陳斌先，中國作家協(xié)會會員，安徽省小說創(chuàng)作委員會委員，安徽文學院第二、三屆簽約作家。自1986年以來，出版長篇紀實文學《鐵血雄關》《遙聽風鈴》《中原沉浮》，中篇小說集《吹不響的哨子》、《知命何憂》、中短篇小說集《蝴蝶飛舞》等，共出版、發(fā)表文學作品350多萬字。中篇小說《聽著淮河唱歌》、《感謝大水》被中作國安影視文化公司購買了電影改編權，有中篇小說被《小說選刊》、《中篇小說選刊》等刊物選載，曾獲第四屆、第五屆安徽文學獎、第二屆魯彥周文學獎等國家、省級文學獎近20余次。現(xiàn)在安徽省六安市文聯(lián)任職。

一

坐在眼前的叫冼婷婷，區(qū)別其他婷婷的主要特征除了姓氏之外還有她的才氣。冼婷婷作文當成全班的范文也不是一次兩次了，我想啟發(fā)同學們思考，沒有薄霧，早晨并不純粹，就像痛苦和磨難，永遠與人生相伴隨。作文題目叫《其實薄霧成就了早晨》，我希望全班同學能夠揣摩出我的用意，用他們未經風霜的心思，想象未來人生。

全班學生都停留在淺表敘述，說早晨的薄霧多么妖嬈，像水性的女人，有些輕佻有些羞澀有些意蘊混沌。我能忍受學生這么敘述，起碼狀物述景，有了他們自己的東西，我不能忍受的是，不明就里的學生，居然說，早晨不該有霧，霧本來就不該在早晨誕生。我期望看到語文課代表冼婷婷的寫法，她的靈思妙想往往能戳動我的神經。

找到冼婷婷的作文本，翻來覆去，空無一文一字，我不相信冼婷婷會一字未寫，抑或她把寫好的作文遺漏在其他作業(yè)本里？扒拉半天，看到的依然是冷冰的白紙，仿佛那是冼婷婷蒼白的臉，還有挑釁的鼻息。

我知道冼婷婷早不拿我這個老師當回事，也不把全班的同學當回事，她的忤逆體現(xiàn)在永遠繃著冷峻的臉，還有不屑一顧的鼻息，仿佛全班同學誰都虧欠了她什么似的。同學們私下取笑冼婷婷那些做派，嘻嘻哈哈說，一個高二的女生居然把情感投向思明，只有她敢飛蛾撲燈。

冼婷婷的追求，越發(fā)成就了思明的行為，冬天里，思明喜歡圍著褐色圍巾一個人站在操場的角落里冷冷地誦詩，好像朗誦的是薛貞的《走過大橋》：不知道多少次，走過大橋，與許多面具狹路相逢，不知道哪個面具下，有我的朋友。很多師生都認為思明因為詩歌精神有了毛病，那樣的早晨，早操之后的嘈雜或寧靜，或明或暗，斷斷續(xù)續(xù)，朗誦聲就像跌跌撞撞的風，蕩來蕩去。

冼婷婷不認為思明精神有毛病，她對我說，這座校園只有思明是清醒的、凄涼的，這個世界只有思明是孤獨的、憂傷的。班上同學都說冼婷婷精神也出了毛病，我勸慰冼婷婷，我說，詩歌會成就一個人，也會毀滅一個人，起碼，詩歌并沒有為思明點亮一盞燈。我的那句話，成了師生之間的第一次隔閡和抗拒。

冼婷婷出手就讓我吃驚，她居然不完成我布置的課堂作文？我的對策就是要讓冼婷婷當眾出丑，讓她現(xiàn)場朗讀一字未寫的作文。誰知道她猶豫地站起來之后，還是鎮(zhèn)定地走到講臺，她沒有看我一眼，站在講臺上一直翕動著不屑一顧的鼻息。當安靜成為教室的主角之后，她裝模作樣地捧著作文本，開始流暢而深刻地朗讀起來。

課堂確實很安靜，安靜的可以聽到北風穿過窗戶絲絲拉拉的細微之聲，冼婷婷抑揚頓挫的聲調，就像懸掛在教室上空的風鈴，叮叮當當，不?；貞?，她說，弄清了人生的病象、病源、病因、病理，才知道怎么醫(yī)治人生。早晨本來就是美好的開始，伴生薄霧本是自然現(xiàn)象，為什么出題老師非要讓我們論述薄霧成就了早晨呢？我想，晨之霧，是偶然也是必然，大地吐故納新，自然有了晨霧，薄霧成就了早晨，怎么看都有荒謬牽強之意，按照題意，似乎無薄霧，早晨便不是早晨，就像沒有雪花，冬天就不是冬天似的。再說，薄霧是個次生產品，早晨在薄霧的映襯下，更加嫵媚和生動，老子曾說，人法地，地法天，天法道，道法自然，自然萬物存在之象，何來牽強附會一個人生，似乎引導我們認識痛苦和磨難才是成就人生的最好添加劑。試問，假如痛苦和磨難算是成就人生完整的體會，那么誰希望他的一生要用痛苦和磨難去完成？最后我要告訴大家，早晨的燦爛不是薄霧成就的，人的快樂和愉悅也不是痛苦和磨難鑄就的，沒有薄霧早晨依然來臨，沒有雪花冬天也會如期而至，沒有痛苦和磨難才是至上的人生。

同學們鼓起熱烈的巴掌，最后難堪的不是冼婷婷，而是我這個出題者。

冼婷婷合上道具本子，高傲地凝視我一眼，那眼神有些輕視，更有些挑戰(zhàn)。冼婷婷的反擊雖說有失偏頗，可是她依然有力地證明了自己。我知道，一切都源于我的勸說，我干涉不了冼婷婷的選擇，可是我有義務幫助一個不諳人世的女生。

我們學校是省級示范學校，校長大會小會盯著班級成績，老師咬著牙盯著學生，冼婷婷從優(yōu)等生下滑到差等生只是幾個月時間，作為班主任的我，不能容忍她就這么墮落下去，更不能眼睜睜看著她滑落出大學校門之外。

那是個不錯的春天，城市里開滿了花朵，校園到處彌漫迎春、瑞香、山茶、白玉蘭的混合味道，校長喜歡春天的花香，安排后勤的人員，把校園的每個角落都栽上春天綻放的花花草草，校長在師生大會上聲情并茂說，我要讓祖國的花朵迎春怒放，讓我的學生都沐浴在春天的陽光下幸福成長。

