劉瑩　武存喜

摘 要： 本文分析了高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和問題，提出了輔導(dǎo)員要針對(duì)問題開展工作。作者結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，開展了形式多樣的思想政治教育工作和主題鮮明的特色班會(huì)課；以國家獎(jiǎng)、助學(xué)金為引領(lǐng)建立了班級(jí)管理制度；以各種活動(dòng)、大賽為依托開展了形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)，通過開展活動(dòng)，輔導(dǎo)員工作效能有了明顯提高。

關(guān)鍵詞： 學(xué)前教育 高職輔導(dǎo)員 思想政治教育 班級(jí)管理

隨著我國科學(xué)技術(shù)和綜合國力不斷增強(qiáng)，人們對(duì)學(xué)前教育提出了更高要求。在我國基礎(chǔ)教育體系中，學(xué)前教育仍是比較薄弱的環(huán)節(jié)。幼兒園教師數(shù)量嚴(yán)重不足，整體水平和專業(yè)化程度不高，距離國家對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的要求還相差較遠(yuǎn)。構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)體系迫在眉睫，同時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員的思想政治教育工作和班級(jí)管理工作顯得格外重要。本文以學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)為核心，指出輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，不斷探索輔導(dǎo)員思想政治教育工作和班級(jí)管理工作的新方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)情分析

學(xué)前教育是一個(gè)性別比例嚴(yán)重失衡的專業(yè)，女生多男生少，對(duì)學(xué)生的技能水平有較高要求。很多學(xué)生都是從頭開始學(xué)起，而女生做事的恒心和毅力較差，抗挫折能力不強(qiáng)，這會(huì)對(duì)她們學(xué)好專業(yè)的自信心產(chǎn)生一定的影響，影響她們對(duì)本專業(yè)的看法和態(tài)度。另外，高考失敗使她們內(nèi)心自卑，高考填報(bào)專業(yè)時(shí)的盲目和當(dāng)代社會(huì)價(jià)值取向多元化讓她們對(duì)現(xiàn)在的專業(yè)缺乏職業(yè)認(rèn)同感。同時(shí)大學(xué)校園環(huán)境賦予她們更多的獨(dú)立與自由空間，使她們失去前進(jìn)方向和學(xué)習(xí)動(dòng)力。所有這些問題都需要輔導(dǎo)員采取有效措施化解。

二、加強(qiáng)并創(chuàng)新高職學(xué)前教育專業(yè)輔導(dǎo)員工作

（一）創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育工作

高職學(xué)生已經(jīng)厭倦了說教式的思想政治教育，必須采用形式多樣、內(nèi)容豐富的方法開展思想政治教育工作。我院地處中國革命圣地延安，優(yōu)良的革命傳統(tǒng)在這里代代相傳，因此將延安精神貫穿學(xué)生的思想政治教育工作中便顯得格外重要。我們通過紅色革命歌曲大合唱比賽增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，同時(shí)培養(yǎng)了她們“不畏艱險(xiǎn)、克服困難、勤勞節(jié)儉”的生活作風(fēng)。定期組織學(xué)生到八一敬老院做義工，給老人們送溫暖，學(xué)生在和這些老紅軍、老八路交流的過程中，耳濡目染了很多革命先輩爬雪山、過草地、打鬼子和抗美援朝的感人故事，心靈受到了強(qiáng)烈的震撼和洗禮。組織學(xué)生參觀王家坪革命紀(jì)念館、楊家?guī)X革命舊址、棗園舊址和寶塔山等，學(xué)生對(duì)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家生活、工作、戰(zhàn)斗過的地方有了深切了解，尤其是毛澤東主席在那樣艱苦的環(huán)境下寫出了如此多燦若星河的不朽作品，更是令她們肅然起敬，在社會(huì)、物質(zhì)條件得到極大改善的當(dāng)下這種艱苦奮斗、自力更生的延安精神更顯得彌足珍貴，值得我們繼承發(fā)揚(yáng)。每當(dāng)學(xué)生入黨時(shí)，組織她們到張思德為人民服務(wù)廣場(chǎng)進(jìn)行宣誓，這樣重溫黨的宗旨，強(qiáng)化學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

