蔡金虹

中圖分類號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）20-0118-02

音樂(lè)、作為人類最古老的藝術(shù)，是人類本性最直接、最自然的流露和表現(xiàn)。人們重視音樂(lè)，不僅因它的審美特質(zhì)，更在于音樂(lè)具有“教化”的作用。從西方音樂(lè)史中我們可以了解到，在古希臘柏拉圖的哲學(xué)體系中，音樂(lè)在藝術(shù)中占有重要地位。柏拉圖寫(xiě)道：“要找出一種比在漫長(zhǎng)時(shí)代過(guò)程中已發(fā)現(xiàn)的教育更為良好的，大約十分困難，那就是用體育鍛煉身體，用音樂(lè)培養(yǎng)心靈，并以音樂(lè)開(kāi)始。音樂(lè)和旋律會(huì)完全灌注人心靈深處，它們的威力無(wú)窮，本身具有美的形式，并將美傳遞給心靈?！?/p>

在21世紀(jì)的今天，音樂(lè)的重要作用已普遍被人們所認(rèn)識(shí)。作為小學(xué)課程的一門基礎(chǔ)學(xué)科，音樂(lè)教育是基本素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容之一。但在目前的學(xué)校教育體系中，音樂(lè)教育的重要性遠(yuǎn)沒(méi)有受到重視，我認(rèn)為，音樂(lè)教育不只是單純的課堂教育，通過(guò)音樂(lè)教育，不但可以提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)賞鑒水平，更重要的是可以從小陶冶高尚的情操和人格，培養(yǎng)學(xué)生良好的世界觀、人生觀，滋潤(rùn)人的心靈。

首先，音樂(lè)藝術(shù)教育作為學(xué)校教育中不可缺少的重要組成部分，它對(duì)陶冶學(xué)生的思想情操，提高審美情趣，樹(shù)立崇高的審美理想，具有其它教育所不可替代的作用。把音樂(lè)中的“五音”與人的性情教育緊密聯(lián)系在一起。

其次，音樂(lè)教育具有凈化心靈，減輕進(jìn)而消除心理疲勞的重要功效。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)上的各種競(jìng)爭(zhēng)也波及到學(xué)生身上，雖然是小學(xué)生，但仍有不少心理負(fù)擔(dān)和壓力。音樂(lè)的作用可通過(guò)藝術(shù)感染力作用于心理，以情導(dǎo)理，可以消除精神上的不適和負(fù)擔(dān)。多年以前，日本成立了音樂(lè)療法學(xué)會(huì)，認(rèn)為“既有無(wú)限接近音樂(lè)療法的音樂(lè)教育，又有無(wú)限接近音樂(lè)教育的音樂(lè)療法”，完全把音樂(lè)教育和音樂(lè)療法等同了起來(lái)。

第三，通過(guò)音樂(lè)教育，可以把藝術(shù)的陶冶和行為規(guī)范結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)樂(lè)觀向上，熱愛(ài)社會(huì)的積極態(tài)度，形成良好的合作精神和群體意識(shí)。

由此可以說(shuō)明音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的獨(dú)特作用。那么，在教育實(shí)踐中，如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢？我認(rèn)為，這需要教師、學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。

從教師的角度來(lái)說(shuō)，怎樣發(fā)揮音樂(lè)課的最大功能：第一，要在平時(shí)的授課中，營(yíng)造寬松愉悅的上課氣氛，讓音樂(lè)課程成為學(xué)生的最愛(ài)。教師在課堂上起著主導(dǎo)的作用，教師的情緒狀態(tài)肯定會(huì)影響每一個(gè)學(xué)生。故此，教師一進(jìn)入課堂，就應(yīng)該讓自己的情緒先徹底放松下來(lái)，這時(shí)候展現(xiàn)在學(xué)生面前的你，應(yīng)該是一個(gè)平易近人、和藹可親、輕松自如的形象；教師要幫助學(xué)生樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心，投人到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。

