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數(shù)字故事幫助自閉癥兒童增強學習能力

2015-09-15 19:50
中國德育 2015年15期
關鍵詞:可用性幻燈片教育工作者

講故事是一種功能強大的表達方式,特別是對用普通方式表達難以被接受的觀點。本文描述了我們與學校教育工作者一起創(chuàng)造數(shù)字故事的經(jīng)驗,尤其關注了在課堂實踐中對自閉癥兒童采用數(shù)字故事的教育策略。數(shù)字故事以短片或幻燈片的方式傳達主要觀點。數(shù)字故事不僅能有助于學校和教師個人構建并分享自己的真實敘述,打造科技創(chuàng)意明顯的教學和學習案例,而且,對于自閉癥兒童來說,數(shù)字故事顯然更有吸引力。本文研究認為,數(shù)字故事具有可用性、實用性、有效性和靈活性的特點,對于增強自閉癥兒童的學習能力,具有不可忽視的潛力和作用。

(Digital stories as a method for evidence-based practice and knowledge co-creation in technology-enhanced learning for children with autism. International Journal of Research & Method in Education.Volume 38, Issue 3, 2015)

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