孫青春

如何把創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校生活的各個方面，是當(dāng)前教育界的中心話題之一。學(xué)校里的創(chuàng)新活動除了課堂教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)外，更重要的是課堂教學(xué)之外創(chuàng)新意識及能力的培養(yǎng)和鍛煉，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)可通過各種活動來實現(xiàn)，如小發(fā)明、小制作等。創(chuàng)新內(nèi)容豐富、形式多樣、具有較強(qiáng)的實踐性和探索性，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉動手實踐能力，發(fā)展創(chuàng)造性，使學(xué)生在掌握知識的同時增長才干、提高能力。

一、組織創(chuàng)新活動的基本要求

1.教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要

小學(xué)生的創(chuàng)新活動是十分廣泛的，其中影響最大的是由教師參與指導(dǎo)的各種室內(nèi)外活動，教師的素質(zhì)直接關(guān)系到活動的質(zhì)量和效果，因此教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高低成為首要問題。教師必須努力學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)樹立創(chuàng)新觀念，掌握創(chuàng)新教育的基本理論和開展創(chuàng)新教育的方法，加強(qiáng)教育教學(xué)理論及心理學(xué)、社會學(xué)、創(chuàng)造學(xué)等相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和對教育教學(xué)改革、教育科研最新動態(tài)的把握，并自覺將其滲透到日常工作實踐當(dāng)中。開展創(chuàng)新教育不僅僅是思想觀念問題，它還有較強(qiáng)的技術(shù)要求，因此要組織好創(chuàng)新活動，教師必須掌握一些創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)知識。

2.明確目的，周密計劃，嚴(yán)格實施

創(chuàng)新活動在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面有著不可替代的作用，組織創(chuàng)新活動一定要有明確的目標(biāo)、周密的計劃、具體的要求和嚴(yán)格的實施方案，加強(qiáng)學(xué)校有關(guān)方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和正確引導(dǎo)，防止重形式不重內(nèi)容、為活動而活動的不良傾向。教師的組織能力是創(chuàng)新活動得以順利開展必不可少的，一般來說，活動以什么形式開展、選取哪些內(nèi)容、采取何種方法、運用何種手段等，都是在教師的指導(dǎo)下由師生共同設(shè)計完成的，在學(xué)生活動時，教師既不能聽之任之，放任不管，也不能橫加干涉，應(yīng)在認(rèn)真指導(dǎo)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的獨特性和創(chuàng)造性。

二、開展創(chuàng)新活動的基本方法

1.統(tǒng)分結(jié)合

創(chuàng)新活動的組織形式多樣，活動內(nèi)容豐富，因此，在活動開展時，教師應(yīng)從全局著手，統(tǒng)一活動時間，確定活動方向，提供相應(yīng)的活動場所和工具設(shè)備，而學(xué)生是采取個別活動、小組活動，還是集體活動，則根據(jù)活動的性質(zhì)和特點等來確定，至于每名學(xué)生從事什么活動、分工如何，則由他們按照各自的興趣、愛好和特長自行決定，學(xué)生一旦選擇了自己要開展的活動，教師就要引導(dǎo)他們放開手腳，大膽嘗試和創(chuàng)新，這樣做既避免了學(xué)生盲目行動，又防止了過于具體化，不符合學(xué)生興趣和愛好的錯誤。

2.大膽嘗試

凡事都試一試，不管能否成功，開展創(chuàng)新活動就是要努力增強(qiáng)學(xué)生試一試的勇氣，也就是培養(yǎng)他們勇于開拓創(chuàng)新、不怕失敗、不怕挫折的精神，在嘗試中摸索成功的道路，在失敗中總結(jié)成功的經(jīng)驗，通過親自動手去做，鍛煉手腦的能力，避免眼高手低，提高操作技能。

3.積極鼓勵

創(chuàng)新型學(xué)生都是愛表現(xiàn)自我的，學(xué)生提出一些敢于破常規(guī)的建議，或?qū)σ恍┕懋a(chǎn)生疑問，無論其結(jié)果如何都需要教師提倡和鼓勵，教師要經(jīng)常鼓勵學(xué)生走出課堂，充分發(fā)揮豐富的想象力去幻想、聯(lián)想、創(chuàng)造和創(chuàng)新，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為的優(yōu)點和閃光點，及時給予真誠的鼓勵和積極的評價，使他們時刻感受到成功的喜悅和自我實現(xiàn)的快樂。

4.強(qiáng)調(diào)過程

組織學(xué)生開展活動，并非使其都成為發(fā)明家，而是要通過創(chuàng)新活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識和動手實踐能力，因此，要重視學(xué)生創(chuàng)新活動的過程，無論活動的最終成果價值如何，只要學(xué)生全身心地投入其中，對學(xué)生的發(fā)展有益處，我們就要積極提倡。

5.家校協(xié)作

家庭教育對學(xué)生一生的發(fā)展能產(chǎn)生巨大的影響，學(xué)校的教育活動同樣離不開家長的配合，因此，學(xué)校和教師應(yīng)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，讓家長較多地了解學(xué)校的情況和孩子在校的情況，開放活動過程是讓家長了解學(xué)校教育狀況的一種重要形式，如學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)和運動會等大型活動都請家長參與，同時可以采取一些具體的措施，密切和學(xué)校的關(guān)系，比如建立家校聯(lián)系卡、舉辦家長座談會、進(jìn)行家庭教育訪問等。

6.走向社會

創(chuàng)新活動的組織與開展離不開必要的活動場所及相關(guān)措施，單靠學(xué)校難以滿足學(xué)生各種活動的需要，必須向社會伸手，利用社會教育機(jī)構(gòu)的某些設(shè)施和場所開展活動，這樣既使學(xué)生有機(jī)會走出校園，接觸社會，了解社會，又使他們有了“自由感”，這不僅滿足了學(xué)校開展活動的需要，而且能使學(xué)生心情舒暢，在玩中學(xué)、在樂中學(xué)、在輕松愉快中學(xué)。

總之，作為一名教師，應(yīng)努力以實踐活動為突破口，全面提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（責(zé)任編輯 馮 璐）