（二）加強(qiáng)并創(chuàng)新高職學(xué)前教育專業(yè)班級(jí)管理工作

1.加強(qiáng)并創(chuàng)新班會(huì)課。

高職主題班會(huì)是在一定背景下，確立教育主題，圍繞主題或針對(duì)班級(jí)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、日常生活行為或生活中的某個(gè)問題而組織的主題教育活動(dòng)。主題班會(huì)的內(nèi)容可由政治教育模塊（包括政治方向、國家大政方針、社會(huì)突發(fā)重大事件等內(nèi)容）、思想教育模塊（包括價(jià)值觀的澄清和認(rèn)識(shí)自我、接納自我、發(fā)展自我等）、品德教育模塊（包括了解他人、理解他人、關(guān)注他人的感受等內(nèi)容）和生活教育模塊（包括規(guī)章制度、學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容）組成。主題班會(huì)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：點(diǎn)明主題、展示主題和深化主題。主題的點(diǎn)出要簡潔明快，讓學(xué)生一下子就進(jìn)入角色，樂于參與活動(dòng)。主題的展示要充實(shí)有力，可以多角度、多層次地予以論證，這是主題班會(huì)的主體。結(jié)束時(shí)要深化提煉主題，讓學(xué)生在腦海中留下鮮明的“痕跡”，并貫穿她們工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落。

要想開好主題班會(huì)，輔導(dǎo)員必須具有淵博的學(xué)識(shí)、隨機(jī)應(yīng)變的能力和對(duì)班會(huì)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，此外，班會(huì)主題還要有針對(duì)性。要做到有針對(duì)性，輔導(dǎo)員需要善于搞好調(diào)查研究，對(duì)于本班學(xué)生的精神面貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，這樣班會(huì)的主題內(nèi)容才能貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生才會(huì)感受到班會(huì)與自己是有密切關(guān)系的，才會(huì)關(guān)心并積極參與班會(huì)活動(dòng)。大一新生剛?cè)胄?，要開展入學(xué)教育（介紹需要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和技能、將來的就業(yè)情況，如何處理人際關(guān)系、戀愛關(guān)系和安全教育等）。大二的時(shí)候，要開展職業(yè)教育，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣，掌握“為人師表”的各種理論和技能知識(shí)，為將來更好地融入社會(huì)做準(zhǔn)備。例如，為了提高學(xué)生的自信心，我在班會(huì)課上開展了演講比賽，每周日晚自習(xí)由五名學(xué)生進(jìn)行演講，每人演講五分鐘，演講完成后由輔導(dǎo)員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通常她們?cè)谘葜v前都要進(jìn)行大量準(zhǔn)備工作，并查閱很多資料，這明顯提高了她們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。有的學(xué)生演講到精彩處，臺(tái)下同學(xué)們不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲，我在點(diǎn)評(píng)時(shí)也會(huì)適當(dāng)鼓勵(lì)，這極大地提高了學(xué)生的自信心和自尊心。大三的時(shí)候，要開展頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)教育，緩解學(xué)生的就業(yè)焦慮，班會(huì)應(yīng)把重點(diǎn)放在如何在工作與升學(xué)之間選擇、就業(yè)與擇業(yè)的關(guān)系等方面。

2.以國家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金為引領(lǐng)加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生管理。

2007年，《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見》（國發(fā)[2007]13號(hào)文）及其配套辦法中明確規(guī)定：國家獎(jiǎng)學(xué)金資助學(xué)習(xí)刻苦努力、成績優(yōu)異，評(píng)為校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生；勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金資助在校期間學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生；國家助學(xué)金資助勤奮學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)、家庭經(jīng)濟(jì)困難、生活儉樸的學(xué)生。

