王一州

2002年，時任Handspring公司新產(chǎn)品開發(fā)主管的彼得.斯基爾曼啟動了一項設(shè)計競賽的實驗，也就是后來著名的“棉花糖挑戰(zhàn)”。實驗很簡單，要求4名隊員組成團(tuán)隊，用18分鐘建造起一個獨立結(jié)構(gòu)，成績以最終高度來判定?？赡苡玫降臇|西包括：20根意面、1米長的膠帶、1塊棉花糖和1根繩子。棉花糖需要放在最頂端。斯基爾曼花了5年時間，針對不同群體的700多人進(jìn)行了該項實驗。什么人的成績最好？答案是幼兒園的孩子們。為什么幼兒園的孩子們能夠戰(zhàn)勝訓(xùn)練有素的工程師？因為他們沒有去勾畫完美無缺的策略，而是大膽投身于任務(wù)之中，不斷嘗試，得到反饋，然后再次嘗試。孩子們也是唯一要求增加意面數(shù)量的人群——他們不忌憚失敗，也不受慣例約束。

在《創(chuàng)新者的密碼》的作者埃米.威爾金森看來，棉花糖挑戰(zhàn)生動地展示了創(chuàng)新者的密碼之一：不斷試錯。創(chuàng)新者都有一個共同點，他們都經(jīng)歷過失敗。有些人很早就經(jīng)歷了失敗，有很多人失敗了一次又一次，而且?guī)缀趺總€人都注定會再次失敗，但他們也因此得出一個深刻的結(jié)論：失敗令人進(jìn)步?！澳愕冒咽】醋魇情_端或中途，但永遠(yuǎn)別把它當(dāng)做終點?！盨tella & Dot公司創(chuàng)始人杰西卡.赫琳說。但是作為一家直銷新潮珠寶的公司，通過設(shè)置小的賭注，赫琳明智地控制失敗。Stella& Dot 的造型師，通過反復(fù)試錯選擇產(chǎn)品。比如，在專們組織的會上，她會分發(fā)彩色的即時貼便簽，讓參會者在每一樣產(chǎn)品陳列前貼上“喜歡它”或者“丟掉它”，以獲得反饋。通過這樣的測試后，在開始大規(guī)模投資之前，赫琳預(yù)先防范了失敗的風(fēng)險。正如塞繆爾所說：“曾經(jīng)嘗試過，失敗了，沒關(guān)系。再嘗試，再失敗。這次失敗就會好很多了?！?/p>

《創(chuàng)新者的密碼》的作者訪談了200多位企業(yè)家。這些企業(yè)家創(chuàng)辦的企業(yè)年收入都超過1億美元或雇用員工超過10萬人，都經(jīng)歷了5至10年內(nèi)的高速增長。通過對近1萬頁訪談材料和5千多件檔案文獻(xiàn)的分析，她試圖去了解創(chuàng)新者是如何顛覆競爭對手，重塑整個產(chǎn)業(yè)的。經(jīng)過長達(dá)5年的研究歷程，作者發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)新者成功的6項技能，除了前面提到的不斷試錯，其他5項技能是：填補空白、目標(biāo)驅(qū)動、快速迭代、網(wǎng)絡(luò)思維和伙伴關(guān)系。

把獨創(chuàng)性的東西帶到這個世界，是需要勇氣的。所幸這6項技能并不是某一種特殊類型的人群所獨有的。本書研究了那些卓越的企業(yè)家的成長歷程，他們既沒有罕見的天資，也不是非凡的天才。對我們所有人而言，這6項技能人人都可能掌握。每一項技能都是可以被開發(fā)和培養(yǎng)的。一旦你掌握了密碼，在你的下一次嘗試中，就可以加以運用，你也能成為這個世界的創(chuàng)新者之一。