梁澤軍

（天津商業(yè)大學(xué) 天津 300134）

摘 要 影響高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育因素有很多，本文從社會和企業(yè)視角進(jìn)行問卷調(diào)研，指出社會和企業(yè)在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用，創(chuàng)設(shè)“社會+企業(yè)+高?！比灰惑w的教育模式，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指引方向。

關(guān)鍵詞 企業(yè)創(chuàng)新 社會創(chuàng)新 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：F270.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.08.078

The Role of Business and Society in Innovation and Entrepreneurshi

LIANG Zejun

（Tianjin University of Commerce， Tianjin 300134）

Abstract： Universities innovation and entrepreneurship education have a lot of factors， this article from the perspective of social and corporate questionnaire survey， noted that the role of social and business innovation and entrepreneurship in universities， the creation of "social + business + Universities" trinity model of education， innovation and entrepreneurship education for college guidelines direction.

Keywords： business innovation; society innovation; innovation and entrepreneurship

近年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為助推社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的重要手段，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)業(yè)”對促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有積極作用，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作受社會重點(diǎn)關(guān)注。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不是獨(dú)立的教育活動，是在社會和企業(yè)需求下開展的教育工作，是需要接受市場經(jīng)濟(jì)檢驗的。因此，筆者基于社會和企業(yè)視角，設(shè)計企業(yè)版的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問卷，對來自民營企業(yè)、外企、國企和其他社會組織的35名調(diào)查對象進(jìn)行實(shí)際調(diào)研從社會和企業(yè)的視角分析高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育明確工作方向。

1 完善國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策

國家政府相繼頒布實(shí)施多項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，2015年出臺《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》明確提出是我國實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略所需，要全面深化實(shí)施高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作，瞄準(zhǔn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育9項改革任務(wù)，提出高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育30多條具體舉措。

在筆者實(shí)際調(diào)研中，有11.43%的調(diào)查對象認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨最困難的是難以有效把握法律法規(guī)、國家政策，因此在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，國家應(yīng)不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，做好高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)工作。第一，為了讓大學(xué)生充分理解政府創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，各級政府可以將相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策整理匯編成冊，發(fā)放給大學(xué)生閱讀了解;第二，各級政府也可以舉辦相關(guān)政策解讀報告、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)報告等活動，深入高校為大學(xué)生解讀政府創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，聽取大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意見，為完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策提供參考;第三，政府適當(dāng)放寬高校辦學(xué)自主權(quán)，為大學(xué)生爭取更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，尤其要看準(zhǔn)著力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的空白領(lǐng)域，鼓勵大學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，如彈性學(xué)分制、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成績、休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)業(yè)等;第四，各級政府還應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，將市場經(jīng)濟(jì)引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，制定市場競爭規(guī)則，也要規(guī)范市場工作行為，嚴(yán)厲打擊市場亂紀(jì)行為。

2 建立多元化的融資渠道

高校教育經(jīng)費(fèi)主要依靠政府財政撥款，為保持我國高等院校入學(xué)率持續(xù)達(dá)標(biāo)，政府應(yīng)加大對高校教育的投入力度。各級政府還應(yīng)設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項基金，幫助大學(xué)生緩解創(chuàng)業(yè)資金壓力，幫助大學(xué)生順利邁出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第一步。在筆者實(shí)際調(diào)研中，有34.29%的調(diào)查對象認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨最困難的是資金問題，有40%的調(diào)查對象認(rèn)為學(xué)校應(yīng)給予大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育服務(wù)，提供大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持。

筆者建議集政府、社會之力，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供多元化的融資渠道。如上所述，可以通過政府設(shè)立專項大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資金支持。但是，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，仍需摸索建立多元化的融資渠道。第一，政府、企業(yè)向高校創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供擔(dān)保貸款。針對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金困難，由政府、企業(yè)、高校提供擔(dān)保貸款，銀行在必要的時候減息讓利或貼息;第二，信用擔(dān)保貸款，可以將社會、企業(yè)、高校推薦的優(yōu)秀畢業(yè)大學(xué)生、校園創(chuàng)業(yè)之星等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生視作無形資產(chǎn)，在銀行獲得信用擔(dān)保貸款;第三，政府高新開發(fā)區(qū)、高科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)等平臺，可以作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺，孵化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，為大學(xué)生提供園區(qū)場地租金等優(yōu)惠政策，放寬大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)門檻;第四，政府應(yīng)大力支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動，降低大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的市場條件，如減免大學(xué)生稅務(wù)、工商證件辦理費(fèi)用，減少大學(xué)生創(chuàng)辦公司的注冊資金等。

3 完善政府自身的服務(wù)體系

在筆者實(shí)際調(diào)研中，有42.85%的調(diào)查對象認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是社會專業(yè)化管理服務(wù)，因此筆者建議政府應(yīng)不斷完善自身服務(wù)體系，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供幫助。

