袁春華

隨著課堂改革的不斷深入，對(duì)一節(jié)“成功”的思想政治課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，但始終堅(jiān)持并落實(shí)“以生為本”的教學(xué)理念是政治課堂永葆生命力的底線。如何才能使政治課堂更體現(xiàn)“以生為本”，更有生命力呢？

學(xué)生播報(bào)一周要聞：2014年10月13日上午，山西5.25億元福利彩票巨獎(jiǎng)得主現(xiàn)身領(lǐng)獎(jiǎng)，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)身著“熊二”裝扮的服裝出現(xiàn)，該獎(jiǎng)是中國(guó)彩票史上第三大獎(jiǎng)?！靶芏蹦苋~領(lǐng)到5.25億元獎(jiǎng)金嗎？據(jù)你所知，生活中哪些現(xiàn)象與稅收直接有關(guān)？

“熊二”中獎(jiǎng)后要繳納一筆巨額稅款，他老婆覺(jué)得太虧了，于是她找到稅務(wù)局長(zhǎng)，說(shuō)能不能給打折，如果不能打折，稅務(wù)部門能否幫忙出面免費(fèi)注冊(cè)一個(gè)個(gè)體服裝商標(biāo)；如果都不行，那干脆就不交了。運(yùn)用稅收相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明“熊二”老婆的要求是否合理，為什么？說(shuō)說(shuō)稅收三個(gè)基本特征之間的關(guān)系?！靶芏敝?.25億元獎(jiǎng)需要繳納多少個(gè)人所得稅？

“熊二”中獎(jiǎng)后在老家辦了一家服裝廠。前段時(shí)間該服裝廠從“光頭強(qiáng)”的紡織廠購(gòu)進(jìn)了一批布料，布料的銷售價(jià)格為100萬(wàn)元，服裝廠將這批布料加工成服裝后的境內(nèi)銷售額為150萬(wàn)元。該服裝廠需要繳納多少增值稅？國(guó)家征收增值稅的意義何在？

“熊二”服裝廠10月份部分員工扣除“五險(xiǎn)一金”后的工資清單：職工小李月工資3500元；職工小王月工資4000元；聘請(qǐng)的意大利服裝設(shè)計(jì)師保羅月工資10000元。算算他們分別需要繳納多少個(gè)人所得稅？保羅要不要繳納稅款？為什么？根據(jù)他們繳納的個(gè)人所得稅數(shù)量不等，你能讀到哪些信息？

“熊二”網(wǎng)上發(fā)帖：“稅收讓生活更美好”。但現(xiàn)實(shí)生活中還有很多違反稅法的行為，我國(guó)的稅收工作任重而道遠(yuǎn)……請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)跟帖。

每一位教師在上課前，總會(huì)思考“如何使教學(xué)設(shè)計(jì)更精當(dāng)、教學(xué)目標(biāo)更有效、教學(xué)組織更精彩”等問(wèn)題。要達(dá)到以上的目標(biāo)，最根本的還是要堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)理念，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)制定教學(xué)策略，采取合適的教學(xué)方法，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。本課“征稅與納稅”知識(shí)點(diǎn)多、瑣碎且比較抽象，在教學(xué)中，筆者創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景“熊二納稅的故事”，以此為主線設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題展開課堂教學(xué)。通過(guò)本課教學(xué)，筆者有以下幾點(diǎn)感悟：

1.問(wèn)題情景接地氣，激興趣，營(yíng)造生活課堂

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，情景能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，喚起學(xué)生求知的欲望，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)需要，形成學(xué)習(xí)期待，構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，在教學(xué)中，主動(dòng)鏈接生活，站在學(xué)生成長(zhǎng)的角度，精心選擇設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的有意義的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造生活課堂。

2.學(xué)生活動(dòng)多樣化，巧安排，打造靈動(dòng)課堂

新課程特別強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況決定授課內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程中把知識(shí)接受的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生。在教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)出形式新穎、變化多姿的課堂活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。在本課的教學(xué)中，筆者創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)平臺(tái)，包括“新聞播報(bào)、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究、網(wǎng)絡(luò)跟帖、設(shè)計(jì)稅收社會(huì)實(shí)踐調(diào)查表”等，放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探索中品嘗成功的喜悅；在合作交流中解除困惑，在同伴互助中提高自己的認(rèn)知水平，整堂課學(xué)生合作探究、主動(dòng)展示；生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，心智交流，演繹著思維靈動(dòng)的課堂。

3.價(jià)值引領(lǐng)無(wú)痕化，重體驗(yàn)，構(gòu)筑生命課堂

中學(xué)思想政治課擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的歷史責(zé)任。成功的政治課堂必須真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力與情感態(tài)度價(jià)值觀的完美結(jié)合，將書本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生成長(zhǎng)三者有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展為核心追求。教學(xué)中要注重價(jià)值的無(wú)痕引領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公民意識(shí)的培育，構(gòu)筑真正有生命的政治課堂。

當(dāng)然，在本課的教學(xué)中還存在一些有待不斷優(yōu)化的地方，如預(yù)設(shè)多、生存少、生本與文本關(guān)系的把握等。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，且行且思考。

總之，“以生為本”既是一種教學(xué)理念，又是一種教學(xué)情懷，更是我們永恒的歷史使命，落實(shí)“以生為本”，將“以生為本”進(jìn)行到底，讓政治課堂永葆生命力?！?/p>

（作者單位：江蘇海門中學(xué)）