李仙

中圖分類號：G623.9 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）17-0055-02

經(jīng)常聽到老師說真怕走進教室，真想早點退休，當許多老師都或多或少有些職業(yè)倦怠時，對于有24年平凡教學生活的我很慶幸自己一直有一種幸福的感覺，那是作為一名教師特有的那種幸福，當初之所以選擇師范學校是源于從小的教師夢，源于我一直想體會“桃李滿天下”的“貪欲”。

一、被需要，被依戀，幸福著

我班有個女孩，父親病故，母親外出打工，平時就一個人照顧自己，這個女孩懂事、善良，學習刻苦，每每想起她，我會不自主地心痛。于是對她多了幾分牽掛。因為我早出晚歸，我與她之間更多的是日記對話。

“老師，我好想我的爸爸，我不知不覺地每天都會想到爸爸。以前總討厭爸爸啰嗦，愛喝酒，爸爸沒了，我自己在家空空的，現(xiàn)在想想，以前對爸爸不該說的話真想收回來，可是已經(jīng)晚了。老師，我真的好笨?！?/p>

我的回話：親愛的孩子，不要太自責，過去的已過去。珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，善待身邊的每個人，老師也是你的親人。

“老師，謝謝您在班上給我過生日，我一輩子都不會忘記。謝謝您的祝福，也謝謝同學們的祝福，老師，我真的非常感動。老師您讓我感到了幸福，讓我得到很多快樂、老師，跟您和同學們在一起，我感到太多太多的幸福，謝謝！”

我的回話：孩子，能讓我的每一個學生都感到幸福，我就幸福。

“老師，您今天說您沒讓我們感到幸福，可我認為您已經(jīng)讓我們很幸福了。而我們卻讓老師您沒感到幸福。老師，您今天說的一番話讓我真的很感動。老師，我一定會讓您因我的存在而感到幸福的！”

我的回話：孩子，謝謝你，你已經(jīng)讓老師感到很幸福了。你慢慢長大了，老師相信你很多事你自己能處理好……

工作中，偶爾會被派出去學習，我在學習的過程中，總會收到這樣的信息：老師，你還好嗎？我們全班都很想你，照顧好自己，我們一定聽€桌鮮Φ幕埃煥鮮Γ行揮心悖M鬩磺卸己茫煥鮮Γ液孟肽悖蟻M苊刻煒吹僥悖煥鮮Γ炱けㄋ堤炱洌鬩右路⒁饃硤濉吹秸庋男畔ⅲ夷諦男腋B？

二、被牽掛，被信任，被認可，幸福著

也許你會說：做教師有付出，更有報償，或許吧。有一次病愈出院，我像往常一樣去上課，可奇怪的是今天教室的門關著，“難道是孩子們不知道我今天來上課嗎？”我輕叩了門，就在我進門的那一剎那，無數(shù)花瓣向我撲來，孩子們一下子起立，齊聲喊：“歡迎您，親愛的老師！”再一看，講桌上擺滿了沾著露水的野花，黑板的四周用野花裝飾得格外美麗，黑板上寫滿了祝老師康復的話語，孩子們一張張充滿溫馨的笑臉溫暖著我，感動著我，我第一次當著孩子們的面讓眼淚盡情流淌，那是一種知足，一種幸福！這就是我一個山村女教師得到的報償，沒有艷麗的鮮花，沒有贊美，更沒有勛章，甚至沒有可夸耀的成就，有的只是汗，是淚，是血，是山村孩子們眼神的變化和他們綻開的甜甜的微笑……

有一天，我正上著課，一位家長急匆匆地找到我，說：“李老師，白一龍（在上初一）我實在沒辦法了，呆在家里，不去上課，現(xiàn)在的老師說的他也不聽，他只聽你的，他說你是他們的哥兒們，麻煩你去說說他?！蔽胰チ?，第二天，這位母親打電話告訴我孩子去學校了，我心里好舒服；又有一天晚上，我接到一個中學老師的電話，和我聊起我送進去的一個學生，我奇怪這個中學老師怎么知道我的電話，聊的過程中得知這個孩子留的聯(lián)系電話是我的，多次在作文中提到我，所以想和我聊聊這個孩子，以便更好地教育這個孩子。老師說不好意思打攪了。為了每個孩子，我愿意被幸福地打攪；有時，走在路上，鄉(xiāng)親會問我：李老師，下學期，我的孩子（或孫子）有沒有輪到你教了？得不到肯定回答時，看著他們失望、遺憾的表情，我真恨不得自己能分身……“李老師，我們從外省來，孩子能遇上你，是孩子和我們家長的幸福?！?“李老師，我家某天殺豬了，帶著你的家人，那天一定來，我會想辦法找車子來接”“李老師，有空到家里來坐坐”……偶爾身體不適時，孩子們會帶來家長的一些土方，學著家長的話，對我千叮嚀萬叮囑。面對家長那真誠的信賴，聽著家長們一聲聲誠摯的“謝謝”時，面對這一切的一切，我真的感到自己很幸福！

三、充實著，幸福著

二十多年的教學工作，我感到自己是幸福的，因為我愛著我的學生，我的學生也愛著我，我感受著他們的煩惱，快樂著他們的快樂，歡喜著他們的進步！無論是怎樣的班級，我都感受到進步的節(jié)奏。課堂上，我用心用愛耕耘、播種著知識的種子，用激情點燃我的課堂，收獲著未來的財富和人生的幸福，看到孩子臉上會心的笑容，聽著孩子們眉飛色舞地講著生活中的趣事，都會讓我感到莫大的欣慰；我經(jīng)常沉浸在孩子們給予我的幸福之中，感覺很美，多么天真可愛的孩子啊，他們不僅折服了我的驕傲，而且融化了我的矜持，使我學會了傾聽，學會了微笑，學會了忍耐，學會了寬容，學會了贊美，讓我擁有了一顆快樂的童心，也收獲著教師獨有的快樂。

我想讓我的學生因為我能夠享受到教育的幸福，并有一種積極向上、樂觀豁達、善良包容的人生觀。我愿為了自己的理想，讓自己的生命釋放輝煌，一路追隨幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福，使幸福不斷充盈在自己的教育生活中，使我的教師生涯變得異彩紛呈！