校長名字有些怪，叫吳俊卿，據(jù)說當初爹娘給她起的名字叫吳軍琴，校長為那個名字苦惱至極，以至于初中畢業(yè)，堅決要求改了名字。校長是恢復高考時候的第一批大學生，畢業(yè)進校再也沒有出過校門，自打當上校長后，春夏秋冬永遠穿著一塵不染的職業(yè)裝，走路筆挺著腰板，給人清冷的印象。了解校長的老師，都知道她五十露頭還未結婚，常說，可惜了，也不知道人們替她惋惜啥，問起來卻都是搖頭笑笑不語。校長有個怪癖，不喜歡坐在辦公室發(fā)號施令，愛在校園里轉悠，看似散散淡淡，好像無聊至極，實則那些散淡是為了蒙蔽住鷹隼般的眼睛，當她發(fā)現(xiàn)一些情況后，就會找來班主任，猛不丁說出班級的問題，弄得班主任措手不及，每每尷尬地只會搓手。校長還有個好記性，全校五六千學生，她甚至能說出每個學生的大致面貌，她高興的時候，會叫上學生跟她一起吃飯聊天，她什么都不說，一直微笑著看著學生，直到把學生的情況弄得一清二楚。

校長招呼我的時候，我正在春天的花圃里尋找思明詩歌的靈感，校長招呼的方式很特別，手慢慢向上一揚，高過頭頂，然后用力放下，就像抬手拍桌子，校長把我拍到眼前，一直不說話，還推了推眼鏡，半天才冷不丁問，冼婷婷怎么回事？

我低著頭，仿佛談戀愛的不是冼婷婷，而是我陳天明。

校長說，我們是省級示范中學，不是戀愛試驗田，你也不能把感情放在學生身上，影響她的學習。

我一頭霧水，不知道校長話從何來？剛想爭辯，校長把手一劈說，為人師表不光停留在嘴上，關鍵要在行動中。

不知道聽到誰的傳言，校長這么說我，我影響誰的學習了呢？一個老師怎么會影響學生的學習呢？還有我怎么就不為人師表了？校長的話很重，我很不服氣，噘著嘴猜想這一切可能又是范大嘴的功勞，那個蓄著胡子的范大嘴為了擠兌我，不止一次對我出手，我們雖說不帶同一個年級的語文課，而且他還年長我七八歲，可我們都是語文教師，同在一個教研組，我不停發(fā)表的教學論文，已經威脅到他的尊嚴，他自然不會放過對我力所能及的擠兌。

本來兩個學生戀愛，也沒有什么大驚小怪的，但是思明跟冼婷婷鬧出的動靜確實嚇人，冼婷婷為了證明自己的愛情，站在教學樓的樓頂，大聲朗誦思明的《春景》：花兒從開始，就陷入圈套，其實春天不是它們的專場。

都知道的事情，校長為什么要把火引到我的身上？想著校長的態(tài)度，看著花團錦簇的花圃和花圃里朵朵盛開的花，我心情好不起來，我看著校長想做更多的解釋，校長可好，挺著身板，橐橐而去。

那是乍暖還寒的春天夜晚，我不知道為什么要選擇一個叫作闌珊咖啡屋的地方，并把冼婷婷約到那里。想到校長的質詢我就來氣，我準備好好說教下冼婷婷，我對她說，冼婷婷同學，霧霾不是霧，愛情雖說是千古絕唱，也有毒素。我優(yōu)雅地喝口咖啡，然后盯住冼婷婷好看的睫毛問，你想過沒有，就思明那些詩歌，能夠帶給你永遠的幸福？我看到冼婷婷那些不屑奪眶而出，我看不慣她的不屑一顧，憑什么一直繃著冷峻的表情？那些淚水阻止不了我的那團氣，那氣翻來滾去，讓我無法平靜。我說，愛情是閃亮的執(zhí)著，是選擇的唯一，金屬與草片能擦出聲音？

冼婷婷并沒有按照我的思維對話，她緋紅著臉，死死盯住我的眼睛。

我說，即便你語文成績過人，也不能那么對待作業(yè)，作業(yè)跟每個學生無怨無仇。

冼婷婷根本沒有交談的欲望，也沒有如我想象般優(yōu)雅地喝著咖啡。我剛說完開場白，她就把咖啡倒進垃圾桶里，質問，干嘛把我約到這種地方？我確實忘記了彼此身份，給予冼婷婷意外猜想，剛想解釋，冼婷婷忍無可忍般脫口而出，不是思明說，我還蒙在鼓里，連范老師都一直提醒，知道嗎？暗戀學生是可恥行為。

我始料未及，暗戀？就像兩顆炸雷，炸得對話氣氛面目全非。我顫抖著嘴唇，努力鎮(zhèn)定情緒，我說，告訴你，班主任有權進行引導教育。我指著被倒進垃圾桶里的咖啡說，知道嗎？你倒掉的不是咖啡，而是老師的拳拳之心。

冼婷婷緋紅的臉開始發(fā)白，她不屑一顧地從鼻息里擠出個“哼”字，然后拎起書包奪門而去，弄得咖啡屋的人以為我有什么不良動機，否則結賬的時候服務員為啥對我惡聲惡氣？

我不知道怎么走出闌珊咖啡屋的，感到那晚確實很冷，細細的冷仿佛要鉆到我的骨頭里，月光也像被雪水浸泡了似的，冷幽幽地卷來卷去。我縮在半舊的襖子里，被寒冷推來搡去，最后被迫靠在一棵樹上。很久，我對樹說，你坐下，我讓你坐下，找你來就是要讓你記住，你目前還不是談戀愛的時候，你也沒有資格毀壞我的班級形象，而我根本不可能暗戀你?？上洳皇琴面茫牪欢业脑?，也不會擁有冼婷婷的不屑一顧，我發(fā)瘋般說完這些，樹依然面朝星空，無言無語。

我感到自己可笑，是呀，我干嘛要把冼婷婷約到充滿幻想和曖昧的闌珊咖啡屋？難道我的精神也有了毛?。课页姓J我很欣賞冼婷婷，有些喜歡還莫名其妙，話說回來，再找不到對象，我也不會愛上班級學生。我使勁拍拍自己的頭，腦袋還是原來的腦袋，只是它有些脹痛，校長為什么要那么說？冼婷婷為什么也要那么說？暗戀就像一把刀劃過我的臉，看不到鮮血淋淋，卻能感受到它劃過的痕跡，痕跡就像夜晚的星星，穿行在冷冷的風中，格外清晰。我狠狠踢了幾次樹，樹根本沒有搖晃，還是堅固地挺立在那里，抬頭看天，虛幻的痕跡越來越清晰，直至將我埋進它的縱橫交錯里。

