夏莉莉

摘 要：直笛是最適合課堂教學(xué)的小樂器，由于它音域?qū)拸V、價錢便宜、簡單易學(xué)，所以很容易普及。豎笛的普及有利于器樂教學(xué)的普及型以及音樂教育的深入性和全面性，但是在當今這種樂器教學(xué)還沒有鋪開，值得每一位藝術(shù)教育工作者努力。教師應(yīng)該加深認識，加深學(xué)習(xí)，認真選材，成立直笛團，開展豐富多彩的活動。

關(guān)鍵詞：音樂教育；全面性；深入性；實踐性；直笛團

一、直笛的發(fā)展歷史

直笛是一件歷史悠久、造型美觀、結(jié)構(gòu)科學(xué)、音質(zhì)甜美的吹奏樂器。在文藝復(fù)興巴洛克時期的音樂中，豎笛曾是一件非常重要的樂器。維瓦爾第、泰來曼、巴赫、亨德爾等西方作曲大師，都有很多經(jīng)典的豎笛作品流傳至今。就是這一獨特的樂器，在巴洛克時期由于某些原因慘遭淘汰。20世紀以來，豎笛以它獨特的優(yōu)勢重返舞臺，受到了很多音樂家的重視，被廣泛運用于基礎(chǔ)音樂教育，收到了非常顯著的效果。它簡單易學(xué)卻又難精，引進國內(nèi)的時間雖然不長，但是已經(jīng)得到大家的公認，在臺灣已經(jīng)列入國民中小學(xué)的演奏課程，為眾多莘莘學(xué)子增添了一項學(xué)習(xí)音樂的利器。

二、它是最適合義務(wù)教育階段的課堂樂器

1.宏觀上

直笛音域?qū)拸V，價錢便宜，簡單易學(xué)，容易普及，使得器樂教學(xué)更全面性和廣泛性。

《義務(wù)教育音樂課程標準》第五條：音樂教育要“面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展”。豎笛相對于其他樂器來說，它價錢便宜很多，這更有利于這一樂器在中小學(xué)中的普及；它簡單易學(xué)，在初級階段，只要掌握了基本方法，通過看指法表，學(xué)生利用業(yè)余時間通過自學(xué)也可以把它練習(xí)得很好，還可以培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力；它音域?qū)拸V，幾乎所有的樂曲都可以演奏出來。器樂的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂最好的途徑，樂器的普及以及學(xué)習(xí)有利于我們實現(xiàn)提高學(xué)生音樂素養(yǎng)這一目的，使我們的音樂教育對象更具廣泛性和全面性。

2.微觀上

（1）直笛的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的聽覺，幫助學(xué)生掌握音樂的基本要素，輔助演唱歌曲以及合唱等活動，從而促進藝術(shù)實踐活動獲得更好的效果?！读x務(wù)教育音樂課程標準》增加了演奏教學(xué)的分量，而演奏教學(xué)主要指課堂樂器，演奏教學(xué)基本可以分為兩大類，第一是學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏，第一是用樂器為歌曲、表演等伴奏。由于它的音域廣泛，幾乎所有的曲子都可以演奏出來，所以在音樂活動中恰當滲透豎笛教學(xué)，關(guān)注音樂領(lǐng)域內(nèi)的綜合，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，避免聽覺的疲勞，還可以幫助學(xué)生矯正音準，多角度使學(xué)生參與音樂實踐活動，獲得全面的能力。

（2）直笛的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高動手能力，養(yǎng)成認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)與他人合作的意識，體驗與他人合作的快樂?！读x務(wù)教育音樂課程標準》基本理念第二點：“強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造?！狈e極引導(dǎo)學(xué)生參與演奏、藝術(shù)表演等各項音樂活動，是學(xué)生走進音樂、獲得音樂審美體驗的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實踐，有效提高音樂素養(yǎng)，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和團隊精神。樂器的學(xué)習(xí)具有很強的實踐性，在樂器的學(xué)習(xí)中可以培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的習(xí)慣和能力。智力的核心是思維能力，而思維活動離不開實踐活動，學(xué)生只有通過找到演奏的方法才能克服困難，當學(xué)生解決問題時，看到了自己的勞動成果，便會獲得成功的喜悅，這將進一步增強其自信心，激發(fā)其求知欲，提高學(xué)習(xí)興趣，促進智力發(fā)展。

三、直笛在現(xiàn)階段義務(wù)教育中的現(xiàn)狀

直笛這一樂器，由于種種原因，人們對它的了解少之甚少，導(dǎo)致了這一樂器在義務(wù)教育階段的推廣范圍還不是很廣，盡管它已經(jīng)列入有些版本的教材，但是大部分的學(xué)校在教學(xué)時將它過濾掉了，作為選上科目，或者是根本不上，目前全國只有廣東東莞、江蘇南京等城市一些學(xué)校直笛教學(xué)做得比較好，瞻望它的發(fā)展道路任重而道遠。

