她是我見(jiàn)過(guò)最忙的人。

在一家文化單位主持一個(gè)部門(mén)的工作，業(yè)余出版了幾本小說(shuō)，雙胞胎女兒剛上幼兒園，據(jù)說(shuō)，孩子們一看到媽媽，就不要其他任何人。

可她看起來(lái)神采奕奕。

就在一年前，她曾因過(guò)度勞累，免疫系統(tǒng)失調(diào)引發(fā)全身過(guò)敏，紅點(diǎn)點(diǎn)密布臉、胳膊、腿，而后結(jié)疤、脫落、留痕……她因此抑郁、抓狂，實(shí)在不得已，遵醫(yī)囑休息、調(diào)養(yǎng)了三個(gè)月，中藥、西藥吃了一堆，終于有所好轉(zhuǎn)，同時(shí)好轉(zhuǎn)的還有她的狀態(tài)。

她向我介紹，她現(xiàn)階段的一天：

早上7點(diǎn)起床，8點(diǎn)送孩子去幼兒園，8點(diǎn)至9點(diǎn)疾行到單位，晚上按此路線返回，她的包里塞著高跟鞋，走到單位附近才換下球鞋。

9點(diǎn)開(kāi)始工作，因?yàn)闀r(shí)間緊，所以效率要高，11點(diǎn)，她就能將自己份內(nèi)的公事處理完畢。11點(diǎn)半前解決午飯，11點(diǎn)半至2點(diǎn)，她匆忙離去。誰(shuí)也不知道，她在單位對(duì)面的快捷酒店包了一間鐘點(diǎn)房，每天兩個(gè)半小時(shí)——午休、寫(xiě)稿。

現(xiàn)在，她的手上有兩份合約，都是關(guān)于她的新小說(shuō)。她將小說(shuō)細(xì)化為多少個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)多少字，什么時(shí)候完成，每天寫(xiě)多少，“一天一千字，積少成多，集腋成裘”，她規(guī)劃好任務(wù)，確定任務(wù)的可操作性，便按計(jì)劃執(zhí)行。她顯然很得意：工作、愛(ài)好兩不誤；而在這之前，她勞累一天回到家，還要陪孩子們玩，哄她們睡覺(jué)；為了在鼾聲中、寂靜處，還能寫(xiě)上兩小時(shí)，和孩子們?cè)谝黄?，她還得不住看表，有時(shí)，言語(yǔ)中帶著呵斥、不耐煩，常與她們不歡而散。

下午，小憩后，神清氣爽并秘密完成任務(wù)的她重新回到辦公室。

在她能爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán)的范疇里，下午的時(shí)間，大多用來(lái)會(huì)客、洽談、驗(yàn)收……她常把客戶約在單位附近的咖啡館，與之同行的還有她的粉紅殼筆記本電腦，碎片化的時(shí)間，足以讓她進(jìn)行碎片化的工作，或繼續(xù)寫(xiě)作。

五點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)下班，拒絕一切應(yīng)酬。她的理由再正當(dāng)不過(guò)：“過(guò)敏剛好，海鮮、牛羊肉、辣，都不能吃，出席，只會(huì)掃興……”“因禍得福，飲食清淡、節(jié)制，近乎排毒，已經(jīng)瘦了好些?！彼龥_我眨眼。

好了，步行到家，孩子們也被老人接回來(lái)了。既然工作時(shí)間已將所有工作事，包括寫(xiě)作任務(wù)都完成，她便心安理得將手機(jī)開(kāi)靜音，“全心全意陪孩子”。

吃飯、洗澡、講故事、聽(tīng)音樂(lè)、出門(mén)散步……孩子們睡著了，她還有時(shí)間貼一片面膜，擰開(kāi)床頭小燈，看一會(huì)書(shū)，或和丈夫聊天?！斑@個(gè)時(shí)段，無(wú)論做什么都像獎(jiǎng)勵(lì)，是意外之喜?！?/p>

至于周末，則用于出行，過(guò)家庭日。京城的博物館、公園，各種游樂(lè)場(chǎng)所，她如排雷般，帶著全家地毯式搜索，當(dāng)然，還有各種聚會(huì)，與親朋好友的、同學(xué)的、同事的……

“多姿多彩，清明有序?！蔽屹?。

她則表示，以前覺(jué)得自己搞不定所有事，是無(wú)能；病了后，發(fā)現(xiàn)那只是因?yàn)樽约翰皇侨堋！八砸∩帷?，“所以要分?dān)”，她重出江湖，第一時(shí)間請(qǐng)了個(gè)好鐘點(diǎn)工，解決家務(wù)，同時(shí)，“只抓重點(diǎn)”，“這一切都是受了王老師的啟發(fā)……”

“王老師？”我詫異。

她表示，王老師就是我們常在電視上看到的那位教授身份的主持人，曾和她合作過(guò)一個(gè)項(xiàng)目。

原來(lái)，她在家靜養(yǎng)時(shí)，曾向王老師訴苦——王老師是她見(jiàn)過(guò)最忙的人，身兼數(shù)職：教授、主持人、丈夫、父親……問(wèn)題是，他做得都很好，還游刃有余、精神抖擻?！罢?qǐng)問(wèn)您是如何平衡的？”

王老師公布了他的時(shí)間安排，如她于我：

作為一個(gè)歷史系教授，王老師在電視臺(tái)做的都是與之相關(guān)的節(jié)目。他總提自己感興趣的選題，由節(jié)目編導(dǎo)、記者落實(shí)采訪對(duì)象、查找資料。準(zhǔn)備節(jié)目、消化資料、對(duì)著鏡頭與嘉賓探討時(shí)，是他的輸入，也是他的輸出，日后，也讓他的寫(xiě)作更為豐富。

但最讓她稱贊及頓悟的還是王老師對(duì)時(shí)間安排的體會(huì)，她把王老師的短信翻給我看：

“……白天要工作，參加活動(dòng)，各種工作，各種活動(dòng)。每天晚上就是我的放松時(shí)刻，我給妻子、女兒按摩，我是專業(yè)型的，能把人翻過(guò)來(lái)、扔過(guò)去，常把她們母女倆按得齜哇亂叫，這是我們的親子時(shí)間，也是我的健身時(shí)間——我總是大汗淋漓——?jiǎng)e怕忙，只要學(xué)會(huì)用別人做一件事的時(shí)間，做好幾件事?！?/p>