李華群

【摘要】古典詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的一顆璀璨的明珠，它貫穿于整個(gè)人教版高中語(yǔ)文教材，是高中語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，本文從詩(shī)歌的表達(dá)技巧入手， 以高考古代詩(shī)歌鑒賞試題為例，把握詩(shī)歌鑒賞試題的表達(dá)技巧運(yùn)用的常見(jiàn)題型和解題步驟。

【關(guān)鍵詞】詩(shī)歌表達(dá)技巧；常見(jiàn)題型；解題步驟

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

高中語(yǔ)文新課標(biāo)在“課程目標(biāo)”的“必修課程”部分中指出：能感受形象，品位語(yǔ)言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考。近幾年全國(guó)課標(biāo)1卷的古典詩(shī)歌鑒賞題，一道側(cè)重考學(xué)生對(duì)詩(shī)歌“表達(dá)技巧”的鑒賞能力，一道側(cè)重考學(xué)生對(duì)詞作的“思想情感及內(nèi)容”的鑒賞能力?？梢?jiàn)，高考和新課標(biāo)在古詩(shī)歌鑒賞這一點(diǎn)上，其要求是基本相同的。那么怎么對(duì)詩(shī)歌的表達(dá)技巧進(jìn)行鑒賞呢？本文主要以高考古代詩(shī)歌鑒賞試題為例，來(lái)淺析古代詩(shī)歌鑒賞試題的表達(dá)技巧運(yùn)用。

一、《考綱要求》

表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法的使用，也包括篇章結(jié)構(gòu)上的巧妙運(yùn)用。

對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或篇章結(jié)構(gòu)，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情所起到的作用。

高考語(yǔ)文科《考試說(shuō)明》對(duì)詩(shī)歌鑒賞的要求：①鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。②評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

二.總體解析詩(shī)歌的表達(dá)技巧

詩(shī)歌的表達(dá)技巧指的就是在進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)所運(yùn)用的技巧。詩(shī)歌的表達(dá)效果為形象服務(wù)，寫出形象的特點(diǎn)，使他（她、

它）生動(dòng)逼真、形象可感、形神兼?zhèn)?；為意境服?wù)，能營(yíng)造出一定的意境，從而傳達(dá)出作者的思想、精神境界；為主題服務(wù)，反映作者的思想感情。鑒賞時(shí)要注意，首先要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設(shè)題是要我們從修辭角度，還是表現(xiàn)手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)，還是兼而有之。必須準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧（答案要點(diǎn)一）。其次結(jié)合相關(guān)詩(shī)句說(shuō)說(shuō)這個(gè)手法的內(nèi)容，在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用（答案要點(diǎn)二）。再次說(shuō)說(shuō)作者采取這種手法的原因（答案要點(diǎn)三）。最后解釋這種手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感，傳達(dá)怎樣的旨趣。即運(yùn)用該手法的好處（答案要點(diǎn)四）。

三、常見(jiàn)題型及答題步驟

（一）表達(dá)方式方面

這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)技巧？這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？詩(shī)人是如何表達(dá)自己的情感的？詩(shī)中的景物描寫對(duì)全詩(shī)的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。這首詩(shī)是怎樣虛實(shí)結(jié)合的？這首詩(shī)在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？等等。答題時(shí)要注意題目提問(wèn)的指向以及要落實(shí)到具體的點(diǎn)上。

答題步驟：指出運(yùn)用的手法——這種手法在詩(shī)歌中的具體運(yùn)用（結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體分析，例如把什么比作成什么，或者將什么和什么進(jìn)行對(duì)比，或者哪些是實(shí)寫，哪些是虛寫，用了什么典故等等）——運(yùn)用這種手法有什么好處。

示例：詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

鵲橋仙 （陸游）

華燈縱博，雕鞍馳射，誰(shuí)記當(dāng)年豪舉？酒徒一半取封侯，獨(dú)去作江邊漁父。

輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與！

答：本詩(shī)借用賀知章的典故，用來(lái)含蓄地表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)執(zhí)政者的這種不屑及憤慨。皇帝既不重用“我”，置“我”于閑散，鏡湖風(fēng)光本就屬于“我”這種閑散之人，又何需你皇帝假惺惺恩賜呢？飽含壯志未酬卻被迫閑置的無(wú)奈和牢騷之情。

（二）內(nèi)容方面

設(shè)問(wèn)題型：營(yíng)造了怎樣的意境氛圍、表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？

答題步驟：把握景物特點(diǎn)（清幽、冷清、凄涼、孤寂、高雅、生機(jī)等）——描摹意境（用散文化的語(yǔ)言概括）——體現(xiàn)作者的思想（注意情與景的對(duì)稱性）

示例：“山接水，水明霞，滿林殘照見(jiàn)歸鴉”在景物描寫上運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？該處景物描寫在全詞中有何作用？試具體分析。

鷓鴣天 （魏初）

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。

山接水，水明霞，滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶？

答案：在寫法上：①寫景由遠(yuǎn)及近，“山”“水”“霞”是遠(yuǎn)景，“林”“鴉”是近景。②動(dòng)靜結(jié)合，“山”“水”“霞”“林”是靜景，“歸鴉”是動(dòng)景。在全詞中的作用：①以景寫情（或借景抒情，或融情于景），通過(guò)山水、殘照、歸鴉等景物，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；②烘托氣氛，營(yíng)造出一種清冷而悵然的意境，突出客居他鄉(xiāng)的孤寂之情。

（三）語(yǔ)言特色方面

設(shè)問(wèn)方向：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)？就某個(gè)詞或句子進(jìn)行鑒賞？某個(gè)詞的作用或?yàn)槭裁从眠@個(gè)詞？某個(gè)句子好在哪里等。

答題步驟：總述語(yǔ)言特色（清新、平淡質(zhì)樸、絢麗、明快、含蓄、簡(jiǎn)潔、奔放、悲慨、沉郁頓挫、豪邁奔放、洗練等）。 ——結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體分析——這樣寫有什么好處。

示例：

春怨

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是：清新自然，口語(yǔ)化（步驟一），“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)（步驟二）。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情（步驟三）。

四、結(jié)語(yǔ)

解答高考詩(shī)歌鑒賞題，對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的理解和把握是鑒賞的重點(diǎn)也是高考重要的考核內(nèi)容。以上筆者關(guān)于古詩(shī)詞閱讀教學(xué)中表達(dá)技巧運(yùn)用的研究只是個(gè)人淺見(jiàn)，希望對(duì)考生的復(fù)習(xí)有所幫助。

（編輯：龍賢東）