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從網(wǎng)絡(luò)媒介審判看網(wǎng)民媒介素養(yǎng)

2015-09-10 01:22:07余瑤
新聞世界 2015年4期
關(guān)鍵詞:媒介素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)媒體

余瑤

【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)為現(xiàn)實(shí)社會(huì)非理性輿論構(gòu)筑了新的傳媒環(huán)境,謠言和非理性的輿論逐漸形成了媒介審判。在媒介審判的過(guò)程中網(wǎng)民扮演著非常重要的角色,他們對(duì)某些網(wǎng)絡(luò)事件所起的作用和網(wǎng)民的媒介素養(yǎng)有著密切的聯(lián)系。

【關(guān)鍵詞】媒介審判 網(wǎng)絡(luò)媒體 媒介素養(yǎng)

1933年,在英國(guó)學(xué)者富蘭克林·李維斯和丹尼斯·托馬森發(fā)表的《文化和環(huán)境:批判意識(shí)的培養(yǎng)》中,首次提出了“媒介素養(yǎng)”這個(gè)概念。在媒介素養(yǎng)這個(gè)議題中,傳播者并不是例外者,或者說(shuō)傳播者并不是因?yàn)槠涔ぷ魇菑氖聜鞑ザ恍枰聲r(shí)代的媒介素養(yǎng),相反,傳播者在進(jìn)行傳播的時(shí)候媒介素養(yǎng)的高低,往往成為這個(gè)時(shí)代判別其稱職與否的尺度之一。不同時(shí)期的研究人員和實(shí)踐者出自于不同的背景,有各自不同的需要,對(duì)于“媒介素養(yǎng)”也就有了各種不同的定義。我國(guó)學(xué)者張志安、沈國(guó)麟將媒介素養(yǎng)界定為“人們對(duì)各種媒介信息的解讀和判斷能力以及使用媒介信息作為個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展所應(yīng)用的能力。”②

在西方世界中,關(guān)注媒介素養(yǎng)的大眾媒體,主要注意力放在大眾傳媒的副作用上,使得精英文化被低俗文化消化,少數(shù)利益集團(tuán)干擾群眾視聽(tīng),誤導(dǎo)了社會(huì)和公眾。西方的大眾傳媒是基于自由主義媒體理論和制度的基礎(chǔ)之上的。為了抑制傳播媒介的副作用,不僅要靠傳播的另一端的識(shí)別、預(yù)防、抵御能力,更要靠受眾的媒介素養(yǎng)。在我國(guó),傳播媒介主要是通過(guò)加強(qiáng)對(duì)傳者的管理和控制來(lái)解決大眾傳播媒介的副作用,但是隨著大眾傳媒的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)和其他技術(shù)手段的不斷更新發(fā)展,這種控制管理的作用也越來(lái)越小,因此媒介素養(yǎng)也就被提到了一個(gè)重要的位置上。

以網(wǎng)絡(luò)媒介為例,網(wǎng)絡(luò)的巨大影響力在帶來(lái)新機(jī)遇的同時(shí),也帶來(lái)了一系列的負(fù)面影響。例如網(wǎng)民對(duì)個(gè)人隱私空間的侵蝕、網(wǎng)絡(luò)色情的泛濫、網(wǎng)絡(luò)非理性輿論、策劃新聞等等。由于網(wǎng)絡(luò)傳播有著迅速、及時(shí)、傳播面廣等獨(dú)特優(yōu)勢(shì),加上網(wǎng)絡(luò)媒體很多時(shí)候只是為了追求信息傳播的時(shí)間空間性,追求點(diǎn)擊率,一般的網(wǎng)絡(luò)媒體又沒(méi)有自己的采編隊(duì)伍,因此無(wú)法對(duì)新聞信息進(jìn)行認(rèn)真核實(shí),甚至不顧新聞的真實(shí)與否,言論恰當(dāng)與否,只要能夠引起轟動(dòng)效應(yīng)的就照單全發(fā)。網(wǎng)絡(luò)媒介缺乏“把關(guān)人”,當(dāng)信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播,由于網(wǎng)絡(luò)媒介覆蓋面之廣、操作方式之便捷、傳播之迅速,可能會(huì)造成不可預(yù)知的影響。因此這對(duì)網(wǎng)民的媒介素養(yǎng)就提出了新的要求,而媒介素養(yǎng)教育也就有了必要性。

媒介審判一詞最早出現(xiàn)于美國(guó)。在信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)媒介審判呈現(xiàn)出新的特點(diǎn):第一,網(wǎng)絡(luò)媒介情緒失控,語(yǔ)言呈現(xiàn)煽情化,對(duì)當(dāng)事人或者有關(guān)部門進(jìn)行辱罵、侮辱,內(nèi)容低俗暴力化、惡俗化。第二,網(wǎng)友們的人肉搜索,對(duì)當(dāng)事人的個(gè)人空間的侵蝕。第三,網(wǎng)絡(luò)媒介審判一般都是分步驟實(shí)現(xiàn)的,從關(guān)注到宣傳炒作再到高漲形成輿論壓力,使得一些重大案件在網(wǎng)絡(luò)中成為了眾矢之的,成為社會(huì)關(guān)注的重大“公共事件”。從杭州飆車案到鄧玉嬌案,從“我爸是李剛”案到轟動(dòng)一時(shí)的藥家鑫案,這一件件的刑事案件在網(wǎng)民的介入下,在網(wǎng)民的激情推動(dòng)下,迅速成為了全社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。