我國政府應(yīng)從基礎(chǔ)服務(wù)入手，不斷完善政府服務(wù)體系。第一，利用電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體形式，及時發(fā)布相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目信息，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供信息咨詢服務(wù)支持;第二，由政府行政管理部門牽頭，制定實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，定期組織高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)交流，為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目提供指導(dǎo)和動態(tài)服務(wù);第三，政府創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目超市，有效整合高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目信息，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源共享，利于大學(xué)生擇優(yōu)選擇信息、資源;第四，政府牽頭成立法律援助中心，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)法律咨詢支持;第五，政府牽頭成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)席會制度，定期舉行聯(lián)席會議，聽取大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)困難，提出相應(yīng)的解決方案;第六，制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵政策，鼓勵各級政府事業(yè)單位接受大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)，通過整合社會資源，調(diào)動一切可行的社會因素，積極促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)健康成長，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)服務(wù)。在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，政府具有不可替代的作用，應(yīng)正確看待政府和高校的關(guān)系，整合二者資源形成合力，以服務(wù)型政府建設(shè)為契機(jī)，為高校提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育宏觀指導(dǎo)，構(gòu)建基于我國國情的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育健康環(huán)境。

4 校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺

在教育部出臺的《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中，明確規(guī)定高校要通過舉辦多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，豐富大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的大學(xué)生，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺。高校作為開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要實(shí)踐者，應(yīng)爭取獲得政府部門的扶持，通過和社會、企業(yè)的多方溝通，爭取企業(yè)參與認(rèn)同高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，具體落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，和市場、企業(yè)實(shí)現(xiàn)無縫對接，取得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效。

第一，高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中，應(yīng)解放思想積極創(chuàng)新，立足高校實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新教育形式，構(gòu)建校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺。在筆者實(shí)際調(diào)研中，有62.86%的調(diào)查對象認(rèn)為應(yīng)鼓勵提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展增添活力，且有74.29%的調(diào)查對象可以考慮在閑暇時間到高校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)課程授課，有14.29%的調(diào)查對象愿意到高校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)課程授課。在校企合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，高校應(yīng)充分發(fā)揮自身專業(yè)知識教育優(yōu)勢，和企業(yè)之間構(gòu)建深度實(shí)踐合作，將市場機(jī)制引入高校教育，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗、實(shí)戰(zhàn)平臺。在筆者實(shí)際調(diào)研中，有51.43%的調(diào)查對象認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尋求合作時，企業(yè)更愿意選擇具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的大學(xué)生，42.86%的調(diào)查對象認(rèn)為企業(yè)會支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，也會優(yōu)先選擇創(chuàng)業(yè)大學(xué)生作為合作者。第二，高校應(yīng)選派創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)鍛煉，彌補(bǔ)指導(dǎo)教師創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合;第三，在高校人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，改革高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育活動，增加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能，獲取大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效果。

5 企業(yè)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)戰(zhàn)

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)鼓勵企業(yè)積極參與，在校園內(nèi)創(chuàng)辦企業(yè)，積極打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)戰(zhàn)平臺。企業(yè)應(yīng)重視高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重要性，不僅是我國創(chuàng)新型發(fā)展戰(zhàn)略所需，同時企業(yè)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還可以獲得大學(xué)生良好的口碑，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展獲得高校技術(shù)支持和人才支持。

校企合作模式下，企業(yè)優(yōu)秀員工可以擔(dān)任高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，幫助高校共同創(chuàng)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，依托高校專業(yè)科研平臺，利用高校各類資源優(yōu)勢，將企業(yè)派駐校園，打造高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)戰(zhàn)中心，增加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際體驗，激勵大學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)包括對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)構(gòu)思、方法、技術(shù)、運(yùn)作、產(chǎn)品等方面的教育內(nèi)容，而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新機(jī)制。因此，在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中要尤為關(guān)注對大學(xué)生創(chuàng)新精神的培育，利用多樣化、科學(xué)的教學(xué)方法向大學(xué)生展示企業(yè)創(chuàng)新情景。如，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，可以研究調(diào)查市場企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為，降低大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動目的性。同時，企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中折射的智慧，也是值得大學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒的?？梢?，企業(yè)作為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的直接受益者，是市場中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體，只有積極參與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐性和目的性，才能實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，向社會、企業(yè)輸送合格的人才。

綜上分析，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展，不僅應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，還應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)務(wù)實(shí)、適應(yīng)的教育，加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動技能。社會和企業(yè)在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中具有積極作用，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)集多方力量共同努力，完善國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、建立多元化的融資渠道、完善政府自身的服務(wù)體系、校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺、企業(yè)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交互性，在社會、企業(yè)、高校多方提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育服務(wù)的基礎(chǔ)上，幫助大學(xué)生解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金問題，了解政府創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，讓大學(xué)生貼近市場，把握市場脈絡(luò)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目向經(jīng)濟(jì)效益的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的實(shí)踐者。

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