佘勇

語文課上，教師為了加強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，或為了調(diào)節(jié)課堂氣氛，或為了激活學(xué)生思維，常插入似與教學(xué)內(nèi)容無直接關(guān)聯(lián)的話語，這樣的題外話，我們姑且稱之為 “閑話”。

有經(jīng)驗的語文老師常常會發(fā)現(xiàn)，在語文課堂上說點閑話往往會起到潤滑課堂的作用，因此“閑話”常常并不“閑”。如何對待語文課堂上的閑話，實際上是一個哲學(xué)問題，然后才是一個藝術(shù)問題。之所以說是一個哲學(xué)問題后的藝術(shù)問題，是因為語文課堂上的閑話，實際上類似于藝術(shù)作品中的留白，這個“白”是相對于語文知識而言的，雖是教師的閑話，卻是語文知識的“白”，但在這個“白”中，可以滲透許多雖非語文卻屬教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生可以在教育中領(lǐng)略到語文的內(nèi)涵與魅力。

課堂“閑話”因其隨堂就境自然而具有很強(qiáng)的親和力，學(xué)生沉浸在教師設(shè)定的氛圍之中，感悟極易同步，因而其育人的作用不可小視。概括說來，“閑話”的育人功能可以表現(xiàn)為：

一、借題發(fā)揮，實現(xiàn)育人目標(biāo)

語文教材選入了許多文質(zhì)兼美的作品，蘊(yùn)含著大量的思想教育內(nèi)容。在實施教學(xué)時，教師可以將德育因素如鹽入水般地滲透到教學(xué)過程中去，相機(jī)利用話題，以“閑話”的形式完成德育任務(wù)。如教學(xué)《扁鵲見蔡桓公》，教師可就蔡桓公諱疾忌醫(yī)而不治進(jìn)行“閑話”——“如何正確對待自己的錯誤”相機(jī)教育?！伴e話”時用語簡約，力求幽默詼諧，給學(xué)生一種輕松愉快的感覺。課堂“閑話”不像開班會、校會那樣嚴(yán)肅，且話題切入比較自然，它雖是一種“有意識的影響”，卻不具有強(qiáng)制性，這種影響如春風(fēng)拂面細(xì)雨潤物，柔和而細(xì)微，具體而又親切動人，學(xué)生易于接受，效果更理想。

二、“話”出課本，達(dá)到拓展學(xué)生視野的目的

語文課本涉及的內(nèi)容廣泛，包含各學(xué)科多方面的知識，而隨著信息時代的到來、知識更新進(jìn)程進(jìn)一步加快，語文學(xué)科自然需要吐故納新，教學(xué)內(nèi)容與時代同步。作為語文教師，教學(xué)過程中應(yīng)利用“三尺講臺”這有限空間，多方涉獵，八面來風(fēng)，借“閑話”及時傳播新信息，引進(jìn)活水，拓展學(xué)生的知識視野。如教學(xué)科普類說明文《奇特的激光》《洲際導(dǎo)彈的自述》等時，可以介紹其發(fā)展趨向及最近動態(tài)，還可以結(jié)合國防教育介紹我國在這些領(lǐng)域所取得的成就，引導(dǎo)他們關(guān)注祖國的科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，關(guān)注我國的國防事業(yè)，激發(fā)他們探索求知世界奧秘的熱情。

三、點“話”學(xué)法，達(dá)到掌握知識技能的目的

和許多工作一樣，教和學(xué)也需要講究一定的方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師和家長往往過多地強(qiáng)調(diào)“勤奮”的重要，而忽視學(xué)法的探究。對學(xué)生，灌入其耳的是“懸梁刺股”、“囊螢映雪”等種種勤學(xué)苦讀的事跡。而在學(xué)法上，教師除了“馬上錦囊”（勤寫勤記）“張溥鈔書”（動手）等零碎經(jīng)驗外，談不上傳授系統(tǒng)的學(xué)法了。而今，人類已步入信息社會，各種信息令人目不暇接，如何快速高效地學(xué)習(xí)和掌握更多更廣的知識？顯然僅僅靠死記硬背式的“勤奮”是無效的。要使學(xué)生能動地學(xué)習(xí)，主動探究，跟上時代步伐，教師更應(yīng)授之以“漁”。學(xué)習(xí)的“竅門”應(yīng)該時常出現(xiàn)在教師的“閑話”中，教師在課上隨機(jī)點撥，循序漸進(jìn)，學(xué)生將之積少成多，聚沙成塔，最終內(nèi)化為思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能。

四、間隔疏密，調(diào)控課堂教學(xué)節(jié)奏

課堂上，學(xué)生注意力高度集中，時間稍長，大腦很容易疲勞，注意力分散。教師適時插入“閑話”，可使學(xué)生大腦暫時放松，以便再一次集中注意力；另外，“閑話” 插入還可以起到避免教學(xué)密度過大，也便于學(xué)生借“閑話”之際消化新知識；再說，利用“閑話”間隔教學(xué)內(nèi)容，課堂節(jié)奏感分明，課堂氣氛不呆板，張弛有序。有經(jīng)驗的老師在備課時，注意留足“閑話”時間，以供調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒之需，使其智力活動水平始終處于最佳狀態(tài)。

說閑話是藝術(shù)，是指閑話不能真的像閑話，閑話應(yīng)當(dāng)追求一種藝術(shù)的境界，既讓學(xué)生感覺是一種休閑，又讓學(xué)生感覺到并不是讓他們閑著，而是閑暇當(dāng)中也是有智慧可以生成的。閑暇是什么？在著名哲學(xué)家亞里斯多德看來，閑暇就是產(chǎn)生智慧的第一條件。語文課堂與哲學(xué)是非常接近的，讓學(xué)生在語文課堂上能夠感受到閑暇，是語文課堂上閑話的主要意旨所在。這也是語文課堂上閑話上升為藝術(shù)的必由途徑。

（作者單位：如皋市東陳鎮(zhèn)東陳

初級中學(xué)）