畢朝暉

近幾年來，英山縣依托《湖北教育》等媒體宣傳推介英山教育，加快了英山教育改革與發(fā)展步伐，促進(jìn)了教育內(nèi)涵發(fā)展，促成了英山縣域教育品牌的誕生，全面提升了英山教育軟實(shí)力。

借勢(shì)。教育宣傳是教育工作的重要組成部分，對(duì)于樹立教育外部形象、推動(dòng)教育發(fā)展具有不可估量的作用。正如商品必須在工商部門登記注冊(cè)才可能馳名暢銷的道理，教育工作經(jīng)驗(yàn)特別是教育品牌也必須不斷反思、提升并依靠新聞媒體提煉、推介，才可能成為真正意義上的教育品牌?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們配合《湖北教育》雜志，近幾年先后采訪三任教育局長、兩名優(yōu)秀校長、三名優(yōu)秀教師（班主任），每年刊發(fā)英山稿件10多篇；先后推出英山教師隊(duì)伍建設(shè)、義務(wù)教育均衡發(fā)展、學(xué)校文化建設(shè)、留守兒童教育等多個(gè)領(lǐng)域的工作經(jīng)驗(yàn)，在全省乃至全國都產(chǎn)生了一定影響。英山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、英山縣溫泉小學(xué)積極爭(zhēng)取《湖北教育》的支持，推出了“三學(xué)一反思”課堂教學(xué)模式和“孝雅教育”“溫泉水育健康人”等學(xué)校文化建設(shè)專題，產(chǎn)生了良好的影響。

借力。早期，我們也曾經(jīng)迷茫，認(rèn)為只要在《湖北教育》雜志上發(fā)表幾篇文章就是教育宣傳。后來，在湖北教育雜志社領(lǐng)導(dǎo)和編輯記者的點(diǎn)撥與指導(dǎo)下，我們通過“文”與“事”的結(jié)合，以“事”化“文”，以“文”促“事”，兩者相得益彰，相互促進(jìn)，借力《湖北教育》，英山縣教育工作取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展。

《湖北教育》是一家綜合性很強(qiáng)的教育新聞媒體，編輯人員素質(zhì)全面，教育政策理論水平高，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，在長期的教育宣傳服務(wù)中，為縣域教育宣傳工作提供了強(qiáng)有力的支持。編輯部領(lǐng)導(dǎo)以及編輯記者多次來英山講課、指導(dǎo)，到學(xué)校調(diào)研、座談，幫助我們提煉、總結(jié)教育發(fā)展成就，策劃教育宣傳工作。去年11月，黃岡市示范學(xué)校校長年會(huì)和督導(dǎo)工作研究年會(huì)在英山縣召開，我們?cè)俅我劳小逗苯逃返钠放苾?yōu)勢(shì)和編輯力量，合作編輯出版《湖北教育·英山專輯》，受到與會(huì)代表的充分肯定。

借智?！逗苯逃肥且粋€(gè)智者，是一個(gè)善者，也是一個(gè)渡者。作為一份教育類前沿雜志，以實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)省夢(mèng)想為己任，在思想性上具有超前性。多年來，我們堅(jiān)持與《湖北教育》保持溝通，每年定期到編輯部聯(lián)系工作，常常把工作方案，特別是教育信息宣傳工作方案主動(dòng)向編輯部匯報(bào)，征求他們的意見和建議。編輯部同仁站在關(guān)注教育民生、引領(lǐng)教育發(fā)展的高度，用他們的智慧和真知熱心幫助、支持我們做好工作。英山教育發(fā)展和成長的每一步都有《湖北教育》的支持和鼓勵(lì)。英山縣借助《湖北教育》的智慧、能量，指導(dǎo)縣域教育發(fā)展與改革，促進(jìn)了教育科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展和健康發(fā)展。

英山縣謀求與《湖北教育》的專業(yè)合作，通過這個(gè)平臺(tái)了解省內(nèi)外教育前沿動(dòng)態(tài)，熟悉教育理論，學(xué)習(xí)兄弟縣市先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)和做法，把大家的智慧轉(zhuǎn)化為我們的實(shí)踐，為英山教育輸送了教育智慧和正能量。

近年來，通過《湖北教育》等主流新聞媒體的宣傳，英山教育的美譽(yù)度得到較好提升，教育外部環(huán)境得到優(yōu)化，省、市、縣各級(jí)政府在教育投入、項(xiàng)目建設(shè)、師資建設(shè)等方面高度重視，予以重點(diǎn)扶持。現(xiàn)今，英山教育如同一列快速前進(jìn)的動(dòng)車，正全面步入健康快速發(fā)展的軌道。