段禎珍

摘 要： 新時期的中學(xué)政治教學(xué)工作要關(guān)注并且擔當時代賦予的責任，結(jié)合馬克思主義人權(quán)教育觀，提高中學(xué)生的思想道德水平和法制意識，有助于青少年學(xué)生自覺做到守法、護法。加強中學(xué)生的思想道德文化建設(shè)工作，保障法制教育在先進文化建設(shè)中的地位，營造良好的校園文化環(huán)境。培養(yǎng)中學(xué)生的法律意識，對于推進我國法治化進程，提高學(xué)校德育工作有極其重要的現(xiàn)實意義，保證中學(xué)生健康成長，促進社會主義精神文明建設(shè)，提高公民的法制意識和思想道德文化素質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)生 人權(quán)教育 法制意識

一、開展馬克思主義人權(quán)觀教育的嘗試

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，民主法治與政治文明的推進，在理論和實踐上都有許多問題擺在我們面前，很難回避，在教育系統(tǒng)中進行系統(tǒng)的人權(quán)理念教育有助于國家和社會的進步。在中學(xué)政治教學(xué)過程中，結(jié)合馬克思主義人權(quán)教育觀，對中學(xué)生進行思想政治教育，有極其重要的現(xiàn)實意義。為促進素質(zhì)教育發(fā)展，切實提高中學(xué)生的思想道德水平和法制意識，在對傳統(tǒng)文化進行批判性吸收的同時，進行必要的積極的、健康的思想文化教育至關(guān)重要。在進行馬克思主義人權(quán)觀教育的同時，還要強調(diào)綜合文化意識與社會主義法制意識的結(jié)合，傳統(tǒng)的思想政治教育方法對此不夠重視。在應(yīng)試教育影響下的政治學(xué)科課程體系建設(shè)方面，沒有把人權(quán)教育與發(fā)展建設(shè)結(jié)合起來進行教學(xué)指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生誤以為人權(quán)是西方勢力鼓吹的一種絕對自由，從而給學(xué)生制造了一種印象，以為人權(quán)的發(fā)展距離我們很遙遠。在西方一些發(fā)達國家，從小學(xué)到大學(xué)都有這方面的專門教育，當然，我們要根據(jù)我國的實際情況，結(jié)合社會主義法制教育，創(chuàng)造性地學(xué)習馬克思主義人權(quán)觀教育的深刻內(nèi)涵，結(jié)合思想道德文化建設(shè)，有效開展人權(quán)教育，保證公民享有廣泛的權(quán)利和自由，尊重和保障人權(quán)，實施“依法治國”，這是我們黨和國家高度重視人權(quán)問題的最基本、最直接顯現(xiàn)。在以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、綜合素質(zhì)和能力為核心的教學(xué)改革中，開展馬克思主義人權(quán)觀教育的嘗試，提高中學(xué)生的人權(quán)理念和法制意識，把公民應(yīng)享受的權(quán)利和應(yīng)具備的最基本的復(fù)制意識結(jié)合起來，有利于正確認識發(fā)生在社會上的一些事，幫助每一個中學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

二、開拓馬克思主義人權(quán)觀教育新視野

在中學(xué)階段，結(jié)合法制教育，結(jié)合社會現(xiàn)實，開闊馬克思主義人權(quán)觀教育的新視野，探索有利于素質(zhì)教育發(fā)展的新途徑。馬克思主義人權(quán)觀教育是時代發(fā)展過程中對公民的基本權(quán)利保障的理論指導(dǎo)，是社會主義民主法治的應(yīng)有之義，人權(quán)觀代表最廣大人民群眾的根本利益。人權(quán)保障的狀況表明了我國政治文明和法制健全的程度，是保障最廣大人民群眾的根本利益的有力證明。讓正在成長中的中學(xué)生明白我國賦予每個公民的權(quán)利是有法制依據(jù)的，是一個國家普法的基礎(chǔ)。在人權(quán)的理論研究和實踐中，結(jié)合黨的十八屆四中全會精神，針對生活實踐中的一些的問題，深入理解馬克思主義人權(quán)觀教育的意義。新世紀以來，我國的人權(quán)理論和實踐，已有了很大進步和發(fā)展，但在眾多普通公民眼里，雖然已經(jīng)享受到法律賦予的人權(quán)，卻沒有充分了解和體會到提高法制意識對人權(quán)教育的促進所在，所以在中學(xué)階段進行馬克思主義人權(quán)觀教育，結(jié)合我國強化依法治國理念的實際情況，創(chuàng)造性地學(xué)習有關(guān)人權(quán)教育和法制教育同等重要。在我們生活的周圍，尚有許多人對人權(quán)問題了解不多，侵犯人權(quán)的事例屢屢發(fā)生。在過去的傳統(tǒng)教育實踐中，沒有進行專門的人權(quán)教育，更沒有把馬克思主義人權(quán)觀與中國的法制教育結(jié)合起來，進行深入細致的學(xué)習。從書本理論到司法實踐，公民權(quán)利與法律的配套實施，越來越具體化，社會主義人權(quán)保障的法律化、規(guī)范化、制度化是對馬克思主義人權(quán)觀教育的創(chuàng)造性實踐，任何意義上的司法公正，都需要在充分尊重人權(quán)的前提下得到有效保障。而人權(quán)的保障，是我國社會主義政治文明建設(shè)和法制建設(shè)的共同目標。在中學(xué)政治教學(xué)實踐中，拓展馬克思主義人權(quán)觀教育的新視野，結(jié)合我國當前實際情況，充分理解“依法治國”的重大現(xiàn)實意義。

