張又文

曾聽說這樣的一個故事：

一位商人看到一個殘疾人在擺攤賣鉛筆，頓生一股憐憫之情. 他不假思索地將100元錢塞到殘疾人手中，然后頭也不回地走開了. 走了沒有幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意. 最后，他鄭重其事地說：你和我一樣，都是商人. 幾年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您. 您就是那位重新給了我自尊和自信的人. 我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止. 沒想到這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信. 正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功. 不難想象，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現從自認乞丐到自信自強的巨變. 這就是尊重，這就是尊重的力量！

尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對他人人格與價值的充分肯定. 任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去仰望別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人. 假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應有的尊重.

那么，我們在獲得尊重之前首先得尊重他人. 在生活中，我們要尊重父母，尊重身邊的親戚、朋友，尊重你接觸的每一個人. 在學校里，我們要尊重老師，尊重同學，尊重學校工作人員. 在數學學科的學習上，我們要尊重每一個圖形，每一個數字，每一個字母，每一個括號，每一個符號……這一點一滴都決定著你的成與敗. 你付出多少尊重，你也將收獲同等程度的成功. 下面就學習中的尊重談談我的幾點做法.

首先，我們要尊重我們的老師. 我們總有這樣的體會，有一天，你發(fā)現你昨天晚上花了20分鐘做出來的一道題，老師沒有批改；或者，你寫的一封信，老師還沒有閱讀；又或者，你在黑板上認真書寫的一道練習題，老師看得不夠仔細. 你會生氣，你會感覺到，你的付出沒有獲得應有的尊重. 所以，在你想要獲得尊重之前，我們是不是應該先尊重老師呢？我們要做到，打完預備鈴，回到座位上，慢慢地安靜下來，做好課前準備工作；上課過程中，保持安靜，認真聽課，積極發(fā)言，不做與課堂無關的任何事情；下課后，認真反思，有問題及時解決，獨立完成老師布置的作業(yè). 我們深深地體會到我們的每一個老師在課前都認真地備課，認真地批改我們的每一份作業(yè). 想要回報這些，我們就要做到我以上所說的. 這就是尊重老師.

其次，我們要尊重我們的同學. 我們自進入幼兒園以來，其實每天接觸最多的，不是我們的父母，而是我們的同學. 我們想要在學校里每一天都過得快樂、幸福，我們就要和同學們融洽相處，那么，融洽相處的前提是什么呢？那就是：互相尊重. 課間，當你跟同學借東西用時，說聲謝謝；當你不小心打翻了別人的東西，說聲對不起；有同學跟你請教問題時，我們應向他熱心地講解；課堂上，認真聽課，不講話，不發(fā)出任何與課堂無關的聲音. 課堂是大家學習的主陣地，我們必須為每一個你周邊的同學多考慮，做到不影響他人. 就是我所說的尊重同學.

最后，我們要尊重每一道題目. 我們經常反思：為什么我們在數學考試中拿不到高分，就是因為我們缺乏起碼的尊重. 每一次，你拿到發(fā)還的試卷，你就開始后悔，開始拍大腿，很后悔這里丟了一個括號，那里漏了一個數字……可是你后悔有用嗎？為什么在考試中你不尊重題目呢？尊重就是意味著你要更加認真地去讀他，去審他，去傾聽他，去理解他，去挖掘他……這就仿佛你是在和一個好朋友在溝通，絕不是在和一個無生命的白紙在“戰(zhàn)”，這就是尊重. 在我的記憶中，我把每一道數學壓軸題都看成是一個老朋友，在解決這道題的每一個小問題時，就像是他在和你回憶他的一生，而我們每一個人作為聽眾，就要尊重他，認真、細心地去傾聽他給我們傳遞的信息，不斷地去揣摩他內心的想法，這樣才能真正走進他內心的世界. 他的那些優(yōu)點，就是本題的條件，只要我們尊重他，讀懂他，我們就可以把他的優(yōu)點好好地利用起來，把這些優(yōu)點當成是我們的武器. 他的缺點就是本題的切入點，也是老朋友他缺少的，也是他內心特別想要得到的. 我們只有理清他的缺點，使用他的優(yōu)點，才能真正走進他的內心世界. 只要如此，這道題也就能迎刃而解了. 所有的這些題目都需要得到尊重，你只有重視他，他才能給你以同等的回報. 這就是我所說的尊重每一道題目.

尊重他人是一種高尚的美德，是個人內在修養(yǎng)的外在表現. 尊重，是人的一生修養(yǎng)以及自我內涵的表現，也是人所必須具有的品質. 尊重，簡單地說，就是一種品德. 它反映的是一個人的文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，同時也反映了一個民族的文化底蘊. 尊重是一種品德，無論是在學習還是生活中，無論是對同學、老師、領導、同事或是鄰居、朋友甚至家人，都應該自覺踐行尊重，因為每一個人都希望得到他人的尊重. 我們要尊重我們接觸的每一道題目，尊重決定成敗，決定一個人成就的高低. 在每一次考試中，或許我們只要有一點不尊重題目，我們就有可能與自己的理想失之交臂. 人的內心都渴望得到他人的尊重，但也只有你先尊重了他人才能贏得尊重. 常言道：送花的人周圍都是鮮花，種刺的人身邊都是荊棘. 就讓我們每一個人都去先尊重別人吧！因為尊重別人就是尊重你自己！ 尊重題目的人，才有獲得成功的基礎. 同學們，讓我們在平時就開始認真地對待我們碰到的每一件事、做的每一道題目，讓它們獲得它們應有的尊重.

這就是所謂的學數學，學做人.

教師點評：開頭以業(yè)務員的故事十分切合題意地顯示了尊重的魅力. 中間自然過渡到我們作為學生應該如何贏得他人的尊重，特別是第三點——尊重每一道題目很有新意，活生生地把我們碰到的題目看成是一個可以和他交心的朋友，有一定的哲學道理. 結尾既是總括，又有升華. 回到了生活之中，體現數學來自生活，又服務于生活.

（指導老師：朱適宜）

（作者單位：江蘇省淮安外國語學校）