二

我讀的大學是省級師范學院，在山村，我是出人頭地的佼佼者，是其他孩子的榜樣。等我到了那所充滿生機和活力的校園，就像一葉無力操縱的扁舟，被迅速淹沒在波濤里。我從高考沖刺中還沒有醒來，接著便迷失了方向，在那所大學里，我哭我笑，我走我跳，從來無人問津，我就像一?；覊m，混入為空氣，是霧是霾，都不重要。為了證明自己，我不停地在校報上發(fā)表文章，以此博得人們的喝彩和注意。最后我發(fā)現(xiàn)，我的文章跟我一樣，也如灰塵，云開霧散，一文不值。確切說，我個子細高，膚色暗紅，有個不錯的身材和模樣，沒有理由博不到關注，現(xiàn)實很逼仄，山村的孩子即便考上大學，注定比不得別人，處處顯現(xiàn)的都是可以忽略不計。兩年過后，那些其貌不揚的男生，胳膊彎里變換不同女生時，我睜大好奇的眼睛，質問，憑啥？他們憑啥？

我到處游蕩，希望得到一些回答，哪怕來自女生的嘲笑和打擊。

好不容易有一個高中女同學主動打我電話，提出加我為QQ好友，幾個來回，我明白了她的目的，加我好友，不是奔著愛情而來，而是為了訴苦，她說，這個社會沒有人看得起貧窮。她與我一樣，通過考學，走出了山村，她說，考上大學，依然改變不了身份，還沒有進入社會，身上就被打上了條形碼。她的話，讓我熱淚涔涔。我們觀點不同，我說女生勢利，她卻說男生勢力，我們爭論很久，也沒有爭論出結果，但是爭論中我們清楚了彼此的窘困。我說，既然大家都不能接受，我們何不開始一個浪漫的旅程？

我的提議，換來了那個高中女同學的永遠沉默。

我用心追求過一個叫羅亞亞的大學同學，她對我還算有些意思，她說，欣賞我的才華，也滿意我的長相和身材。第一次得到女生的肯定，自然激動萬分。我們談了三個月的所謂戀愛，羅亞亞的欣賞和滿意便無影無蹤。她突然提出分手，讓我百思不得其解。我不想放棄羅亞亞，起碼我付出了所有激情，我哀求她不要輕易放手并追問原因，羅亞亞解釋得很平淡，就像拉著家常那么簡單，她說，我和你一樣來自農村，跟你相處，沒有尊嚴。是的，問題就是這么直白，學校里的尊嚴就是周末可以下館子，可以隨時替女朋友換手機、項鏈，還有包包啥的。我給不了羅亞亞那些，只能帶給她關心和呵護，她含蓄笑笑說，關心和問候只能當作風，吹來吹去，暖不到心窩里。

我考到學校當了老師，聽說羅亞亞的戀愛之旅一直也不順當，直到大學畢業(yè)之際，才認識了一個企業(yè)家，到了那個人的廠子。我懇請她能不能考慮重新開始？羅亞亞懶洋洋說，開始和結束本來就是一樣的，感情在貧窮生活中煎熬遲早會煙消云散。

我承認現(xiàn)實對我很不利，住在學校的集體宿舍，工資只夠吃飯穿衣，即便如此，我不想服輸，我用不到三年時間，成了全市的教壇新星，發(fā)表了一些有份量的教學論文。我把這些告訴羅亞亞的時候，她說，啥星都沒有明星好使，你是明星嗎？我啞口無言。

返回頭想起那個高中女同學，我說了羅亞亞，說到我的悲哀和痛苦，希望她能回頭，拯救我的愛情。高中女同學冷冷地敲出“三個字——現(xiàn)實些”，并將我刪除在好友之外。

山村人常說，離開屠戶難道連毛吃豬？我相信離開羅亞亞，我一樣會生活得很好，不就是房子車子位子票子嗎？我堅信世上總會出現(xiàn)一些異類，她們不會在意這些的，就像冼婷婷，為了詩歌，完全可以無所顧忌。

我沒有放棄任何接觸女孩的機會，也沒有耽誤任何相親約會，問題是，所有女孩，都得了一樣的頑癥，她們看不起一個只能養(yǎng)活自己的男人，她們需要豐衣足食，需要足夠的精力矯情。我為此寫過一篇論文，《物質異化了人的精神品質》，我的論點，跟整個教育界的擔憂相契合，論文發(fā)在《教育界》，引起不小的震動。但是那是教育界圈子內部的轟動，面對約會，我不敢再說我的論文，我說，我有辦法掙來大把的錢，我可以用業(yè)余時間補課，可以辦寒假班、暑假班，可以保證未來生活富足而殷實。聽到這些表述，所有女孩的微笑如出一轍，嘴角掛著輕佻和蔑視，眼眉放大了她們的譏諷，而后再也沒有絲毫音訊。

只有一個姑娘，聽完我的承諾，沒有離開，始終沉靜地聽我說完每句話，她的沉靜就像春風吹開花朵的樣子，讓我感到溫暖。沒有辦法，叫重疊名字的女孩確實很多，誰讓我這個80后出生的人遇到的都是那個時代出生的女孩呢？上世紀八十年代出生的女孩，十有三四不叫婷婷就叫娜娜或者萍萍、玲玲、晴晴什么的，而我遇到的幾個重疊名字，一點不足為奇。胡萍萍區(qū)別于羅亞亞，她很安靜，安靜的有些超出常態(tài)，雖說她小我一歲，但是看起來比我老陳持重，說話的口氣有些滄桑，她說，物質本來就是從生的，功利時代誕生不了偉大愛情。

她的話讓我如獲至寶，我可以用心花怒放來形容那會兒心情。我感謝校長，沒有她的介紹，我怎么可能認識胡萍萍？夏秋之際，那個美好的暑假，我一直陪著胡萍萍恩愛走來，我用為數(shù)不多的錢，給胡萍萍買首飾和戒指，我說，我知道女孩子都喜歡這些，我就是再拮據(jù)，也不能摳門不是。胡萍萍沒有推辭不要，一直微笑著收下，我說，你看我買不起房子、買不起車子，我只有買這些小物件的能力。胡萍萍還是微笑，然后淡淡說，其實我讀懂了你，我要的是你堅守愛情的態(tài)度，其他都不重要。

