鄧榮霖

房山區(qū)從戰(zhàn)略視角創(chuàng)新成人教育工作理念，把握成人教育發(fā)展規(guī)律，深化成人教育改革，建立終身教育體系和終身學習服務體系，為區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型提供人才支撐。

首先，明確人才培養(yǎng)目標。堅持與市場經(jīng)濟、社區(qū)服務、企業(yè)技術(shù)要求相適應，以職業(yè)技能訓練為主，培養(yǎng)應用型、實用型人才。堅持面向新農(nóng)村建設、面向行業(yè)企業(yè)、面向社區(qū)、面向弱勢群體，穩(wěn)步發(fā)展學歷教育。加強與區(qū)各部門合作，大力開展多層次、多類別的社會培訓工作。以提供青少年校外教育服務、勞動就業(yè)服務、居民生活品質(zhì)提升服務和學習型社區(qū)建設服務為目標，有效推進社區(qū)教育。

其次，改革課程體系與內(nèi)容。本著實際、實用、實效的原則，實施課程知識加技能訓練的課程體系。在課程內(nèi)容設置上，瞄準當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，與市場需求無縫接軌。

第三，營造有利于人才培養(yǎng)的氛圍和環(huán)境。以學習型社會建設理念為指導，構(gòu)建全方位、立體式的終身學習服務體系。實施函授、脫產(chǎn)、培訓、業(yè)余、進修等靈活的辦學形式，采用現(xiàn)代化的教學手段，突破時空、能力、教學資源不足的限制，實現(xiàn)個性化學習培訓。這種適合成人和在業(yè)人員學習特點的教育，得到了廣大市民和農(nóng)村居民的廣泛認可與積極參與。

成人教育的發(fā)展，使城鄉(xiāng)勞動者的知識結(jié)構(gòu)得以更新，擇業(yè)觀念得以轉(zhuǎn)變，職業(yè)技能得以提升。區(qū)域內(nèi)高端技能型、專業(yè)型和服務型人才逐步向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，一、二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重更加適應經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，為房山建設“首都高端產(chǎn)業(yè)新區(qū)和現(xiàn)代生態(tài)休閑新城”提供了人才支持，有力助推了房山城市化進程。

（ 作者為著名經(jīng)濟學家，中國人民大學教授、博導）

責編/ 王志遠 陳楠