李偉華

《私生子》是法國(guó)著名作家小仲馬寫(xiě)的一部名劇。這部作品講述了資本主義社會(huì)里，一個(gè)私生子的悲慘而又苦難的遭遇。在劇本的結(jié)尾，私生子終于知道，他一向稱(chēng)之為“叔叔”的人，原來(lái)就是自己的親生父親。

劇本結(jié)尾有兩句話：

父親對(duì)兒子要求說(shuō)：“當(dāng)我倆單獨(dú)在一起的時(shí)候，你一定允許我叫你兒子的?！?/p>

“是的，叔叔。”兒子回答。

從兒子冷冰冰的回答中，我們體會(huì)到兒子心中的憤怒，小仲馬的這個(gè)結(jié)尾，讓人感到回味無(wú)窮。當(dāng)這部作品在巴黎大劇院上演時(shí)，劇院的老板要求改掉原來(lái)的結(jié)尾，把它改成父子倆熱烈擁抱的場(chǎng)面，以迎合觀眾的口味。

小仲馬聽(tīng)了老板的話，冷冷地回答說(shuō)：

“我就是為了這兩句話，才寫(xiě)這個(gè)劇本的。”

小仲馬知道，如果依照劇院的說(shuō)法去改，結(jié)尾熱鬧卻造成整個(gè)戲前后脫節(jié)，也與私生子長(zhǎng)期遭受冷遇、歧視而形成的性格相背離。所以，小仲馬始終不肯改掉這個(gè)結(jié)尾。小仲馬為了結(jié)尾兩句話才寫(xiě)《私生子》，并始終不肯迎合老板、觀眾的口味，這足以看出結(jié)尾的重要性。

好的結(jié)尾不僅緊扣題意，而且讓讀者“掩卷靜思，回味無(wú)窮”。美國(guó)近代著名科幻小說(shuō)家弗里蒂克·布朗寫(xiě)過(guò)一篇文字最短科幻小說(shuō)，開(kāi)頭、結(jié)尾只有25個(gè)字：

地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)，忽然響起了敲門(mén)聲……

這篇科幻小說(shuō)的結(jié)尾給讀者留下了豐富的想象余地。既然未來(lái)的地球上只剩下最后一個(gè)人，為什么還會(huì)“忽然響起了敲門(mén)聲”？這敲門(mén)者是人，還是外星來(lái)客？留下一串省略號(hào)。讓讀者去思考、回味、想象。

以上故事告訴我們：結(jié)尾不好，前功盡棄；收尾精悍，余味無(wú)窮。

下面我們看看教材中課文結(jié)尾的主要方法有哪些？

（一）畫(huà)龍點(diǎn)睛。畫(huà)龍點(diǎn)睛原形容梁代畫(huà)家張僧繇作畫(huà)的神妙，后多比喻寫(xiě)文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)。這種結(jié)尾，能點(diǎn)明中心、突出中心，為文章畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

如，《春》一文的結(jié)尾：

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

這個(gè)結(jié)尾贊美了春天蓬勃的生命力，強(qiáng)調(diào)春天的“新”“美”“力”，這三句話不僅比喻巧，意義深，而且分行排列，先后有序。這正是對(duì)前文幾幅圖畫(huà)含義的概括，點(diǎn)明了全文的主旨。

再如，《散步》的結(jié)尾：“這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！边@里的意思是 “我”和“妻子”人到中年，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。對(duì)上，肩負(fù)著贍養(yǎng)老人的義務(wù)；對(duì)下，承擔(dān)著培養(yǎng)教育子女的重任。最后一句是全文的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，揭示了中年人要對(duì)生活有使命感的道理。

又如，《偉大的悲劇》結(jié)尾：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。”最后點(diǎn)題，表明勇于探索的精神，為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神是無(wú)比高尚的。

（二）余味裊裊。明人謝榛所言：“結(jié)句如撞鐘，清音有余?！彼?，有個(gè)讓人回味無(wú)窮的結(jié)尾，是一篇文章最后的制勝法寶。

如，宗璞的《紫藤蘿瀑布》：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步?！边@個(gè)結(jié)尾描寫(xiě)作者重見(jiàn)紫藤蘿盛開(kāi)，引發(fā)對(duì)生命的感慨，由“不由得停住了腳步”到“不覺(jué)加快了腳步”，首尾呼應(yīng)，余味無(wú)窮。有了這樣的妙筆，全文就有靈性了。

（三）含蓄蘊(yùn)藉。對(duì)此，美學(xué)家朱光潛從美學(xué)視角有解讀：“意在筆先，神余言外，欲露不露，不許一語(yǔ)道破”。含蓄蘊(yùn)藉的精髓就在于欲說(shuō)還休?；ㄏ财涑蹙`，眉憐其淺顰。

如，冰心的《荷葉 母親》，文章的結(jié)尾處，作者深情地呼喚：“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”母親一切的辛勞與無(wú)私的付出，都是為了讓子女有一個(gè)健康、舒適的環(huán)境，這就折射出母愛(ài)的偉大。這樣的結(jié)尾，形象含蓄，謳歌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。

（四）抒情議論。結(jié)尾由于受到所寫(xiě)的人、事、物的感染，緊扣題意，抒發(fā)情感，來(lái)表達(dá)所寫(xiě)事情的深遠(yuǎn)意義，以情感人，以理服人，能給讀者留下無(wú)窮的余味，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

如，莫頓·亨特《走一步，再走一步》的結(jié)尾：“我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)?！边@個(gè)結(jié)尾議論抒情，寫(xiě)出了“我”由小時(shí)候的爬山經(jīng)歷感悟到的人生道理。

（五）照應(yīng)開(kāi)頭。收尾呼應(yīng)是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要原則，所以，結(jié)尾時(shí)不要忘了開(kāi)頭的內(nèi)容。

《貓》的結(jié)尾是：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@里和開(kāi)頭的“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。”相互照應(yīng)。短短的句子獨(dú)立成段，表明了“我”的決絕，表現(xiàn)出更深層的懺悔。作者向讀者揭示了這樣一種真理：過(guò)失永無(wú)補(bǔ)救之機(jī)。這結(jié)尾振聾發(fā)聵，令人悚然。

課文中結(jié)尾的方法實(shí)在還有很多，難以一一列舉。只要我們認(rèn)真揣摩，加強(qiáng)訓(xùn)練，自然熟能生巧，妙筆生花。愿同學(xué)們都能寫(xiě)出具有豐富的內(nèi)容、經(jīng)得起咀嚼和能啟發(fā)讀者思考與想象的結(jié)尾來(lái)。