三、增強中學(xué)生的法制意識

面對改革開放和科技發(fā)展的成就，來自于國際、國內(nèi)的新鮮事物層出不窮，互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的普及，為大眾生活帶來了極大方便和前所未有的快節(jié)奏生活，以及萬花筒式的精神和物質(zhì)世界。一時間，各種觀念思潮伴隨經(jīng)濟的繁榮和物質(zhì)的富裕，都潮水般涌來。中學(xué)生正處在心理和生理發(fā)育成長的關(guān)鍵時期，容易受到誘惑和誤導(dǎo)，自身理解與判斷是非的能力不強，尚未形成正確的人生觀和價值觀。因此，在中學(xué)進行法制教育是最為緊迫的任務(wù)，對觀念意識和思維發(fā)展正在成長、逐步形成中的中學(xué)生，進行社會主義法制教育至關(guān)重要，旨在提高中學(xué)生法制意識。對中學(xué)生進行社會主義民主與法制觀念教育，要結(jié)合我國正在逐步強化的法制建設(shè)成就，創(chuàng)造性地學(xué)習馬克思主義人權(quán)觀教育的理論，使其充分了解我國法制的原則及相關(guān)法律的制定過程，樹立憲法權(quán)威的觀念，正確理解我國公民依法享有權(quán)利和履行公民義務(wù)的意義。提高中學(xué)生遵紀守法的自覺性，培養(yǎng)中學(xué)生的社會責任感，逐步強化當代中學(xué)生的法律意識。針對有關(guān)違法犯罪案件，聯(lián)系社會上一些人的拜金主義、享樂主義思潮，對中學(xué)生進行法制教育，使中學(xué)生明白這些違法犯罪者中，有很大一部分是由于自己的法制意識不強導(dǎo)致的。因此，加強中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)刻不容緩，必須從根本上加強和提高中學(xué)生的法制意識。中學(xué)生的法律意識體現(xiàn)在他們初步形成了崇尚法律、尊重法律的權(quán)威，依法維護自己的合法權(quán)益，依法履行自己應(yīng)盡的職責和義務(wù)的思想觀念。它是中學(xué)生對法律問題的自覺反映。法律意識不是自發(fā)形成的，它是人們在社會生活學(xué)習中自覺培養(yǎng)的結(jié)果，也是法律文化傳統(tǒng)潛移默化影響的結(jié)果。法制教育是培養(yǎng)中學(xué)生法律意識的主要形式。學(xué)校是對學(xué)生進行法制教育的最重要場所，加強中學(xué)生的法制教育工作是國家民主法制建設(shè)的基礎(chǔ)工程，對中學(xué)生進行法制教育，不僅可以普及法律知識，預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生法律意識，促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習慣。

四、結(jié)語

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國公民個體權(quán)利的保障問題日益顯現(xiàn)出來。加強社會主義法制建設(shè)，重視市場經(jīng)濟的主體意識，對推動社會進步有積極意義。在中學(xué)政治課教學(xué)實踐中，應(yīng)創(chuàng)造性地學(xué)習馬克思主義人權(quán)觀教育的內(nèi)涵，結(jié)合我們國家正在逐步強化的法制建設(shè)工作實踐，增強當代中學(xué)生的法制意識，加強思想道德文化建設(shè)的教育工作，培養(yǎng)新時期中學(xué)生自覺守法、護法的理念，促進青少年學(xué)生全面健康成長。

參考文獻：

[1]潘靜.淺談中學(xué)生法律意識的培養(yǎng).讀寫算（教師版）：素質(zhì)教育論壇，2008.

[2]文衛(wèi)勇，劉翊.人權(quán)教育的價值分析.法制與社會：旬刊，2009.

[3]胡姝.新時期青少年法制教育的幾點思考.遼寧教育研究，2007.

[4]王靖.對如何塑造青少年法律意識的思考.無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006.