朱虹

深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是服務(wù)國家加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略舉措，是深化高等教育領(lǐng)域綜合改革、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。這尤其在當(dāng)前推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的歷史進(jìn)程中，迫切需要更多的高校學(xué)生投身到社會(huì)中去、投身到市場中去，迫切需要加強(qiáng)和改進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

一、以轉(zhuǎn)變理念為先導(dǎo)，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革成為一種行動(dòng)自覺

促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，必須轉(zhuǎn)變教育理念，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的建立、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的樹立、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的啟迪、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的錘煉滲透到高校人才培養(yǎng)全過程各環(huán)節(jié)。一要更新教育思想觀念。高校要緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”“如何培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才”開展大討論，引導(dǎo)廣大師生樹立先進(jìn)的教育思想，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為管理者辦學(xué)、教師教學(xué)和學(xué)生求學(xué)的理性認(rèn)知與行動(dòng)自覺，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育由“兩張皮”向有機(jī)融合轉(zhuǎn)變，由注重知識(shí)傳授向注重創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，由單純面向有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生向全體學(xué)生轉(zhuǎn)變。二要堅(jiān)持立德樹人基本導(dǎo)向。立德樹人是高等教育的根本任務(wù)，是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革之魂。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長提供良好環(huán)境和機(jī)制，著力增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。三要明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求。各高校的辦學(xué)定位、服務(wù)面向和優(yōu)勢特色各不相同，但都要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程各環(huán)節(jié)，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)要求，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為人才培養(yǎng)的重要指標(biāo)。

二、以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷拓展深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作

在新的形勢下，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，既要堅(jiān)持過去行之有效的好傳統(tǒng)、好辦法，更要適應(yīng)新形勢新要求，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中加強(qiáng)，努力探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新內(nèi)容、新途徑、新方法和新機(jī)制，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作不斷體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。一要深化人才培養(yǎng)機(jī)制改革。高校要全面修訂和完善各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“體系開放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣”的多樣化人才培養(yǎng)體系。通過開展專業(yè)綜合評價(jià)，完善學(xué)科專業(yè)設(shè)置，探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制。要大力推進(jìn)校政企所協(xié)同育人，促進(jìn)高等教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合，把校內(nèi)校外的各類資源特別是優(yōu)質(zhì)資源集聚整合起來，投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)上，建立結(jié)構(gòu)調(diào)整、多樣合作、交叉培養(yǎng)的新機(jī)制。二要深化課程體系改革。這是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點(diǎn)，高校要根據(jù)培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識(shí)過程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。要面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等必修課和選修課，并納入學(xué)分管理。要進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)，規(guī)范課程開設(shè)，組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適應(yīng)性、特色性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材。三要深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式方法改革。這是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的關(guān)鍵，從教學(xué)內(nèi)容上講，要推動(dòng)教師把國際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，突破束縛創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感的桎梏；從方式方法上講，要大力推進(jìn)啟發(fā)式、討論式和參與式教學(xué)，強(qiáng)化課堂互動(dòng)，推動(dòng)本科教育的主體從“以教為主”向“以學(xué)為主”轉(zhuǎn)變。要加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，加快推進(jìn)在線開放課程的建設(shè)，打造滿足教學(xué)需要的慕課平臺(tái)。四要深化教學(xué)管理制度改革。要建立有利于支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、能夠把其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情充分激發(fā)出來的更加科學(xué)合理的教學(xué)管理制度。要建立個(gè)性化培養(yǎng)教學(xué)管理制度，優(yōu)先支持那些參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)；要探索推行休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，放寬修業(yè)年限，簡化審批程序，全力支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選擇；要改革學(xué)生學(xué)業(yè)考核評價(jià)辦法，改革考試考核內(nèi)容和方式，破除“高分低能”積弊。

三、以實(shí)踐平臺(tái)為基礎(chǔ)，大力提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力

