趙愛華

（江蘇省南通市第二中學(xué)，江蘇 南通 226002）

在初中語文教學(xué)工作中，學(xué)生能力培養(yǎng)是三維目標(biāo)的重要組成部分，其中表達(dá)能力是能力的一大重要內(nèi)容。教師要充分重視學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，結(jié)合教學(xué)不同環(huán)節(jié)流程將這一目標(biāo)要求體現(xiàn)出來。

一、表達(dá)能力培養(yǎng)的重要性分析

（1）表達(dá)能力是人際交流的基本要求。作為社會的一個(gè)成員，人與人之間需要通過信息的交流溝通體現(xiàn)協(xié)作關(guān)系，而表達(dá)能力在人際交流中占有非常重要的位置，良好的表達(dá)是實(shí)現(xiàn)人際交流的基本手段，每一個(gè)成員都要掌握一定的表達(dá)能力才能夠有效融入整個(gè)社會。（2）表達(dá)能力是綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。表達(dá)能力既包括口語表達(dá)也包括書面表達(dá)以及肢體語言表達(dá)，是一個(gè)人能力體系中不可或缺的部分。學(xué)生語文綜合素養(yǎng)既表現(xiàn)在知識點(diǎn)的掌握、情感的表達(dá)方面，同樣也包括學(xué)習(xí)的交流、觀點(diǎn)的表達(dá)等等，表達(dá)能力是學(xué)生綜合素質(zhì)的外在表現(xiàn)。（3）表達(dá)能力是語文學(xué)習(xí)的有力保障。在語文學(xué)習(xí)中能夠流暢表述自己的觀點(diǎn)，言簡意賅地闡述相關(guān)論點(diǎn)，以及通過書面形式進(jìn)行思維的固化等等，這些是學(xué)好語文的有效路徑，對學(xué)生語文能力培養(yǎng)具有非常重要的促進(jìn)作用。（4）語文新課標(biāo)明確要求：能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法。能根據(jù)需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作，發(fā)展書面語言運(yùn)用能力?？梢?，表達(dá)能力培養(yǎng)在語文教學(xué)中占據(jù)極其重要的地位。它將在今后的學(xué)習(xí)及工作中左右著個(gè)人成長和發(fā)展的高度。

二、初中語文教學(xué)中如何有效培養(yǎng)表達(dá)能力

語文教師要結(jié)合教學(xué)實(shí)際需要對教學(xué)工作進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置，從而有效培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。（1）課堂教學(xué)之中有效培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。課堂是語文教學(xué)的主陣地，也是學(xué)生能力素養(yǎng)提升的主戰(zhàn)場。教師在課堂教學(xué)中要有效滲透學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在語文課堂學(xué)習(xí)中獲得充足的發(fā)展。首先，要加大提問頻率。教師通過課堂提問來了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生則需要通過語言表達(dá)回答教師的問題，講述自己的學(xué)習(xí)成果、思維觀點(diǎn)，一問一答的過程也是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的過程。教師在教學(xué)工作中要加大提問的頻率，給予學(xué)生更多的思考機(jī)會和表達(dá)平臺，同時(shí)要求學(xué)生不斷提高回答問題的能力，不斷提高遣詞造句能力，以此促進(jìn)學(xué)生表達(dá)能力的提升。其次，要倡導(dǎo)自主探究。教師在課堂上除了直接提問之外，還要倡導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自主交流，提供思考題讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分析研究，這樣的學(xué)習(xí)模式既要求學(xué)生獨(dú)立思考，同時(shí)也要相互交流討論問題的答案，辨析相關(guān)異同點(diǎn)，大家在小組內(nèi)表達(dá)觀點(diǎn)，交流心得，自主探究過程對學(xué)生表達(dá)能力也具有較大的幫助。另外，要實(shí)施角色互換，在條件允許的情況下，特別是在一些復(fù)習(xí)課教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以和學(xué)生之間進(jìn)行角色互換，鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺針對某一部分內(nèi)容或是某一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行講解，闡述自己是怎樣理解記憶的，怎樣有效把握這一板塊內(nèi)容的，通過交流互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的流暢程度，以及在公開場合表達(dá)的心理素質(zhì)。（2）專題研究之中有效培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。語文教學(xué)離不開形式多樣的專題研究，這是對教學(xué)工作的有效升華與完善補(bǔ)充。教師要結(jié)合這些專題研究對學(xué)生開展表達(dá)能力培養(yǎng)。一是開展讀后感交流活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生多讀書、讀好書，定期組織開展讀后感交流活動(dòng)，讓學(xué)生走上講臺講述自己對某一部作品某一篇文章閱讀的心得體會，可以結(jié)合文章的寫作特色、文章的框架結(jié)構(gòu)，也可以針對其中的一些精彩段落等，講述自己閱讀的體會與收獲。這樣的交流活動(dòng)有效提高了學(xué)生語言組織與口頭表達(dá)能力，也訓(xùn)練了學(xué)生思維縝密程度。二是開展口頭小作文活動(dòng)?？谡Z表達(dá)是表達(dá)能力培養(yǎng)的重頭戲，在口語表達(dá)中也要融入學(xué)生作文寫作方面的同步訓(xùn)練。教師可以針對某一小的切入點(diǎn)開展口頭小作文活動(dòng)，這樣的訓(xùn)練形式既強(qiáng)化了學(xué)生口語表達(dá)能力，同時(shí)也提高了學(xué)生布局謀篇的構(gòu)思水平。三是開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)探討活動(dòng)。語文教學(xué)離不開經(jīng)驗(yàn)技巧的支撐，教師既要在教學(xué)中教給學(xué)生先進(jìn)的方法技巧，同時(shí)也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)梳理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，定期針對某一項(xiàng)學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這也是提高學(xué)生表達(dá)能力和提升學(xué)習(xí)效率的有力推進(jìn)措施。（3）課外拓展之中有效培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。初中語文教學(xué)離不開形式多樣的拓展活動(dòng)，教師要結(jié)合課外活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。一是開展興趣小組活動(dòng)。小組活動(dòng)更多的是注重讓學(xué)生自己表達(dá)、自己總結(jié)、自己梳理，使學(xué)生在這樣的趣味性活動(dòng)中訓(xùn)練表達(dá)能力。二是鼓勵(lì)觀察描述生活。這既是彌補(bǔ)寫作素材不足的有效路徑，也是對學(xué)生進(jìn)行表達(dá)能力培養(yǎng)的重要方面，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察自己的生活，將生活中的典型人和事記錄下來，在活動(dòng)中相互交流，通過各自的描述豐富大家的寫作素材和感知，也提高了學(xué)生綜合表達(dá)能力。三是舉辦各類競賽活動(dòng)。即興演講、征文比賽等各種活動(dòng)，涉及到口語表達(dá)、書面表達(dá)，都可以用來作為支撐學(xué)生能力培養(yǎng)的重要措施，讓課外各種活動(dòng)成為學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)的有力抓手。

三、結(jié)束語

綜上所述，在初中語文教學(xué)中，學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)是非常重要的方面，也是綜合素質(zhì)中重要組成部分，廣大教師要積極研究，將其融入到教學(xué)活動(dòng)之中，更好地促進(jìn)學(xué)生成長。

[1]李巖.在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力[J].華章,2011(24).

[2]胡韜,郭成.心理健康教育的藝術(shù)審美陶冶模式探析[J].安順學(xué)院學(xué)報(bào),2011(04).