等到我生日的那天，胡萍萍送給我羅密歐與朱麗葉的泥塑，她說，為了愛情，就該像他們那樣生死相依。我感動地擁抱住胡萍萍，我說，親愛的，你是祝英臺，我就是梁山伯，再有一萬個馬家，也不能讓我們分離。

胡萍萍面對我的熱情，一直就是溫開水，處于熱戀中的我，早昏頭昏腦，一刻也不能離開胡萍萍。我們相處兩個月之后的夜晚，也是我畢業(yè)第三個年頭的秋夜，我搭乘胡萍萍的車來到城市的邊沿——棲霞湖畔，棲霞湖還沒有開發(fā)，有些原始味道，很多城市人夜晚不敢走向那里，那里的荒涼和安靜，會誕生出不少恐懼。

我提議走向那里，去體會安靜和荒涼背后的清心寡欲。

我們坐在湖邊的草地上，草地很干燥，有枯草的衰敗氣息，湖水在暗夜里很幽深，黑幽幽地鋪排開去，樹葉基本不會墜落，就是凋零一兩片葉子，也是悄無聲息的，就像風聲擦過。胡萍萍似乎很傷心，淡淡地說著似乎別人的故事，她說，第一次為了買到一個LV包，她把自己的第一次獻給了一個包工頭，那次交易之后，她開始放縱自己，感到這個世界上所有美好，都可以用青春兌換。她說，同齡人中，我率先有了車、有了房，可是最后發(fā)現(xiàn)，穿越物質背后，得到的全是無聊和空虛。她靜靜說著大家耳熟能詳?shù)哪切┤伺c事。

湖水安靜的要命，天上有星星卻沒有月光，遠處城市的輝煌照不亮棲霞湖的暗黑。湖邊的草叢、樹林也很寂寥，間或發(fā)出窸窸窣窣的聲響，或短或長，就像旅韓華裔鋼琴家白日夢（The Daydream）演奏的《Tear（眼淚）》似的，是的，我突然想到了叫作白日夢的鋼琴家，他的怪癖正好成就我的感覺，我在內心開始演奏那段樂章，舒緩、憂傷：多年后，如果我們相逢，我將以何來面汝，沉默以眼淚，我覺得自己被安慰，淚珠在陽光下凝結成了完美……我不知道為什么會莫名想到《Tear（眼淚）》這段曲子，在上大學的時候，我就喜歡聽白日夢的鋼琴曲，孤獨、寂寞的時候，反復想起那段旋律，而后靜靜感受那些悲涼四濺的緩慢情緒，直到淹沒在無邊無際的悲涼之中。

胡萍萍說，后來我遇到無數(shù)向我示愛的人，他們看中的不是我的經歷和人品，而是那些實在的東西。胡萍萍嘆息說，人的覺醒需要代價，知道真情無價的時候，似乎一切都晚了。

假如胡萍萍虛偽一點，或者說，把自己標榜出受害者的模樣，或許還能博得我的悲憫之心，她的殘酷就像她的傾訴，城市的輝煌一般，一直站立在暗黑的天空，熠熠生輝。

聽完了她的故事，我不知道怎么控制自己的情緒，冷瑟的秋夜讓我感覺不到絲毫涼意，荒涼和寂靜背后不是清心寡欲，而是欲望熏天的野火，遼闊無比。我控制不住內心的沖動，站起來拍拍屁股，我清楚記得我拍了一遍又一遍，仿佛我屁股上沾染了揮之不去的臭氣。拍完屁股，我就像頭迷途的小鹿，驚恐不定，四處亂竄，當我停下來的時候，我脫去西服，那是用了我一個多月的薪水，專門為與胡萍萍約會買的衣服，我珍惜它就像珍惜眼睛般仔細，不知道為什么我那么輕易地脫下它，而后隨意甩向天空，最后我用一個嚇到自己也嚇到胡萍萍的動作，邊拍打自己嘴巴邊豺狼般嚎叫，難道我就該這么可憐？

胡萍萍說，沒有人說你可憐，可憐的是我。

丟下胡萍萍和她的車，還有被我扔向天空的西服，我發(fā)瘋般跑向公路。胡萍萍并沒有開車尾隨，我跑回宿舍，蒙頭流淚，那淚水就像秋天的雨，冰冷而悄無聲息。

我關心每一個學生的成長，不是僅僅關心冼婷婷一個人。可是冼婷婷居然會誤會？說我暗戀?？磥砦业钠D難，被校園無限放大，以至于讓學生們也相信了那些被放大了的不實，是呀，三十的人了，同齡人的孩子都會說話了，而我至今還是孤單一人。我的孤單帶給不少人誤會，大家猜測我是不是有什么缺陷？當然歸咎到現(xiàn)實的時候，譬如，我跟年輕女教師說會話，他們忘記了我的缺陷，又在背后議論我的不軌。

我的不知天高地厚，成了校園的話題，是呀，我有什么資格拒絕胡萍萍？準確地說，我很痛苦，我的痛苦就像抓不住的空氣，無處不在。嗅聞到任何花香，我就能想到胡萍萍的氣味，見到任何艷麗的色彩，又能想到那個具象的包包。兩種感覺糾纏在一起，就像千萬只不知名的蟲卵埋在心底。我不知道怎么度過那個漫長的秋冬走到新的春色里？我像遭受霜打的樹葉，一天一天地枯黃下去，我無精打采，唉聲嘆氣，就在那時，思明和冼婷婷，熱戀之后做出無數(shù)魯莽之事，讓我更加分心和憔悴，現(xiàn)實讓我四處碰壁，究竟應該抱怨誰去？面對一個失戀的人，一個年輕的姑娘，正在放縱她的青春和炙熱，讓我多少有些難以忍受。一對年輕的學生初嘗了愛情滋味之后，不知道這個世界上還有什么叫作不可能，他們縱情消費彼此感覺，給整個校園都帶來悸動和震顫。作為班主任，我不能眼看冼婷婷這么走下去，我要規(guī)勸，我要阻止，可是冥冥之中有種聲音在響，放手，為愛瘋狂，有什么值得責怪的？他們是詩歌點燃的愛情，還有什么愛情比詩歌點燃的純粹？問題我是班主任，冼婷婷才是高二學生。作為班主任，我得想方設法阻止這場忘我之戀。以至于冼婷婷用空白作文反擊，并且說出“暗戀”，想來都是讓人窒息的事情。

