西格

女兒到達(dá)幼兒園的時(shí)候，兩個(gè)小男生正在玩惡作劇，隨著音樂(lè)扭打自己的屁股。女兒一邊換衣服，一邊喊著他們的名字說(shuō)：“不，不要這樣?！彼鎺⑿?，充滿(mǎn)關(guān)切，一副大姐姐模樣。我頓時(shí)對(duì)德國(guó)幼兒園的混齡制度充滿(mǎn)了感激，它讓我的獨(dú)生女兒有了兄弟姐妹的情感滿(mǎn)足。

當(dāng)然這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。女兒剛上幼兒園的時(shí)候，受到大同學(xué)的照顧，她希望在家里也是如此，要求媽媽給她生一個(gè)姐姐?，F(xiàn)在她成了班上的大同學(xué)，非常享受做姐姐的感覺(jué)，則要求媽媽生個(gè)妹妹。上周她還很?chē)?yán)肅地和我談判，讓我答應(yīng)滿(mǎn)足以下三個(gè)條件中的任何一個(gè)：一，給她生個(gè)妹妹；二，讓她養(yǎng)只貓；三，既生個(gè)妹妹又養(yǎng)只貓。

盡管德國(guó)的生育率持續(xù)下降，獨(dú)生子女家庭的比重也在上升，但是有孩子的家庭中，多子女仍然普遍狀況，約占四分之三。因此，父母隨時(shí)面臨壓力，要回答孩子的疑問(wèn)：為什么我不像別人那樣，擁有兄弟姐妹？有一次，女兒的同學(xué)到家里玩，大惑不解地問(wèn)：為什么她家里只有一個(gè)小孩？小女孩發(fā)現(xiàn)怪物似的驚訝眼神，讓我感到尷尬甚至惶恐，生怕女兒覺(jué)得我們家有什么不正常。

和中國(guó)的情形類(lèi)似，西方社會(huì)也對(duì)獨(dú)生子女充滿(mǎn)了偏見(jiàn)，認(rèn)為他們?nèi)菀妆粙缮鷳T養(yǎng)，沒(méi)有兄弟姐妹的“互相教育”，通常比較自我中心，不關(guān)心他人，較多社交障礙。而且，沒(méi)有眾多孩子的追跑嬉戲，他們也容易發(fā)胖。

這種偏見(jiàn)也會(huì)延及父母。只養(yǎng)一個(gè)孩子的父母，通常被認(rèn)為比較自私，不肯把時(shí)間、金錢(qián)和精力花費(fèi)在更多的孩子身上，也對(duì)已有孩子的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。因此，跟中國(guó)年輕人被“逼婚”一樣，過(guò)去德國(guó)年輕父母被“逼生”的現(xiàn)象比較普遍。“什么時(shí)候生個(gè)老二??？”親戚和鄰居常常催問(wèn)只有一個(gè)孩子的年輕父母，并感嘆說(shuō)，“一個(gè)孩子太孤單太可憐啦！”現(xiàn)在社會(huì)觀念改變，“逼生”式問(wèn)候少了，但是偏見(jiàn)仍然存在心里。

任教于德國(guó)費(fèi)希塔大學(xué)（Universit?t Vechta）的家庭社會(huì)學(xué)家Corinna Onnen認(rèn)為，多子女家庭源自傳統(tǒng)的家庭觀念。這種觀念認(rèn)為，只有一個(gè)孩子的家庭是不完整的，甚至不能稱(chēng)之為家庭（只能叫“一對(duì)夫妻帶一個(gè)孩子”）。它根植于人們的內(nèi)心，不是一兩代人就可以改變的。