輔導(dǎo)員在班級(jí)管理工作中要充分、合理地利用激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化班級(jí)管理實(shí)際效果。國家獎(jiǎng)學(xué)金和勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提出了一定的要求，這對(duì)激勵(lì)貧困學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)具有十分重要的作用。國家助學(xué)金是一項(xiàng)“軟指標(biāo)”的資助項(xiàng)目，評(píng)定自由度較大，涉及學(xué)生較多，容易引發(fā)各種矛盾。這就要求輔導(dǎo)員認(rèn)真把握助學(xué)金申報(bào)的基本條件，促進(jìn)班級(jí)良性發(fā)展，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。國家助學(xué)金的評(píng)選要求學(xué)生遵紀(jì)守法，無違規(guī)違紀(jì)行為。輔導(dǎo)員應(yīng)建立助學(xué)金評(píng)選制度，同時(shí)制定一系列有利于班級(jí)管理的相關(guān)制度，并將班級(jí)衛(wèi)生制度、考勤制度、參加課外活動(dòng)和誠信等相關(guān)情況與助學(xué)金掛鉤，這樣不僅完善制度，還提高制度的約束力。另外，基于助學(xué)金的評(píng)選，可以構(gòu)建大學(xué)生資助體系的監(jiān)控機(jī)制，對(duì)學(xué)生的消費(fèi)行為有所約束，強(qiáng)化學(xué)生的自我管理意識(shí)。

3.以各種活動(dòng)、大賽為依托開展素質(zhì)養(yǎng)成教育，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。

高職院校培養(yǎng)的是技能應(yīng)用型人才，學(xué)前教育專業(yè)更是如此，需要用“學(xué)高為師，身正為范”的精神激勵(lì)學(xué)生，從而培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。有必要適時(shí)舉辦各種活動(dòng)、大賽，一方面學(xué)生的技能得到提高，另一方面學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣（時(shí)間觀念、集體意識(shí)等）。比如，一年一度的素質(zhì)拓展技能大賽注重培養(yǎng)學(xué)生的儀容儀表、坐姿站姿、精神面貌等；還開展了“我愛我家”宿舍、教室裝飾大賽，學(xué)生根據(jù)自己的喜好和特長用心裝扮宿舍和教室，并拍下裝飾過程中一些精彩的畫面，做成PPT演示文稿參加大賽，通過比賽大大強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，提升技能水平。另外，針對(duì)學(xué)生喜歡唱流行歌曲的現(xiàn)象，我們結(jié)合聲樂專業(yè)課舉辦了聲樂大賽，要求所有班級(jí)學(xué)生參與活動(dòng)，內(nèi)容形式不限，通過活動(dòng)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的熱情。為了提高學(xué)生語言組織和表達(dá)能力，舉辦了講故事比賽，要求故事內(nèi)容有利于學(xué)前兒童身心健康，充分發(fā)揮才藝，從而讓她們認(rèn)識(shí)到講故事也是一種必要的技能。在畢業(yè)生離校之前組織一次大型的畢業(yè)生技能匯報(bào)演出，邀請(qǐng)各知名幼兒園的園長前來觀看，給用人單位和畢業(yè)生提供一個(gè)很好的交流平臺(tái)。輔導(dǎo)員通過組織和督促學(xué)生參加類似活動(dòng)和比賽，極大地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來就業(yè)打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，提高她們的就業(yè)競爭力。

三、結(jié)語

根據(jù)高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合中國革命圣地延安的歷史文化特色，開展了形式多樣的思想政治教育工作，取得了顯著的效果。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同需求，開展了主題特色鮮明的班會(huì)課；以國家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金為引領(lǐng)建立了班級(jí)管理制度；以各種活動(dòng)、大賽為依托開展了形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)，學(xué)生的各項(xiàng)技能和職業(yè)認(rèn)同感有了很大提高，為將來就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員通過開展以上活動(dòng)，思想政治教育和班級(jí)管理工作有了明顯好轉(zhuǎn)，輔導(dǎo)員自身管理水平和專業(yè)認(rèn)知能力得到了提高。

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