加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。鄧小平同志曾說過：“聽過槍響和沒聽過槍響的部隊(duì)大不一樣。沒有打過仗的經(jīng)過訓(xùn)練可以打仗，打過仗的經(jīng)過訓(xùn)練更能打仗?！蔽覀兊拇髮W(xué)生現(xiàn)在最缺的就是走上戰(zhàn)場、聽聽槍響。高校只有打造更多的有效實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)造更加有利的實(shí)踐條件，才能有效提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。一要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)和共享。重點(diǎn)是要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件鼓勵(lì)大學(xué)生參與教師科研活動(dòng)，各級各類研究基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心、科技園等科技創(chuàng)新資源原則上都要向全體在校學(xué)生開放，開放情況要納入相應(yīng)的評估標(biāo)準(zhǔn)。二要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)。在加強(qiáng)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地等學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)的同時(shí)，要積極向校外拓展，以市場機(jī)制為準(zhǔn)則，以提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力為前提，依托各類企事業(yè)單位和機(jī)關(guān)院所建立校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，為在校大學(xué)生提供崗位見習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷積累創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。三要加快培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生社團(tuán)對推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深入開展、培育高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才發(fā)揮著重要作用。各高校要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)建設(shè)，將其納入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的重要內(nèi)容，加強(qiáng)規(guī)劃指導(dǎo)，要鼓勵(lì)支持不同專業(yè)背景、不同年級的學(xué)生，圍繞共同感興趣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題，跨院系、跨學(xué)科組織團(tuán)隊(duì)，共同開展探索研究乃至創(chuàng)辦企業(yè)。四要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。高校要結(jié)合自身的實(shí)際情況，采取切實(shí)措施，突出區(qū)域特色、專業(yè)特色，積極開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。要積極支持高校舉辦各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等專題競賽，努力把賽事打造成為有效整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的重要載體，以及展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革成果的重要平臺(tái)。要為大學(xué)生搭建一個(gè)集政策扶持、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和綜合服務(wù)為一體的省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)平臺(tái)。同時(shí)，要組織開展省級示范大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園（眾創(chuàng)空間）評選活動(dòng)，打造一批國家和省級示范創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。

四、以師資建設(shè)為關(guān)鍵，大力提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平

深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，教師是關(guān)鍵。要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)特別是提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為最重要的基礎(chǔ)性工作來抓。高校所有教師都承擔(dān)著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，要進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核評價(jià)，使所有教師全員參與。一要按照業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的要求，建設(shè)一支高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師隊(duì)伍。必須在科學(xué)測算的基礎(chǔ)上，確定合理的師生比，從數(shù)量上配齊配足專職教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)，將提高高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容。要?jiǎng)?chuàng)造條件組織專職教師到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一線學(xué)習(xí)考察，進(jìn)一步增強(qiáng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、實(shí)際操作流程的了解，開闊眼界，增長見識(shí)，豐富教學(xué)素材，使理論和實(shí)踐更好地結(jié)合起來。二要按照要精、要管用的要求，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。特別是聘請知名科學(xué)家、成功創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，讓親身參與過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人進(jìn)到校園里、站到講臺(tái)上，使之成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資的重要組成部分。要組建全省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)咨詢導(dǎo)師和指導(dǎo)教師專家?guī)?，研究建立表彰激?lì)機(jī)制，讓更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才涌現(xiàn)。高校要加快建立一批“技術(shù)大師工作室”，為高技能人才開展技術(shù)研修、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新和培養(yǎng)人才、傳授技藝創(chuàng)造條件。三要建立完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師培訓(xùn)體系，加強(qiáng)教師崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修，建立相關(guān)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度，提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力。要鼓勵(lì)高?？蒲腥藛T以知識(shí)產(chǎn)權(quán)、管理和技術(shù)等要素入股創(chuàng)辦企業(yè)或離崗創(chuàng)業(yè)，通過政策、資金等方面的支持提高教師從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的積極性。

五、以培育創(chuàng)業(yè)精神為核心，大力營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

創(chuàng)業(yè)精神包括創(chuàng)新、冒險(xiǎn)、進(jìn)取、寬容等內(nèi)涵。鼓勵(lì)創(chuàng)新，首先必須寬容失敗。寬容地對待創(chuàng)新中的失敗，是對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神上的最大支持。形成寬松容錯(cuò)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，鼓勵(lì)敢于“異想天開”，往往可以激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的火花。一要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化特別是創(chuàng)客文化作為大學(xué)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，打造開放、交互和多元功能的公共空間，促進(jìn)學(xué)生平等隨意交流與切磋，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生將奇思妙想、創(chuàng)新創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。二要加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值宣傳，發(fā)掘樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型，弘揚(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正能量，以榜樣力量激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，助推更多學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。三要加強(qiáng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的服務(wù)指導(dǎo)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合，細(xì)化、規(guī)范服務(wù)流程，建立針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不同階段的全方位、階梯型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。這當(dāng)中特別要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)，重點(diǎn)解決大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持政策措施、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息、市場需求等方面“信息不對稱”的問題。為做好信息服務(wù)，省教育廳啟動(dòng)實(shí)施全省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育信息化，更好地服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作者和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作效率，營造高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育良好氛圍。