以藥家鑫案為例,在藥家鑫案審理過(guò)程中,網(wǎng)絡(luò)媒介和網(wǎng)民一直對(duì)其進(jìn)行高調(diào)的宣傳和報(bào)道,大家甚至在沒(méi)有進(jìn)行實(shí)地調(diào)查取證的情況下,給藥家鑫冠以“富二代”“官二代”等頭銜,利用人們的仇富心理、仇官心理,來(lái)引起人們對(duì)這一事件的關(guān)注。整個(gè)事件經(jīng)歷了“激情殺人論”、“鋼琴殺人說(shuō)”、高曉松微博聲稱“音樂(lè)界不接受西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)生”等等一系列的過(guò)程,每一部分都牽動(dòng)著網(wǎng)民的神經(jīng),吸引著廣大受眾的關(guān)注,網(wǎng)民對(duì)這一事件的強(qiáng)烈關(guān)注所形成的輿論壓力,無(wú)疑對(duì)這一案件起到了推動(dòng)作用。但這在無(wú)意之中催化了公眾的憤怒之情,而媒體營(yíng)造的“擬態(tài)環(huán)境”,也更加深刻的影響著受眾、互聯(lián)網(wǎng)用戶,影響了正常的司法審判。

又如李某某案,2013年3月7日,李某某囚涉嫌強(qiáng)奸罪,被檢察機(jī)關(guān)批準(zhǔn)逮捕,確定為未成年人,稱可減刑處理。又稱李某某或改判3到10年,原因是第一個(gè)與被害人發(fā)生關(guān)系。而網(wǎng)友卻對(duì)李某某產(chǎn)生了一系列的質(zhì)疑,例如懷疑李某某的年齡造假,懷疑法院審判不公,懷疑此案會(huì)不了了之等,其母聘律師斥責(zé)部分媒體和網(wǎng)民對(duì)本案的不實(shí)報(bào)道和傳播,呼吁保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。律師聲明中還強(qiáng)調(diào)“相關(guān)人員不應(yīng)對(duì)李某進(jìn)行輿論審判!”引發(fā)網(wǎng)友的激烈反應(yīng)。很多網(wǎng)友參與圍觀,大多數(shù)網(wǎng)友對(duì)這個(gè)“星二代”表現(xiàn)出的態(tài)度更多的是不解與譏諷。

從以上種種感情色彩強(qiáng)烈的言辭中,我們可以看出網(wǎng)民媒介素養(yǎng)低下所帶來(lái)的弊端,不論是藥家鑫案還是李某某案,網(wǎng)民們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介參與圍觀與討淪,根據(jù)網(wǎng)絡(luò)沉默螺旋的特點(diǎn),以及傳播學(xué)研究中的議程設(shè)置功能理論的特點(diǎn),網(wǎng)民們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)媒介中通過(guò)大量的輿論渲染,發(fā)表帶有強(qiáng)烈感情色彩言論,缺乏理性與客觀性,使得非理性化的情緒得以夸大,在網(wǎng)絡(luò)上形成了強(qiáng)大的輿論場(chǎng),給司法審判帶來(lái)了輿論壓力,導(dǎo)致司法審判的過(guò)程中不得不去顧慮這些壓力,顧忌人們的情緒。這已經(jīng)對(duì)司法機(jī)關(guān)權(quán)利的行駛帶來(lái)了干擾。因此對(duì)網(wǎng)民進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育也就有了極大的必要性。對(duì)網(wǎng)民進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育是網(wǎng)民社會(huì)化的需求,也是網(wǎng)民現(xiàn)代化的需求,更是信息化的需求。

在教育內(nèi)容上,關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題,迎合網(wǎng)民的心理需求,急網(wǎng)民之所急,教網(wǎng)民之所求。通過(guò)輿論的正面引導(dǎo),更好的教育網(wǎng)民正確利用網(wǎng)絡(luò),將網(wǎng)民們從輿論的副作用中拉出來(lái)。在教育的形式上可以更多的嘗試使用流行的新媒體形式,開(kāi)展顯性或者隱性的媒介素養(yǎng)教育,如通過(guò)微博、微電影、手機(jī)媒體等,結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)問(wèn)題,吸引網(wǎng)民的注意;及時(shí)監(jiān)督各門戶網(wǎng)站、論壇、貼吧,做好輿論引導(dǎo)工作,充分發(fā)揮把關(guān)人的作用,引導(dǎo)網(wǎng)民的輿論朝著正確的方向發(fā)展,教育網(wǎng)民們用正確的態(tài)度去理性分析、客觀公正的對(duì)待各類公共事件。引導(dǎo)網(wǎng)民正確的辨識(shí)和分析信息,力求還原信息的真實(shí)面目,避免網(wǎng)絡(luò)暴力事件的發(fā)生,避免對(duì)司法工作的干擾,真正發(fā)揮網(wǎng)民的輿論監(jiān)督作用,正確的行使網(wǎng)民的話語(yǔ)權(quán)。

網(wǎng)民自身也要不斷提高法律意識(shí)、道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí),自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康發(fā)展。保持冷靜與客觀,理性的分析與選擇,并且能夠進(jìn)行客觀、公正、合理的判斷與評(píng)估。還要正確的使用大眾媒介,提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別和分析能力,理順?biāo)鼈兊牧?chǎng)與媒體的位置。正確認(rèn)識(shí)各種媒體的使用范圍,珍惜話語(yǔ)權(quán),以構(gòu)建起一座社會(huì)與司法機(jī)構(gòu)之間平等溝通的橋梁,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)輿論與司法機(jī)構(gòu)之間的良性互動(dòng)。

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