四、直笛今后發(fā)展方向的探尋

基于直笛對義務(wù)教育階段音樂教育的普及和提高的重要作用，為了它能夠更廣泛、更全面地深入我們的音樂教育，我大膽地談一下我心里的想法。

1.教師應(yīng)該加深認識

我認為，教師以及教育機構(gòu)要加深對這一樂器的認識以及了解，改變以往那種“不起眼”的觀點和看法。直笛是平民樂器，又是“灰姑娘”，為了很好地普及音樂，值得我們用一顆真心去感受和學(xué)習(xí)，進而研究出好的教學(xué)方法，應(yīng)用于義務(wù)教育，使我們的學(xué)生通過器樂更好地走在音樂道路上，使我們的藝術(shù)教育更廣泛更

全面。

2.教師定期參加學(xué)習(xí)和講座

為了直笛的教學(xué)能夠更好地為音樂教育服務(wù)，我覺得各校應(yīng)該努力讓這一樂器進入課堂。教師可以定期通過講座、培訓(xùn)等活動，豐富直笛領(lǐng)域的相關(guān)知識以及教學(xué)方法。像我校的書法講座，做得有聲有色，教師和學(xué)生定期做培訓(xùn)，每天安排一定的時間訓(xùn)練，學(xué)生的書法水平大幅度提高，我?，F(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為書法藝術(shù)教育學(xué)校。我相信在直笛方面采用這樣的方式，同樣可以取得很好的效果。

3.選定教材，適當滲透，開發(fā)地方課程

（1）為了更全面地鋪開直笛的教學(xué)，音樂教材可以選用有簡譜加五線譜版本的教材，義務(wù)教育階段都有規(guī)定的課程內(nèi)容，在規(guī)定的時間一定的學(xué)時里面必須要完成教學(xué)任務(wù)，我們不可能將一節(jié)課完全上成直笛課，學(xué)生難免會覺得枯燥，時間長了興趣就會全無，為了很好地解決這個問題，我覺得可以考慮選用五線譜版本的教材，將直笛適當滲透在每一課的教學(xué)中，而我們現(xiàn)在中小學(xué)很多教材仍然是簡譜版本，如果要讓學(xué)生再拓展和延伸部分演奏出每一課的內(nèi)容，則需要轉(zhuǎn)調(diào)，由于樂理基礎(chǔ)知識還不是非常完善，學(xué)生在轉(zhuǎn)調(diào)方面存在一定的困難，如果選用有五線譜版本的教材可以很好地避免這一問題，這樣就可以利用有限的資源充分發(fā)揮它的作用。

我是這樣做的，我所處的學(xué)校是一所農(nóng)村邊緣學(xué)校，由于條件的限制，我只能將教材中一些可以演奏的唱歌課，通過轉(zhuǎn)調(diào)翻譯在五線譜上面，然后用磁片貼在黑板上，在延伸與拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生試奏。通過這樣的活動，我們扎實地開展了一年多的器樂教學(xué)，學(xué)生既完成了義務(wù)教育階段的課程內(nèi)容，又提高了豎笛演奏技術(shù)。在這一年的時間里，學(xué)生音樂素質(zhì)大幅地提高，自信心明顯增強，實踐證明了豎笛的課堂教學(xué)起著很重要的作用。

（2）開發(fā)地方教材，課內(nèi)外相結(jié)合。教材的選用并不是我們普通教師和學(xué)校所能夠改變的，如果沒有辦法可以改變這一現(xiàn)狀，可以考慮各校開發(fā)地方課程，更好地服務(wù)于教材，我們可以通過一些軟件、設(shè)備將書本中某些內(nèi)容開發(fā)成地方教材，還可以在教材中豐富一些內(nèi)容，更好地供學(xué)生課外使用，這種課內(nèi)外相結(jié)合的方式，更有利于直笛教學(xué)的深入開展。

我是這樣做的：查詢資料，篩選一些樂器作為地方教材，供學(xué)生課外練習(xí)，每星期安排一定的時間進行課外指導(dǎo)；定期組織學(xué)生參加一些小型的展示活動，以展示自己這一階段的成果，在活動中增強自信心，推動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.各校成立直笛社團，組建直笛樂團，開展豐富多彩的活動

各學(xué)校應(yīng)大力推崇這一樂器，讓它真正走進我們的課堂，走進學(xué)生的心中。通過分組的形式，根據(jù)不同的直笛（高音直、中音直笛、次重音直笛和低音直笛），組建樂團。另外，各學(xué)?？梢赃x拔出校直笛樂團的成員，定期進行活動和展示，這樣可以讓直笛的教育更深入更全面。

綜上所述，直笛教學(xué)的工作任重而道遠，它對于我們義務(wù)教育階段的藝術(shù)教育起著不可估量的作用，是課堂樂器的最佳選擇，有助于我們?nèi)嫔钊氲亻_展藝術(shù)以及器樂教育。作為一個藝術(shù)教育工作者，我們都應(yīng)該努力將這一樂器推廣并發(fā)揚光大，使我們的音樂教育熠熠生輝，錦上添花。

編輯 韓 曉endprint