我不可能知道思明想啥，也想象不到他的班主任范大嘴怎么詆毀我的，但是校長那么說，肯定察覺到什么。我的敘述有些混亂，就像我的情緒，自從拒絕胡萍萍，糟糕情緒蟄伏了一個冬季，走到新的春天，當冼婷婷發(fā)生了熱戀之際，那場蟄伏就像千萬只蟲卵突然爆發(fā)，讓我感到越發(fā)頹廢。

我不知道怎么掐滅冼婷婷的狂熱感情，我想用我的溫情感化她，我說，我一路走來，懂得愛情是人世間最為美好的事情，我很贊賞為了詩歌而產生的感情，因為你們眼里只有詩歌，可是你們還不成熟，愛情不僅僅富有美好，它還有很多衍生產品，譬如貧富差距、生老病死、相敬孝老等等問題。

冼婷婷翕動著鼻息說，陳老師，物質能異化人的情感，你不感到思明的詩歌有超出常人的感觸嗎？你想，有了這些感思的人，他能不懂什么叫生活和愛情？冼婷婷聽不進去任何規(guī)勸，對我的態(tài)度也持續(xù)惡化，直到聽到我找她談話，就要躲避。

很多事情就是這個樣子，我個人情緒無論怎么糟糕，我不能不對學生負責，學生成績好壞就是對老師工作的最好考驗，何況我還是班主任。我想，即便受到冼婷婷的無數(shù)次誤會，依然還要找她談心，不行找她家長，我相信世上沒有遏制不住的感情，何況她是我學生。

在我焦頭爛額之際，校長再次找我，這次校長說話聲音很柔和，通知我去她家里。

校長家里很簡潔，也很普通，她住在校園的宿舍區(qū)，過去是學校統(tǒng)一蓋的教師宿舍，后來房改便屬于公改房，據(jù)說校長住進去后就沒有挪過，不像別的校領導早早遷出，家里成了學生們租住的公寓。我怯怯地走進門，校長很客氣，招呼我坐下，并遞杯開水，我驀地發(fā)現(xiàn)胡萍萍也在，胡萍萍也有些憔悴，看到我有些羞澀，背過臉去。我感到別扭，不想坐下。校長指指沙發(fā)，我卻捧著茶杯杵在堂屋中間。校長看出我的不自在，輕松說，經歷是財富，胡萍萍談過幾次戀愛并不嚇人。

我懷疑胡萍萍是校長的什么親戚，否則她干嘛這么上心？

校長說話直接，就像她指責我影響冼婷婷學習成績一般，校長說，現(xiàn)實并不可怕，可怕的是我們找不到初心。

校長這么說話，根本沒有顧及我的情緒，我的沉默讓校長十分不解。我不想解釋，也不想抬眼看下胡萍萍。胡萍萍委屈地坐在校長的一旁，胳膊彎中還搭著我丟拋的西服。校長的開導，讓我無動于衷，胡萍萍一直默默流淚。校長看到情況有些失控，輕輕嘆口氣，然后說，誰都年輕過，我說說我年輕時候的事情。我可以保證，校長肯定對誰都沒有說過那些塵封的事情，可能為了挽回我和胡萍萍，校長這次破了例。

校長也是省級師范學院畢業(yè)的學生，恢復高考之后的女大學生好比天之驕子，吳俊卿考上大學的時候，震動了全大隊上下，大家爭相傳頌老吳頭女兒考上大學喜訊的時候，校長的爹——老吳頭卻陷入憂愁，他的那把糧食還有牲口，撐不起全家活計，為了賣糧轉戶口，還有一筆學費，老吳頭急得從村子這頭走向那頭。那時候考上大學，農村戶口轉為商品糧戶口，必須到糧站賣上一些糧食，然后才能到大隊到公社蓋章，再到糧站和派出所轉糧油關系和戶口。賣的糧食并不多，就是千把斤的樣子，吳俊卿開學的時候按說秋糧入庫，不應該有什么問題，可是老吳頭有一個習慣，平時吃苦受累，就是喜歡賭博。農村人，莊稼入庫，一個秋天和冬天，都喜歡趴在牌桌上，拿那些糧食和牲口玩來玩去。老吳頭是厚道人，他根本不知道賭博需要的不僅僅是運氣，還有過人的智慧，他十賭九輸，那些糧食和牲口入秋后大多屬于人家的。娘跟老吳頭拼死拼活，孩子們也是不依不饒，吳俊卿更是惱怒不已，但是老吳頭每次都信誓旦旦賭咒再也不去賭博，當挨到晚上再次聽到那些歡笑的腳步聲，怎么也忍不住扳回本錢的心思。他找無數(shù)借口，就像游擊戰(zhàn)士，偷偷摸摸出擊，等他終于來到牌桌后，一番搏殺，自然故伎重演，慘敗而歸。娘經不住老吳頭的折騰，一把藥把自己送上西去路程。吳俊卿跟爹大吵了幾架之后，再也不想見到爹，她住進了學校，吃住都是靠同學們接濟。

吳俊卿不知道生活為什么給她那么多磨難，忘記這些苦難的唯一方式只有拼命學習，當她終于如愿以償，順利考上大學的時候，那點糧食還有學費，成了老吳頭致命的短處。全村的人都鬧騰喝喜酒的時刻，老吳頭搓巴著手，不停笑和道歉，說家里沒有啥招待大家的。大隊書記把桌子一拍對會計說，安排殺豬，老子破例，為全村第一個女大學生辦場酒席。吳俊卿的喜事經大隊書記那么一拍，成了全大隊的喜事，大家熙熙攘攘，吵吵鬧鬧，臉上都是喜慶的笑容，只有老吳頭像個欠債的家伙，蹴就在鍋門口，一直耷拉著頭。

大家肥吃海喝之后，大隊書記剔著牙花悄悄對老吳頭說，這女娃有出息，你供養(yǎng)不起沒有關系，我家本意也是吳俊卿同學，說給我當兒媳婦，上學費用都是我的。

也許大隊書記就是隨意那么一說，老吳頭聽了激動不已，好人終有好報，大隊書記主動攀親，難道不是天大喜事？大隊書記的兒子馬本意早早當了兵，聽說還提了干，在全大隊有了響當當?shù)拿麣?，怎么能看得起俺家呢？大隊書記說，按說跟你老吳頭不能結為親家，可是吳俊卿這丫頭有種，不怕他們以后不能為全大隊增光添彩。

