查小欣

兒子第一次被欺凌發(fā)生在念小學(xué)一年級(jí)時(shí)，有個(gè)高年級(jí)的男生，多次趁放學(xué)、所有學(xué)生齊集操場(chǎng)、老師忙于安排同學(xué)上校車(chē)時(shí)，跑去推撞兒子，有幾次兒子被他推倒在地，幸而沒(méi)受傷。

我非常氣憤，想了一夜，希望想出一個(gè)和平簡(jiǎn)單直接的解決方法。直接向老師告狀當(dāng)然是最容易的方法，但對(duì)方會(huì)被學(xué)校記下小過(guò)或大過(guò)，對(duì)他的操行會(huì)造成影響，幾歲小孩難免頑劣，罪不致要影響他的學(xué)業(yè)。此事勾起我念小學(xué)時(shí)，也曾遭高年級(jí)的女生欺凌，母親怎樣保護(hù)我的回憶，我決定模仿母親的方法來(lái)保護(hù)她的外孫。

翌日，我特意提早到學(xué)校去接兒子放學(xué)，但他不現(xiàn)身，躲在一角。我看到兒子從樓上的教室走到操場(chǎng)，但他不知道我已到了。我看到離他不遠(yuǎn)處，有個(gè)比他高出一個(gè)頭的男生不懷好意地從兒子后邊跑過(guò)去，我跟在這男生后面，當(dāng)他預(yù)備出手推兒子時(shí)，我搭著他的肩膀，他伸出去的手仍懸在半空。男生回頭望向我，我叫兒子認(rèn)人，是不是這男生推撞他，兒子認(rèn)出是他。

“你叫什么名字？”男生緊閉著嘴。

“你不說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我?guī)闳ヒ?jiàn)校長(zhǎng)，他應(yīng)該知道你的名字和念哪一班。”

男生不再爭(zhēng)持，將他的名字和班級(jí)告訴我，是個(gè)三年級(jí)的學(xué)生。我將他的名字和班別重復(fù)一次，跟他說(shuō)：“你不要再欺負(fù)任何人，我每天都會(huì)躲在不同的角落看著你，如果你再欺負(fù)他或其他人，我會(huì)帶你去見(jiàn)校長(zhǎng)?！?/p>

當(dāng)年母親逮著欺負(fù)我的人，就跟她講了同一番話(huà)，數(shù)十年后，我竟能用上母親的智慧，自此兒子沒(méi)再被欺凌。

在兒子升上小學(xué)二年級(jí)的暑假，我安排他參加一個(gè)本地夏令營(yíng)，早上送他到集合地點(diǎn)，主辦方有旅游巴士來(lái)接載一批孩子到營(yíng)地去?；顒?dòng)包括游泳、踢球和吃一頓午膳，藉此讓他接觸學(xué)校以外的孩子，訓(xùn)練他的社交技能，學(xué)習(xí)怎樣與陌生人相處和習(xí)慣群體生活。

夏令營(yíng)為期兩個(gè)星期，第一天回來(lái)，他興高采烈地講述午膳膳食怎樣、玩了什么游戲，第三天回來(lái)，他第一時(shí)間要求：“我不要再去夏令營(yíng)了?！?/p>

我憑直覺(jué)知道有事發(fā)生，用閑談方法旁敲側(cè)擊，知道了真相。

原來(lái)夏令營(yíng)有個(gè)小胖子，趁導(dǎo)師更衣未到泳池前，從后用力將兒子的頭按入水中幾秒才放手，導(dǎo)師來(lái)了，小胖便若無(wú)其事地走開(kāi)。連續(xù)兩天兒子都遭受小胖子同樣的欺凌，他憤怒和害怕會(huì)被傷害，無(wú)助之下唯有拒絕再去，避開(kāi)小胖子。

我很體諒兒子的反應(yīng)，在一個(gè)完全陌生的地方，身邊沒(méi)有成人在，被欺凌了，沒(méi)人可以幫他，最容易的解決方法就是逃避。

他不去夏令營(yíng)，我不用管接送，省下不少時(shí)間，但問(wèn)題沒(méi)有解決，他日長(zhǎng)大了，去上班，遭到欺凌，難道馬上辭職不干？這樣他會(huì)變得懦弱。

當(dāng)醫(yī)生的朋友的診所聘有3名女護(hù)士，其中一位新入職的20多歲的女護(hù)士，剛過(guò)試用期，因加薪幅度未如理想，向媽媽訴苦。媽媽翌日就跟隨女兒去上班，當(dāng)面跟醫(yī)生理論，然后代女兒辭職。我很難想像她如何能夠獨(dú)立起來(lái)。

棄用懦弱逃避的方法，另一解決辦法是，暗暗跟隨他去夏令營(yíng)，將小胖子逮個(gè)正著，但這難以做到，因夏令營(yíng)離市區(qū)一小時(shí)車(chē)程，而且夏令營(yíng)不準(zhǔn)外人進(jìn)入?；蛟S這是兒子學(xué)會(huì)保護(hù)自己的時(shí)機(jī)。

我教他五個(gè)方法：“一，等候?qū)煾峦戤叢鸥鴮?dǎo)師去泳池；二，向?qū)煾姘l(fā)小胖子，讓導(dǎo)師教訓(xùn)他；三，避開(kāi)他，他在東，你在西，不給他機(jī)會(huì)欺負(fù)你；四，他動(dòng)手時(shí)，你大聲呼救；五，反抗，讓他知道你不是好欺負(fù)的，但這方法是五個(gè)方法中最不可取的，因?yàn)槟闳暨€手，就變成互毆，你也會(huì)受罰，你自己想想哪個(gè)方法適合你?！?/p>

如常送他去集合地點(diǎn)乘專(zhuān)巴去夏令營(yíng)，看他暗示誰(shuí)是小胖子。小胖子五官和身體都圓嘟嘟的，沒(méi)半點(diǎn)霸氣，不會(huì)有人相信他表里不一。

當(dāng)天兒子從夏令營(yíng)回來(lái)，問(wèn)他用了哪個(gè)方法解決問(wèn)題，他愉快地回答：“我跟他做了朋友?！?/p>

方法很簡(jiǎn)單：“我走過(guò)去跟他聊天，講大家喜歡的玩具，講自己學(xué)校的事，就這樣做了朋友?！睕](méi)想到兒子想出了第六個(gè)方法。

翌晨，送他去集合地點(diǎn)，小胖子已到了，早已坐上專(zhuān)巴一個(gè)窗旁的位子，見(jiàn)到兒子到來(lái)，大力地?fù)]手招呼，示意兒子坐他身旁。目送兒子上車(chē)，小胖子欣喜地站起來(lái)迎接，兩人似有說(shuō)不完的話(huà)題。之后每天從夏令營(yíng)回來(lái)，兒子都?xì)g天喜地，到了最后一天他顯得不舍。

此事，兒子反過(guò)來(lái)提醒我，溝通可化干戈為玉帛。這份禮物是他送給我的。