吳春玲

新一輪課程變革即將下水試航，新一輪的教學改革也將迎風起舞。大凡改革，顯性內(nèi)容大都是針對兩個角度：教學內(nèi)容與教學方式。未來的教學會提倡多樣化教學，提倡生成性內(nèi)容。本期解碼，我們從教學一線選取兩份教學設計并分享相關課堂視頻進行探討。

在因特網(wǎng)的鏈接下，世界各地共同構成了一個數(shù)字地球，導航、訂票、購物，越來越多的生活應用都可以通過因特網(wǎng)來完成，數(shù)字化生活已經(jīng)全面開始。山東省泰山出版社出版的初中信息技術新教材，初一年級上冊第2單元《讓因特網(wǎng)成為工具》中的微項目1《探尋獲取信息的有效途徑》，是以制作國慶旅游計劃項目為主要內(nèi)容，利用網(wǎng)絡獲取旅游所需信息，如旅游景點、天氣情況、交通方式、出行路線、食宿及費用預算等。筆者圍繞教材上提供的四個選題讓學生自由展開學習，讓學生體驗從網(wǎng)絡上獲取旅游信息的思路和方法，以開闊的視野和實際應用體驗，探究在因特網(wǎng)上獲取信息的方法與途徑，設計思路如下。

項目引言

正值國慶放假前夕。利用放假期間很多學生要外出旅游這一契機，以電影《我是路人甲》視頻片段中電影主角終于要去自己日思夜想的橫店了，去橫店前，在網(wǎng)上以發(fā)帖的方式向網(wǎng)友咨詢橫店的天氣、住宿、工作等情境引入，激發(fā)學生的學習熱情，使其了解可以通過網(wǎng)絡方便快捷地獲取信息。

項目要求

1.總要求

結合旅游實際需求，利用網(wǎng)絡獲取旅游所需信息，如旅游景點、天氣情況、交通方式、出行路線、食宿及費用預算等，制定國慶假期旅游方案。

2.技術要求

瀏覽網(wǎng)站，捕獲信息；體驗即時調(diào)查；嘗試準確快捷的電子地圖；體驗各類信息的搜索。

項目選題

學生結合興趣，小組討論。

①確定旅游地點；②從上表的四個選題中確定1～2個選題進行探究。

筆者選取兩個小組代表發(fā)言，描述小組確定旅游地點，選題“應用網(wǎng)絡開展問卷調(diào)查”建議有QQ或者郵箱的學生小組探究，宏觀統(tǒng)計班級小組對四個選題的選定探究分布情況。

項目實施

小組對照選題，閱讀課本選題相應步驟，通過微課進行自主學習，探尋獲取信息的有效途徑，開展小組項目探究競賽。在探究中反思使用了哪些技術，并記錄選題實施過程中遇到的問題，成果展示形式不限，如旅游專題收藏夾或凸顯探究選題成果的PPT或描述文字、附圖等。在微項目1《探尋獲取信息的有效途徑》中采用了四個選題，指導學生在探究活動中學習、體驗從網(wǎng)絡上獲取旅游信息的思路和方法，并根據(jù)旅游期間的天氣、住宿、旅游景點等信息寫出簡明報告，供制定旅游方案時使用。筆者讓學生制作、分享旅游信息的簡明報告，培養(yǎng)他們的信息采集能力，使其學會判斷信息的獲取是否便捷、可靠，獲得的信息是否真實、有效，提高了學生對信息的判斷能力。

選題1：漫游網(wǎng)站獲取旅游信息

選題1涉及三個知識點：查詢旅行期間的天氣情況；獲取旅游地的景點、人文信息；收藏網(wǎng)頁形成旅游專題。前兩個知識點可以讓學生閱讀課本，根據(jù)確定的旅游地點，自主瀏覽網(wǎng)站如中國天氣網(wǎng)、百度百科、好搜百科等，獲得有關的旅游信息。收藏網(wǎng)頁形成旅游專題這個知識點，對學生來說有點難度，一是因為機房計算機Windows7操作系統(tǒng)中IE收藏夾的菜單和課本中提供的界面不一致，學生不容易找到；二是學生在收藏旅游信息網(wǎng)站時，容易忽略新建文件夾導致收藏夾沒有分類收藏，所以在學習此處時給學生提供了相關知識點的微課，幫助學生有效地突破重難點，使其成功創(chuàng)建并導出自己的旅游專題收藏夾。

選題2：應用網(wǎng)絡開展問卷調(diào)查

首先，讓學生小組討論確定調(diào)查問卷內(nèi)容，通過問卷星或者問卷網(wǎng)設計調(diào)查方案，了解網(wǎng)絡問卷的構成元素和組織形式。使用問卷網(wǎng)站制作問卷之前，需要先注冊用戶，QQ直接登錄、郵箱注冊這兩種方式比較適合學生，但是很多初一學生對郵箱的格式不太清楚，所以筆者在學生探究學習時，專門錄制了問卷星網(wǎng)站注冊技術指導微課，強調(diào)了郵箱的地址組成——用戶名@郵箱服務器地址，用QQ郵箱格式舉例示范，并提示學生為了方便今后的應用，注冊成功后應牢記注冊用戶名和密碼。良好的開始是成功的一半，注冊用戶及制作調(diào)查問卷時，應用了微課來輔助學習，小組學生間相互幫助，清除了前期選題探究的“攔路虎”，大部分小組成功發(fā)布了問卷。最后通過調(diào)查結果，提取了有價值的旅游信息，為制定旅游方案提供了參考依據(jù)。

選題3：借助網(wǎng)絡地圖規(guī)劃路線

網(wǎng)絡地圖結合衛(wèi)星導航和電子地圖的技術優(yōu)勢，不僅具有傳統(tǒng)地圖的功能，而且可以實現(xiàn)路線導航和智能搜索，是出行的好助手。小組成員結合旅游地點，用百度地圖、Google地圖、高德地圖的路線功能，綜合考慮安全、經(jīng)濟、時間等因素，從“推薦路線”“最短路線”“不走高速”中選擇合適的出行方式，說明選擇理由并設計旅游路線。筆者考慮到可以讓學生結合網(wǎng)絡地圖中的附圖展示成果，于是提供了機房電腦Windows7操作系統(tǒng)中自帶截屏功能的技術微課，讓學生掌握了如何快速地截取并保存附圖的方法。

選題4：用搜索引擎開啟探索之旅

學生小組通過百度或者好搜等搜索引擎網(wǎng)站，搜索網(wǎng)頁、圖片、聲音等類型的信息。筆者針對怎樣設置關鍵詞來提高搜索質(zhì)量，對搜索到的信息如何進行甄別以及怎樣找到有價值的信息幾個問題制作了微視頻，供學生學習、參考。

項目展示

①小組交流：組內(nèi)展示個人探究成果，可以是導出的收藏夾網(wǎng)頁，也可以是有關的圖文文檔，小組內(nèi)評選出優(yōu)秀作品。

②班級展示：展示聲音洪亮，體態(tài)大方得體，分享自己的探究方法、遇到的問題及解決問題的思路和方法。

教師讓不同選題的幾個小組代表進行展示，展示成果并介紹使用網(wǎng)絡獲取信息的技術操作方法和遇到的相關問題，其他小組評價，教師總結并對評選出的優(yōu)勝小組進行表揚、鼓勵。

本課用到的所有資源及課堂實錄視頻下載地址為：http：//yunpan.cn/cL3Bij8pcYn5d；訪問密碼：9205。