但是，歐美學(xué)者大量的研究表明，除了容易長(zhǎng)成胖子這一條之外，其他對(duì)獨(dú)生子女的成見(jiàn)都不是事實(shí)。美國(guó)學(xué)者、《獨(dú)一無(wú)二：擁有獨(dú)生子女的自由和作為獨(dú)生子女的幸?！芬粫?shū)的作者勞倫·桑德勒（Lauren Sandler）認(rèn)為，獨(dú)生子女有獨(dú)斷力，自尊心強(qiáng)，自信心足，教育資源充裕，才智出眾，成就超常。千方百計(jì)刺激家庭多養(yǎng)孩子的德國(guó)政府，擔(dān)心這些研究讓人們相信“只生一個(gè)好”。

在實(shí)行幾十年的獨(dú)生子女政策之后，中國(guó)放寬二胎生育條件，甚至有政協(xié)委員提議“強(qiáng)制二胎”。但是，已經(jīng)出生的孩子們，似乎成了獨(dú)生子女政策的堅(jiān)定維護(hù)者。近日來(lái)，媒體連續(xù)曝出孩子對(duì)抗父母生二胎的消息。有的要求父母寫(xiě)保證書(shū)“永遠(yuǎn)第一喜歡我家大寶”，有的在弟弟出生之后跑到奶奶家住，并改口稱(chēng)奶奶為媽媽。更加悲劇的一個(gè)例子是，女兒得知媽媽?xiě)焉隙ズ?，先后以逃學(xué)、離家出走、跳樓和割腕相威脅，逼迫媽媽去醫(yī)院終止了妊娠。

多位中國(guó)專(zhuān)家在接受媒體采訪時(shí)，援引了“長(zhǎng)子綜合征（Firstborn Syndrome）”這個(gè)概念。這是一個(gè)西方研究者提出的概念，用來(lái)解釋中國(guó)孩子對(duì)抗二胎的現(xiàn)象，其實(shí)是不太貼切的。長(zhǎng)子綜合征固然包括了長(zhǎng)子排擠弟弟妹妹的內(nèi)容，但是它主要的特征是控制欲強(qiáng)和完美主義。更重要的是，長(zhǎng)子綜合征的前提是要成為長(zhǎng)子，大多是接受甚至需要兄弟姐妹的。中國(guó)的現(xiàn)象更適合用“獨(dú)子綜合征（Only Child Syndrome）來(lái)解釋?zhuān)簿褪沁@些孩子被嬌生慣養(yǎng)，過(guò)度自我中心。但是，獨(dú)子綜合征既有排斥兄弟姐妹的一面，也有情感孤獨(dú)、渴望兄弟姐妹的一面。

德國(guó)學(xué)者傾向于認(rèn)為，是政府的家庭政策塑造了多子女家庭觀念，導(dǎo)致對(duì)獨(dú)生子女的歧視。這個(gè)家庭政策就是，孩子生得越多越好。不僅有兒童津貼（Kindergeld），還有育兒津貼（betreuungsgeld）。前者是指每一個(gè)兒童都可以從政府領(lǐng)取成長(zhǎng)補(bǔ)貼，從出生開(kāi)始到至少18歲（最高可到25歲），每月從184歐元開(kāi)始，逐胎增加，直到215歐元。后者是指每個(gè)1～3歲的孩子，如果父母親自撫養(yǎng)（不送受政府資助的托兒所），都可以從政府領(lǐng)取每月150元補(bǔ)貼。如果你是單親媽媽?zhuān)€可以得到更多的驚喜。如果你找不到工作，政府還另外提供房租和生活補(bǔ)貼。

我認(rèn)識(shí)一位來(lái)自中國(guó)的媽媽?zhuān)弥€在上大學(xué)的兒子讓女友懷孕了，還打算生下來(lái)，非常生氣。大概受中國(guó)計(jì)劃生育舉報(bào)制度的影響，她去向當(dāng)?shù)卣笾?，稱(chēng)這倆大學(xué)生年幼無(wú)知，而且學(xué)業(yè)繁重，不能讓她們養(yǎng)孩子。政府官員聽(tīng)了，趕緊勸說(shuō)她一定要讓孩子生下來(lái)，不惜一切代價(jià)，有困難找政府。后來(lái)孩子出生了，幾個(gè)月之后就送到幼兒園，幼兒園專(zhuān)門(mén)新請(qǐng)了一位老師來(lái)照看他。這對(duì)大學(xué)生情侶因?yàn)闆](méi)有收入，分文不出。

