范開(kāi)源

編輯導(dǎo)語(yǔ)

《清晨》，一曲純凈的一塵不染的音樂(lè)。每次聆聽(tīng)，都如最初的體驗(yàn)一樣美妙。“靜靜的一個(gè)人，閉上眼，忽略了千年的滄海桑田。清風(fēng)拂過(guò)，如沐暖陽(yáng)，整個(gè)人變得通透，渾然忘我…… ”所有描繪的語(yǔ)言，都不如閉上眼睛，靜靜地聆聽(tīng)……

當(dāng)熹微的晨光如薄霧般輕輕氤氳了房間，耳邊總會(huì)響起班得瑞的《清晨》，有些空洞的心房，便被音樂(lè)填滿(mǎn)。

——題記

清晨起床。天上太陽(yáng)正晴。

隨著一陣悅耳的鳥(niǎo)鳴響起，我閉上眼，安靜地享受著一場(chǎng)音樂(lè)的盛宴。空靈的天籟淡淡飄逸于房中，蒙上了一層神秘的色彩。音樂(lè)低回婉轉(zhuǎn)，“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后《六幺》”。宛如心底汩汩流淌著的一泓清泉，刷洗了心靈的困倦與惺忪。在似夢(mèng)非夢(mèng)的鳥(niǎo)鳴聲中，觸摸到一絲愜意，帶著優(yōu)美的曲調(diào)蔓延到全身！

突然峰回路轉(zhuǎn)，一切都有了蓬勃生機(jī)——人們從夢(mèng)中蘇醒，養(yǎng)足精神，有的開(kāi)始晨練，有的開(kāi)始讀書(shū)……各做各的一份事去……婉轉(zhuǎn)的聲音，帶著些許空靈，宛若置身于深谷中，聽(tīng)回音裊裊，不絕如縷，心靈便沉靜下來(lái)，余音繞梁，三日不去。

仿佛春雨梧桐，夏雨蓮荷，秋雨楓葉，冬陽(yáng)白雪，音樂(lè)是那么輕靈，空盈，愜意，無(wú)與倫比。

抿一口香茗，陶醉人生。那平緩而悠長(zhǎng)的主旋律，仿佛在訴說(shuō)一個(gè)清晨的故事，也是在訴說(shuō)，一段人生。有時(shí)不敢相信，這世上，清晨竟被《清晨》演繹得如此淋漓盡致！

望著窗外的燦爛陽(yáng)光，正值清晨。不禁感嘆，清晨聽(tīng)《清晨》，方能領(lǐng)悟到其中更多的精粹，更多的美妙，更多的怡然，能夠更好地讓人生的美好，浸潤(rùn)、滋養(yǎng)我們的心靈。

不知從何時(shí)起，愛(ài)上了班得瑞的《清晨》，不過(guò)這都不重要了，真正的意義，在于它對(duì)我心靈的洗滌，生命的升華。“一天之計(jì)在于晨”，聽(tīng)著描繪了一個(gè)大好時(shí)光的早晨的音樂(lè)，心底滋生起一種莫名的感動(dòng)。

輕輕放杯，披衣出戶(hù)，任音樂(lè)在房?jī)?nèi)流淌，氤氳了乳白色的香氣——趁清晨時(shí)光正好，總得做點(diǎn)什么吧！

教師點(diǎn)評(píng)

在紛繁的生活中，仿佛每一天都是前一天情節(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù)和模仿。如何撫慰我們枯寂的心靈，聽(tīng)音樂(lè)的確是個(gè)不錯(cuò)的選擇。本文小作者就是在班得瑞空靈的音樂(lè)中體會(huì)到人生的富有和愜意的。在他簡(jiǎn)潔的筆下，依次鋪開(kāi)了多個(gè)畫(huà)面，任誰(shuí)看了都莫名地感到一種幸福。小作者的語(yǔ)言表達(dá)清新明麗，讀后令人心旌搖蕩，難以自拔，從而感悟生命的充盈與喜悅。

（指導(dǎo)教師：李 超）