仝剛剛

做一個教師不容易，做一個幸福的教師更不容易。教師的工作主要集中在課堂教學和管理上，在課堂教學中體會幸福，在課堂管理中感受幸福。雖然每個教師在自己的教育生涯中都有酸甜苦辣，但是只要擺正心態(tài)，每個教師都可以感受到屬于自己的職業(yè)幸福。

一、寓教于學，教學相長

在抓好常規(guī)教學的同時，每個教師都有自己的特色。讓學生在快樂中學習，這是我教學最大的亮點。政治課是枯燥的，一個成功的政治老師應該讓課堂綻放精彩，受到學生的喜歡。如有一位學生，學習成績不突出，可是我發(fā)現(xiàn)每次政治成績都是全班第一名。一次考試結(jié)束后，我專門找他聊天。他說他就是喜歡上政治課，其他課他從不聽講，因為上政治課就像是看綜藝節(jié)目一樣，特別有意思?？梢娕d趣是最好的老師，只有讓學生喜歡上你的課堂，學生才會產(chǎn)生濃厚的學習興趣，才能認真聽你講課，自覺地投入學習。在我的課堂中，我會精心設計一些有意思的課堂活動。每節(jié)課之前我都為學生準備一首他們喜歡的歌曲，每首歌曲都與這節(jié)課的課題有關，激發(fā)學生的學習興趣。有一次，我上課的內(nèi)容是《文化傳承與創(chuàng)新》，課堂上我播放了歌曲《青花瓷》，整節(jié)課圍繞這首歌曲讓學生展開討論歌曲里涉及的文化傳承與創(chuàng)新的有關內(nèi)容，學生學習興趣特別濃厚，而且教材知識也完全掌握。我時常在晚自習上展開各種主題的辯論會，讓所有學生參與，課前讓他們自己準備材料，在辯論過程中自然用到有關課本理論，這樣學生自然就會鉆研課本理論知識。在辯論結(jié)束后，我會對他們的闡述加以總結(jié)，偶爾也會和學生進行角色調(diào)換，讓學生在講臺上講課，我在下面聽課。通過這樣的方式，我找到學生存在的不足，學生也通過講課找到自己的不足。

孔子說：“三人行，必有我?guī)熝桑　薄稁熣f》說：“師不必賢于弟子，弟子不必不如師?！惫湃嗽缫颜J識到這些道理，那么教育發(fā)展到今天，教師同樣不能忘記這些亙古不變的真理。老師不需要高高在上，學生終將是課堂的主體，我們只是他們學習路上的引路人，我們只有具備這樣的教學理念，才能讓學生自覺投入學習，在我們的引導下快樂學習，幸福成長。

二、心靈對話，感化管理

課堂管理的成功，不是靠暴力征服學生，而是靠人格魅力打動學生。我認為，學生不僅要由老師管理，更要學會自我管理。作為老師，我所能做的只能是讓他們學會自律。人都是感情動物，多從細微處入手，以朋友身份與孩子們溝通，找出他們的問題所在，通過心靈對話，最終解決問題。學生犯錯后，切忌在不知詳情時一味地指責。我上一屆有一個學生連續(xù)補習兩年，剛到我班上，就和我在課堂上產(chǎn)生矛盾，當時他態(tài)度特別不好，在學生面前沒有給我留一點面子?？赡茉谶@種情況下，許多老師會請家長什么的，可是我沒有。課后我私下找他聊天，給我說了心里話。原來他那天心情不好，完全是出于感情問題，他說他喜歡的女孩已經(jīng)考上了大學，可是他卻沒能考上，選擇補習完全是因為想考和她一樣的學校，可是前不久，他聽說他喜歡的女孩和別人好了，現(xiàn)在沒任何心情念書，所以在老師批評自己時就發(fā)了脾氣。之后他向我道歉，并且提出退學。接下來我像朋友一樣和他長談了一下午，把我高中時候的感情困惑和他一起分享，并且告訴他應該怎么去做。在我的感化下，他哭了，事后他好像完全變了一個人一樣，完全投入學習，可是我明顯感覺到他還是很消沉。之后我經(jīng)常找他談心，慢慢地他開始變得陽光起來。他畢業(yè)那天，他突然偷偷地從我身后拍了我一下并拿出錄取通知書，來了一個擁抱，充滿感激地對我說：老師，這個通知書，有我的一半，也有你的一半，你是我這輩子最好的兄弟。那一刻，我成功了?，F(xiàn)在他的弟弟也在我們班補習，不愧是親兄弟，他也是第二年補習，他親口對我說，“老師，我聽我哥經(jīng)常說到你，所以選擇來這里補習?！甭牭竭@話，我想我所有的付出都值了。

只有一個有權(quán)威的政府才能得到群眾的支持和擁護，才能對群眾做好管理工作。那么，老師既要管理好自己的學生，更應該樹立自己的權(quán)威，這種權(quán)威的樹立不是強加的，而是通過心靈對話，感化他們，得到他們的信任和尊重。

三、無愧于心，體驗幸福

在現(xiàn)實生活中，有多少人羨慕教師這個職業(yè)：風吹不著，雨淋不到，最重要的是還有兩個長假。但是，說實話，我從來沒有在這些方面感受到一絲幸福，反而常?？吹铰牭睫k公室里的同事，誰得了腰椎間盤突出，誰咽喉發(fā)炎了，誰被學生氣哭了?；仡欉@五年來的工作生涯，我深刻體會到了為人師者的辛酸，一輩子循環(huán)著同樣的單調(diào)工作，領著一份不太體面的工資。有時候感覺老師真是一個弱勢群體，別人一說起教師，就一個字，酸。教師職業(yè)絕沒有他人想象的那樣輕松和愜意。這樣說來，當老師太沒勁了，人生大部分時間待在學校里，就捧著同樣的書教下去，活得無色又無味?？墒墙處熯@個職業(yè)比較特殊，可以說它是一種良心活，我們既然選擇了教師這個職業(yè)，就必須把它干好。哲學上講到，任何事情都沒有完美，教師也不例外，換個角度想想我們都可以成為幸福的教師。雖然教材不變，但是學生每天都在改變，每一屆學生都不同，和學生在一起成長本身就是一種幸福?，F(xiàn)在已經(jīng)帶出三屆畢業(yè)生，畢業(yè)前所有學生都叫我仝老師，我知道那是學生對老師的尊敬。畢業(yè)后不同屆的學生對我的稱呼也完全不一樣，第一屆學生叫我剛剛，因為那時候年輕，和學生的年齡差距不是太大，他們感覺這樣叫最親切。第二屆學生叫我仝哥，剛哥，同樣還是親切，其實我也很喜歡聽到他們這樣叫我。等到第三屆學生畢業(yè)后你們大家猜叫我什么？……和以前一樣，還是叫仝老師?；蛟S以后，還會有學生叫我仝叔。有時候我會跟學生開玩笑地說，是不是我已經(jīng)老了。他們開玩笑地說：“老師，你不會老，你永遠是我們心中的男神?！蔽耶敃r只回復了一句話：“打敗我的不是天真，是童鞋?！?/p>

不知不覺，自己的學生有些已經(jīng)快要工作了，我想不管到什么時候，這份感情永遠是簡單的師生情，他們將伴隨我幸福成長。每種職業(yè)都有其兩面性，教師職業(yè)也是如此，只要擺正心態(tài)，就可以在教育生涯中收獲自己的職業(yè)幸福，做幸福的教師。