大隊書記酒酣耳熱之后主動提親，老吳頭高興得忘乎所以，這才提起酒瓶，咕咚咕咚灌了幾口，抹下嘴對大隊書記說，你就是我的恩人。老吳頭忘記了問問女兒吳俊卿態(tài)度，或許在他意識里，婚事根本不需要跟女兒商量似的，他爽快答應了親事。

校長說得十分投入，好像忘記我跟胡萍萍存在似的。我知道校長進入到她的情感世界里，一會兒還不能走出去，當她還在深情述說的時候，有人咚咚敲門，聲音很輕，校長皺下眉，看著我問，有人敲門？

我點了點頭，我確實聽到了那輕微的敲門聲，大家都在凝神聆聽，敲門聲再次響起，校長伸手開門，門外站著范大嘴。校長很不高興，冷冷問，范老師，你有事？

范大嘴走了進來，看到我跟胡萍萍，不知道說啥好，嘟嘟噥噥解釋，然后訕笑說，不耽誤，不耽誤，我就是想跟校長匯報下思明事情。

校長說，知道了，改天說。

范大嘴連忙說，我懂，我懂。于是邊說邊退出身去，輕輕地合上門。

校長送走了范大嘴，坐下來的時候，推了推眼鏡，好像突然找不到說話的節(jié)奏，極不耐煩回過頭問我，剛才說到哪兒了呢？

三

我不知道校長為什么要說她的那些經歷，那些事情跟我半毛錢關系也沒有，胡萍萍被世俗蹂躪之后，回頭尋找真情，世上何來如此便宜的事情？任憑校長說什么，我一概沉默。校長說了半天，看我還是無動于衷，校長說，看來你這個人心態(tài)有了問題，每次相親都怪人家姑娘，試問，哪個姑娘經得住你這般挑剔？

校長不該這么說，我什么時候挑剔過別人？

是的，剛才校長說到她的愛情，她的愛情在那個時代最為普通，沒有啥可津津樂道的，就是吳俊卿知道真相時，自己早愛上了一個同系的大學同學。還把那個看起來有些靦腆、有些膽怯的男生帶回了老家。老吳頭當時正在篩米，看到那個男生，聽到吳俊卿那么一說，簸箕突然脫手，一下昏倒在地。吳俊卿嚇得不知道怎么辦好，那個男生也受到驚嚇，呆愣在一旁。老吳頭清醒過來后，就開始罵吳俊卿，說，不知道好歹的家伙，你上學的每一分錢，都是人家?guī)鸵r的，我們吳家怎么能忘恩負義？

吳俊卿確實蒙在鼓里，她以為自己考上大學，大隊書記出于同情和憐憫，才出手援助，沒有想到爹竟然拿自己的愛情做交易。她不可能看上馬本意，那個外號叫作馬一抄的家伙，每次作業(yè)都靠抄襲，成績好的同學不給他抄，他就帶東西給同學吃，哀求同學幫助。每次吳軍琴都是他的首選，他哀求吳軍琴無數(shù)次，吳軍琴表現(xiàn)出了厭煩，也從來不吃他帶來的東西。馬一抄沒有辦法，改變方式，突然威脅說，不給抄作業(yè)，我就到處說，你是我的相好。吳軍琴不想給自己惹麻煩，索性把做好的題目丟給馬本意，任由他抄去。馬本意十分感激，私下對吳軍琴說，我不想動腦筋，反正考不上學，爹說了，混到初中畢業(yè)，就讓我當兵。馬一抄后來真的去當了兵，到部隊的第二年趕上第一次對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，還立了二等功，后來好消息不斷，被保送到軍校學習，成了部隊的排長。而吳軍琴考上高中，改成吳俊卿，從此再無聯(lián)系。吳俊卿對爹說，管他什么排長、連長，我不可能喜歡馬本意。

吳老頭說，人家中意的就是你，說從小就喜歡你。

吳俊卿不知道跟爹怎么爭論，她只好去找到大隊書記，她說，你們不能趁人之危，我根本不愛馬本意。

如果這些事情，真跟馬本意說了，說不定馬本意不會糾纏不清的，再說現(xiàn)在的馬本意未必還會喜歡吳俊卿。大隊書記聽到吳俊卿那么說，感到好像天方夜譚，老吳頭丫頭居然不喜歡馬本意？現(xiàn)在女方帶著男生杵在面前要求退親，這是何等薄面子的事情。大隊書記在全大隊是說一不二的人，假如被老吳頭家退親，以后還怎么做人？大隊書記愣怔半天后，開始發(fā)話，他大手揚了幾下說，不可能，只有馬本意可以退親，你們老吳家想都別想。說實在話，當初大隊書記主動訂親也沒有跟兒子馬本意說，他只是寫信淡淡提及吳俊卿考上大學，問兒子記不記得吳俊卿？而馬本意一直記得有個吳軍琴，說了半天，知道是同一個人，便說，吳俊卿不可能看上他的。

當初大隊書記留了個心思，他不知道兒子在部隊能走多遠，說不定兒子將來還有更大的出息，怕過早提親耽誤了兒子。大隊書記的精明就在這里，兒子沒有大的發(fā)展，吳俊卿是個最好人選，何況兒子說了他很中意。倘若將來兒子有了大的出息，老吳頭這邊擔了人情，提出退親自然不會有大的麻煩。他合計里外都不吃虧，因此來來去去一直沒有跟吳俊卿挑明。問題是他大隊書記沒有主動毀約，人家吳俊卿卻找上了門，還說，不可能喜歡馬本意，父母約定，就是包辦婚姻。

這涉及大隊書記的威信和尊嚴，于是大隊書記拿出看家的本事，找到吳俊卿的輔導員，找到校領導，說吳俊卿怎么騙婚，怎么腳踏兩只船，又說及兒子是部隊干部，國家功臣，就是訂婚也應該受到保護。更為不利的是老吳頭也跟著大隊書記一起到了學校，證明兩家已經定了婚約，吳俊卿不該不講良心。

吳俊卿跟校領導解釋，拼命證明自己不知道事情真相，還要大隊書記找馬本意回來對質。

校領導為了息事寧人，在大隊書記三番五次的糾纏下，給大隊書記一個書面保證，就是大學期間，保證不會讓吳俊卿談戀愛，至于未來，那是他們自己的事情。學?？赡芤不枇祟^，怎么能出那樣的承諾？可能那時候明令禁止大學生在校期間不允許戀愛，學校才有寫保證的勇氣和理由。大隊書記拿到學校的承諾，喜滋滋地揚了揚，還跟吳俊卿說，就你，跟我兒子沒弄清楚之前，別想認識其他男人。