有一種針對(duì)底層新移民家庭的偏見(jiàn)說(shuō)，他們生一大堆孩子，就可以靠從政府那里領(lǐng)來(lái)的補(bǔ)貼，過(guò)上不勞而獲而且相當(dāng)不錯(cuò)的生活。

我不否認(rèn)孩子接納兄弟姐妹的態(tài)度跟教育方法有關(guān)。兒童的可暗示性（children’s suggestibility）非常強(qiáng)，他們能從大人的只言片語(yǔ)中捕捉到準(zhǔn)確的結(jié)論性判斷。中國(guó)很多人喜歡逗小孩說(shuō)：你喜歡再有一個(gè)弟弟或妹妹嗎？他/她要分你的糖、搶你的玩具怎么辦？爸爸媽媽只愛(ài)他/她不愛(ài)你了怎么辦？這就等于告訴他們：弟弟妹妹來(lái)者不善，天生就是你的敵人。教育應(yīng)該去啟發(fā)孩子性格中的另一面，比如激勵(lì)長(zhǎng)子的領(lǐng)導(dǎo)性格，讓他/她樂(lè)于照顧弟弟妹妹；安撫獨(dú)子的孤單寂寞，滿(mǎn)足他/她對(duì)于兄弟姐妹的渴望。

然而，我認(rèn)為社會(huì)環(huán)境起著更大的作用。或者說(shuō)，那些無(wú)聊的玩笑，本身就是社會(huì)文化一種反映。首先是普遍家庭結(jié)構(gòu)的影響，比如在德國(guó)獨(dú)生子女可能會(huì)覺(jué)得自己家庭不正常，希望生活在多子女家庭。其次是政府政策的影響。多生補(bǔ)貼是對(duì)生兒育女的正面激勵(lì)，多生罰款是則對(duì)新生命的負(fù)面評(píng)價(jià)。而且計(jì)劃生育政策宣傳本身就是基于地球資源不足，人們將新生兒視作資源搶奪者，并在有意無(wú)意間把這個(gè)觀念灌輸給孩子。

還有一點(diǎn)似乎沒(méi)有引起足夠的重視，那就是媒體報(bào)道出來(lái)的這幾起極端事件的主角，都是女孩。爭(zhēng)奪資源的觀念，同時(shí)影響男孩和女孩。我曾經(jīng)見(jiàn)到一個(gè)小男孩，在妹妹出生之前也常聽(tīng)到大人們那樣逗他，以致他說(shuō)出“我會(huì)殺了她”這樣可怕的話(huà)。然而，妹妹出生之后，他沒(méi)有做出什么極端的事來(lái)。他不難看出，爸爸媽媽、爺爺奶奶雖然愛(ài)妹妹，但是的確沒(méi)有因此減少對(duì)他的愛(ài)。而且，隨著他的成長(zhǎng)，他從周邊社會(huì)得到越來(lái)越多的確信：男強(qiáng)女弱是基本規(guī)則，他不僅不需要忌妒妹妹，而且應(yīng)該去保護(hù)她。

女孩卻不一樣。即便父母沒(méi)有重男輕女的觀念，她也很容易從周?chē)h(huán)境感覺(jué)到，她之所以能夠受到重視，甚至成為掌上明珠，多半因?yàn)樗仟?dú)生子女。無(wú)論父母怎樣保證—何況很多父母毫不掩飾對(duì)于男孩的期待—她也不能放心。她們的乖戾行為，其實(shí)是對(duì)于被歧視命運(yùn)的反抗。