那長明

訥河市三位優(yōu)秀青年教師同課異構(gòu)的精彩展示，給我留下了深刻印象。訥河物理高中教師教學(xué)理念新，能積極主動(dòng)參與教學(xué)改革實(shí)踐，對高中物理課的研究有很多獨(dú)到見解，值得全省同行學(xué)習(xí)。

訥河二中的李金鳳老師在引導(dǎo)新課時(shí)，情景創(chuàng)設(shè)很精彩，為激發(fā)學(xué)生興趣起到了良好的開端。訥河一中陳柏娣老師的課引入新穎，讓人耳目一新，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拉哈一中的苑景娟在新課導(dǎo)入部分能夠貼近生活，做到了剎車、艦載機(jī)起降、子彈在槍筒中的運(yùn)動(dòng)等生活實(shí)例導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，解決位移與速度關(guān)系的必要性，直截了當(dāng)，目標(biāo)明確。

訥河二中的李金鳳老師注重合作探究培養(yǎng)，小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神做法新穎，講課中能進(jìn)行物理規(guī)律探究的指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)精神養(yǎng)成教育。對教學(xué)進(jìn)行了有效探究并及時(shí)互談，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)。更加注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力。訥河一中陳柏娣老師的整體結(jié)構(gòu)完整，整節(jié)課圍繞艦載機(jī)的一個(gè)問題研究，思路清晰。教材挖掘深入，更貼近高考。課堂氣氛活躍，調(diào)動(dòng)學(xué)生調(diào)動(dòng)的好，使所有學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中。拉哈一中的苑景娟老師將重難點(diǎn)設(shè)置在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中的位移與速度的關(guān)系問題上，證明教師先引導(dǎo)學(xué)生后板演證明，合理突出、處理方法得當(dāng)有效。

訥河二中李金鳳老師的課件簡單實(shí)用，能為教學(xué)服務(wù)。板書到位，關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)都在黑板上，沒有打到大屏幕上，讓學(xué)生有抓手。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)還能突破。拉哈一中苑景娟的講解富有激情，語言準(zhǔn)確，將學(xué)生分層次管理，做到了因材施教。當(dāng)堂反饋及時(shí)矯正，學(xué)情分析合理，有效建立激勵(lì)機(jī)質(zhì)——采用男女生PK對抗增加課堂學(xué)生參與量，重視了學(xué)生主體作用的體現(xiàn)。

建議：

（1）重視關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)能力時(shí)要把學(xué)習(xí)小組細(xì)化，且學(xué)習(xí)前要有預(yù)習(xí)提綱，有些內(nèi)容自己能解決的自己解決，不能解決的提出來，小組討論、小組間交流，再解決不了的問老師。

（2）學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)中說不上來的講；交流存在共同問題的講；學(xué)生講不明白的老師講；學(xué)生能自學(xué)明白的教師不講；小組間能討論明白的教師不講；講了也不會(huì)的 不講。教師要時(shí)刻注意做到三講三不講在同課異構(gòu)教學(xué)研究中的策略。

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編輯/張燁endprint