本來吳俊卿跟那個男生戀愛一直是偷偷摸摸的，大隊書記把吳俊卿戀愛的消息捅到全校師生面前，自然成為師生詬病的對象，吳俊卿一下子枯萎下去。

校長不想說出那個同學的名字，她說，為了那個同學，她什么都不想提及，她說，今生最對不起那個同學，那段夭折的愛情，讓她再也提不起精神。至于馬本意，她輕微一笑，人家是部隊干部，經過部隊的教育，早就成熟起來，回家后狠狠說了爹。至于大隊書記曾經的幫助，吳俊卿說什么也要報答，還錢的時候，大隊書記說什么也不同意，說一個時代有一個時代的糊涂，誰讓那時候想不開呢。

吳俊卿還說，我一直猜想，是不是我的名字出了問題，過去叫吳軍琴，早早注定與部隊有些情結，后來我改成吳俊卿，一個男性化十足的名字，怎么能養(yǎng)護好兒女情長？

我不知道校長說這些最終目的是什么，反正她第一次開口對我說這些之后，我就在猜想她的目的，她說完了大致經過，臨到我了，總得說些什么，我張了張嘴，不知道說啥合適，就想，難道就這么簡單？肯定還有更多的隱情。校長不想說的細節(jié)，我也不便追問，這么簡單的話，校長不可能一輩子都不結婚。校長看我一直不說話，還是嘆息著說，愛情需要妥協(xié)，否則就得像我，也許一輩子單身。

問題是胡萍萍的經歷讓我無法妥協(xié)，胡萍萍愛我嗎？她的妥協(xié)為什么需要我的妥協(xié)去對應？我第一次敢于跟校長爭論。

胡萍萍插話說，我不是妥協(xié)，試問，你是愛我的人還是愛我的身體？

我不好回答人與身體是不是可以分離的話題，我傻呆呆看著校長。

校長說，你也不是見過一個兩個姑娘的，她的那點經歷難道就是你越不過去的障礙？

我說，校長你不懂，不是談了幾次戀愛那么簡單，你也不能只聽胡萍萍一面之詞。

胡萍萍插話說，我敢對吳校長說曾經的一切，為了你，我什么都敢放棄，只要能重新開始。校長說，胡萍萍說了她的事情，我想這跟愛情沒有關系。

校長怎么能那么說？什么才跟愛情有關系？被世俗瓦解過的女人，還有資格說愛？

我還是沉默，校長沒有辦法，對胡萍萍揚了揚手說，我說服不了他，情感勉強不得的。校長招手與揚手樣式差不多，我懷疑是不是受到那個大隊書記的影響，只有那樣揚手才有氣勢。

胡萍萍那天哭得很傷心，淚水從她的面頰一直流到駝紅的羊絨衫里，最后她說，這是你的西服，那些首飾啥的我暫時留著，假如你能想起我，我還愿意等你。

我不知道會不會想起胡萍萍，我骨子里堅信不會，我也不能否認，我忘不了羅密歐與朱麗葉的泥塑，還有我說的即便有一萬個馬家也不能阻隔梁祝愛情的話。

接過西服，仿佛接過沉甸甸心思。

離開校長家，校長不太高興，校長說，你不要再五迷三道的，嚴管冼婷婷，高中生戀愛影響他們一生的前途，你跟范老師都要嚴加看管。

我知道，阻止冼婷婷的戀愛是我的責任，我想問校長，為什么說我暗戀？我猶豫半天，還是沒說出口，本來沒有的事情，何必再強化。校長看我不太服氣，再次提醒，沒有你的縱容，冼婷婷不會那么出格的，語文成績好，你就把她奉若神明？你得問問你的內心，是不是有些扭曲？

校長的話，針針見血，我想辯解，難道喜歡成績好的同學也是錯？可是面對校長，我說什么都感到無力，我選擇了沉默，我的一言不發(fā)不代表我不會吶喊，我的內心一直有種聲音在喊，不該阻止冼婷婷跟思明，為了詩歌而產生的愛情才是真正的感情。我不敢說出真實想法，卻突然閃出一個不該有的念頭，就是假如，假如今天換成冼婷婷的話，估計我會毫不猶豫答應這場婚事，這個世上，誰還會為詩歌獻身？

從校長家里走出，太陽早已偏西，春天的夕陽照亮了整個校園，卻照不亮我的心情，我感受到前所未有的壓力，羅亞亞、胡萍萍、冼婷婷，三個不同經歷的姑娘，名字雖說有些臉譜化，人卻如此不同，羅亞亞正在心甘情愿走進現(xiàn)實，不知道她在現(xiàn)實中如何沉??？胡萍萍卻要拼命跳出現(xiàn)實的漩渦，只有冼婷婷不顧一切，大膽張揚愛情。我不知道我的生活里為什么只出現(xiàn)羅亞亞和胡萍萍，為什么不能出現(xiàn)類似冼婷婷的姑娘？

我猜想，校長跟那個男生是不是天各一方？難道那個男生也一輩子沒有結婚？難道大隊書記鬧校之后，那個男生畏縮而去，讓吳俊卿感到失望，才決定放棄？也許后來馬本意當上部隊大首長，一直等著校長，而校長卻又不想辜負那個同學，都耽擱了下去？還有其他什么可能？校長沒有細說，有一點我清楚，校長那代人把愛情和責任看得大過一切，追求完美，殉情那是肯定的。我只能這么結論，校長敘述的重點就是愛情至上，校長說，愛情需要妥協(xié)，難道妥協(xié)才是她想說的，校長為什么要暗示我妥協(xié)？或許校長早變成徹頭徹尾的務實家伙，在現(xiàn)實面前，學會了投降。我想不明白校長為什么要不停給我介紹對象，弄不懂校長的真實用意，還有她為什么說及我影響了冼婷婷的學習成績，這些混亂信息，從何而起，又從何而落？難道校長對我還有其他什么企圖？笑話，不茍言笑的校長能有什么企圖？我這個多愁而敏感的心，什么時候才能不胡思亂想？校長關心教師，就像我關心學生一樣。校長說的初心，什么才是初心？羅亞亞？高中同學？都不是，那么我的初心在哪里？就是要尋找那些撇開物質欲望的純粹真情？誰都知道花兒美好，誰能拿花兒當飯吃呢？