第二，在教學(xué)中要潛移默化的陶冶學(xué)生的群體意識(shí)和合作精神，尤其在具體的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，在藝術(shù)作品的排練中陶冶這種情操。合唱具有“統(tǒng)一意志，振奮精神，強(qiáng)化群體凝聚力”的教育功能，它要求聲音的高度協(xié)調(diào)、各聲部的統(tǒng)一，是旋律、節(jié)奏、復(fù)調(diào)、和聲的高度綜合，是一種表現(xiàn)集體智慧和力量的活動(dòng)。合唱教學(xué)通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生聲部的均衡節(jié)奏與速度的統(tǒng)一，音色、音量的統(tǒng)一，咬字與吐字的統(tǒng)一，感情與表現(xiàn)的統(tǒng)一，起聲與收聲的統(tǒng)一，可以培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)一的意志，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，遵守紀(jì)律，服從指揮的習(xí)慣。在合唱實(shí)踐活動(dòng)中（特別是具有比賽性質(zhì)的），學(xué)生為了集體的榮譽(yù)，會(huì)自覺(jué)地維護(hù)合唱中各項(xiàng)注意點(diǎn)。因?yàn)橹挥懈髯园盐蘸米约旱姆执?，才有可能?chuàng)造出美好的合唱效果。

作為學(xué)校，要為教師的教育提供各種便利條件。

一是要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有在崗音樂(lè)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高音樂(lè)教師的學(xué)歷、學(xué)位水平和合格率，通過(guò)多種渠道和形式，每年都選拔一批音樂(lè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使音樂(lè)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)有一個(gè)較大提高。

二是要改革音樂(lè)藝術(shù)教育的教學(xué)方法，要改變單純地把學(xué)生關(guān)在教室里，滿足學(xué)的老方法，以課堂教學(xué)和基礎(chǔ)知識(shí)、基本為主，積極開(kāi)展社會(huì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

在家庭方面，要積極配合學(xué)校，對(duì)學(xué)校音樂(lè)教育持良好心態(tài)。尤其要克服兩種極端傾向，有的家長(zhǎng)不顧孩子的興趣、愛(ài)好，也不考慮社會(huì)需要，逼著孩子學(xué)歌唱，學(xué)樂(lè)器，努力向?qū)I(yè)人才發(fā)展，使孩子產(chǎn)生逆反心理；相反，有的家長(zhǎng)讓孩子埋頭學(xué)習(xí)語(yǔ)文、教學(xué)、英語(yǔ)等，視孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)和對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的追求為“不務(wù)正業(yè)”，這也對(duì)學(xué)生特別是小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)提高產(chǎn)生非常不利的影響。從社會(huì)的角度來(lái)看，要在全社會(huì)營(yíng)造良好的美育氛圍和文化環(huán)境，喚起更多的人關(guān)心音樂(lè)藝術(shù)教育。

第一，改革教育評(píng)價(jià)制度和方法。加快建立起一種對(duì)學(xué)生德智體美勞等方面和對(duì)學(xué)校辦學(xué)方向、教學(xué)質(zhì)量、管理水平等方面進(jìn)行全面考核的科學(xué)評(píng)估制度和標(biāo)準(zhǔn)。

第二，擔(dān)負(fù)著文化藝術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)的部門和單位，要堅(jiān)持正確的文藝方向，以對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)青少年負(fù)責(zé)的態(tài)度，多出精品，尤其要?jiǎng)?chuàng)作和推出大量的適合于小學(xué)生和人民大眾演唱的歌曲。嚴(yán)禁那些毒害社會(huì)、毒害人們靈魂的精神產(chǎn)品流向社會(huì)，更不能流向教育、教學(xué)領(lǐng)域。

第三，運(yùn)用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞的情感，“工欲善其事，必先利其器”。在欣賞教學(xué)中主體是“聽(tīng)”，關(guān)鍵是“教”。所以教師教學(xué)方法的選擇必須反映學(xué)生學(xué)習(xí)主體的特點(diǎn)。學(xué)生一旦有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極精神，掌握了學(xué)習(xí)的方法，便能把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為他們的內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要，專利法的實(shí)施就能產(chǎn)生的預(yù)期的效應(yīng)?！昂B(yǎng)感情德性”是欣賞音樂(lè)的一大主旨。一首首音韻優(yōu)美的樂(lè)曲，都蘊(yùn)涵著豐富的情感因素！所以運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)與樂(lè)曲內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景和氛圍，愉悅學(xué)生心理，開(kāi)發(fā)學(xué)生情感世界，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的欣賞欲望，能培養(yǎng)良好的欣賞能力，提高欣賞效率。

（責(zé)任編輯 劉 馨）