邢珊

一、頂層設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)空間基于教育云平臺(tái)（管理云平臺(tái)、資源云平臺(tái)）信息數(shù)據(jù)，通過實(shí)名制的方式實(shí)現(xiàn)信息資源的主動(dòng)推送，并為管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。頂層設(shè)計(jì)包括國(guó)家、省、市等不同層面的內(nèi)容。基本形成兩級(jí)設(shè)計(jì)五級(jí)應(yīng)用的框架。區(qū)域信息化建設(shè)“自建自用”體現(xiàn)區(qū)域特色，區(qū)縣與上級(jí)實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。

二、區(qū)域建設(shè)

區(qū)域教育信息化建設(shè)架構(gòu)包括基礎(chǔ)設(shè)施層、基礎(chǔ)服務(wù)支撐層、業(yè)務(wù)應(yīng)用服務(wù)層。

1.基礎(chǔ)設(shè)施層建設(shè) 數(shù)據(jù)中心環(huán)境建設(shè)就是數(shù)據(jù)中心機(jī)房的建設(shè)，目前省市都基本具有數(shù)據(jù)中心機(jī)房，相關(guān)建設(shè)規(guī)范已經(jīng)很成熟，按照教育部指導(dǎo)規(guī)范及工信部的相關(guān)國(guó)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，例如GB50174-2008電子信息系統(tǒng)機(jī)房設(shè)計(jì)規(guī)范執(zhí)行即可。

網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造： 兩種方式自建和虛擬（運(yùn)營(yíng)商）。以成都為例，系統(tǒng)采用先進(jìn)光纖以太網(wǎng)傳輸和萬兆骨干路由組網(wǎng)技術(shù)，以市、縣兩級(jí)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心為基礎(chǔ)，通過“?！?、“縣”、“市”三級(jí)光纖聯(lián)通，學(xué)校100M內(nèi)網(wǎng)接入，縣到市雙上行10G帶寬城域骨干連接，覆蓋全市約1200多個(gè)學(xué)校、教育機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、教學(xué)機(jī)構(gòu)，是全域成都無縫融合的教育業(yè)務(wù)專用信息網(wǎng)絡(luò)。

還有服務(wù)器（web服務(wù)器、應(yīng)用、中間件服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)、管理類）、存儲(chǔ)、容災(zāi)備份、防火墻、安全檢查設(shè)備等，軟件包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、虛擬化管理軟件、硬件管理系統(tǒng)、運(yùn)行維護(hù)系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)。

2.基礎(chǔ)服務(wù)支撐層 我們需要建設(shè)5大平臺(tái)，第一是建設(shè)統(tǒng)一存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的共享數(shù)據(jù)中心；第二要建設(shè)數(shù)據(jù)挖掘、清洗、轉(zhuǎn)換和分析的數(shù)據(jù)清洗與整合平臺(tái)；第三要建設(shè)基于角色和多用戶的統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)；第四要建設(shè)基于角色和多租戶的管理云基礎(chǔ)平臺(tái)；第五要建設(shè)區(qū)域統(tǒng)一呈現(xiàn)的綜合信息門戶平臺(tái)。

3.業(yè)務(wù)應(yīng)用服務(wù)層 包括管理云平臺(tái)、資源云平臺(tái)、學(xué)習(xí)交流互動(dòng)平臺(tái)、教室終端應(yīng)用。