我還在胡思亂想，胡萍萍打來電話，胡萍萍說，想了又想，還是不能就這么簡單結束。

我說，不這么簡單結束，還有什么復雜方式？

胡萍萍說，一萬個馬家沒有出現(xiàn)，你就撒手，誓言就那么輕飄？

我說，誓言遇到丑陋一文不值。

胡萍萍電話那頭哭了，她說，看來這個世上根本沒有誓言，一切都不牢靠。

我說，你不能怪我，我想人和身體是不能分離的。

胡萍萍一下子沉默起來。

我不知道還能說些什么，胡萍萍的出發(fā)點與我是相同的，本來這個愿望很容易實現(xiàn)，可是她的那些經歷，就像城市的輝煌，擺在那里，尤其那個LV包，就像一把利劍懸在我的心中。對了，我忘記說及胡萍萍其他一些簡歷，她學建筑專業(yè)的，畢業(yè)后在一家裝潢公司擔任設計師，她也來自農村，爹娘因為她的付出，從鄉(xiāng)村搬到鎮(zhèn)上做些生意，家庭生活富裕而安定。按說，她能看上我，是我的福氣。過去我跟爹說，爹激動得聲音顫抖，爹說，天明，能娶個活的，爹就高興，山里人實誠，不巴望別人，爹還等著抱孫子呢！我理解爹，他就我一個寶貝兒子，三十了還找不到對象，當?shù)脑跄懿患?，何況我爹還是山里人呢？爹一次又一次電話追問，我說不急，我不能說，因為我是山里的孩子，人家都瞧不起，好不容易有個看得起的，卻又有那些經歷。爹勞累大半輩子，還得過肝炎，現(xiàn)在還負債累累，他能供養(yǎng)我大學畢業(yè)，早竭盡全力。我難道還讓爹為我拼房子拼車？我把有限的工資不停寄給爹，爹一次火了，說，你寄錢給俺干嗎？你記住，把錢攢下，在城里買個房子，娶個人，那才是孝敬爹呢。我安慰爹，不急，爹說，俺急，真找不到，找離婚的也行，帶孩子的也行，爹等不得呢。

我不該嘴快，迫不及待說了交往胡萍萍事情，爹的查問就像關口，一道又一道似的，爹問，難道人家又看不上你啦？

這次我回答的很響亮，我說，我不愿意。

爹說，你不愿意？渾球啦，俺們山里人有什么資格挑選人家呢？

爹的話讓我想流淚，山里人沒有資格，是的，我沒有資格選擇，唯一的可能就是接受。我知道，只要能找到女人結婚，爹什么都不在乎。

我不想對胡萍萍說及爹的滿意，他滿意，我不滿意，起碼我還等得起，干嘛不等一場偉大的愛情？不知道誰說過，愛情就是一個漫長等待過程，就像老貓釣魚，誰知道什么時候咬尾？

胡萍萍停止了沉默，有些沮喪說，是的，我不配擁有完美愛情。

我反駁說，誰都有資格擁有，不能拿自己的沉淪之心面對人家的初心。

胡萍萍不想爭論了，干脆流利地說，那些經歷讓我懂得了什么才是最重要的，你好自為之。

胡萍萍這么說，讓我有些松動，是呀，那些外在的經歷重要嗎？都什么年代啦，還在乎那些？愛情只要一顆晶瑩剔透的心，擁有它難道還不足夠？

胡萍萍釋然般說，那好吧，也許上天注定讓我承受更多的磨難。胡萍萍最后一句話，讓我心酸，猶猶豫豫掛了電話，然后就疲軟了下去。

四

我被現(xiàn)實弄得焦頭爛額，跟胡萍萍的關系僵在那里，冼婷婷這里卻出了事。

那個冗長的春天就像多情的少婦，初夏還沒有露頭，又被她活生生地掙拉回去，幾個回合，艷陽粉墨登場，暮春破碎，初夏才郁郁蔥蔥來臨。

因為那次闌珊咖啡屋談話及校長的叮囑，從暮春到初夏，我跟冼婷婷較上勁，我不允許她讀詩看詩，我讓不同課程老師一起盯著，我不相信阻止不了冼婷婷那些荒唐行為。我一直冷冷地面對冼婷婷，實際我的心在流血，冼婷婷那些抱怨情緒就像火山巖漿一樣，都堆積在她渾圓的眼目中，她恨恨地看我，不屑一顧地鄙視神情都讓我暗暗難受。有些時候，冼婷婷故意瘋瘋癲癲，依然面對我朗誦那些失魂落魄的詩句：五色的春天終將破裂，怎么縫補，傷口越來越深。誰寫的詩不得而知，我知道她是沖我而來，怨恨我阻止她的愛情行為，我從思明眼里也讀出憤怒情緒，那些情緒可以隨時把我燒得灰飛煙滅。我偷偷發(fā)現(xiàn)，更多的時候冼婷婷會陷入憂傷的境地，仿佛她的精神氣都跟著那些詩句溜走似的，她坐在座位上，一個人會突然流出淚水，有時候會扯亂頭發(fā)，把臉合在那些詩句里。同學們說，冼婷婷走火入魔了，起碼有些神志不清。我看到眼里急在心里，時時感到無能為力。

就在初夏的一場暴雨的晚上，急促的手機鈴聲把我從沉夢中喚醒，我睡意蒙眬問，誰呀？一個急切的聲音傳入耳朵，冼婷婷怎么還沒到家？是不是還在學校里？

上午放學時候冼婷婷跟我請假，看她眼圈也是紅紅的，我不知道她遇到了什么麻煩，她說，不舒服，肚子痛，下午不來上學了。如果換成別的同學，我肯定讓他們家長跟我請假，因為她是冼婷婷，又說，肚子痛，我什么也沒有說，點了點頭。我說了情況，冼婷婷媽媽慌了神，趕忙問，她說最近復習緊張，今天晚些回，難道她下午沒有到校上課？

我頭蒙了，怎么會發(fā)生這種情況，冼婷婷行為確實有些出格，但也不至于逃學。我不知道怎么跟她媽媽解釋，只好勸慰她媽媽不要著急。她媽媽換成了哭腔，問，是不是發(fā)生了什么情況？我說，有些情況，等看看情況再說。我放不了電話，她媽媽急切追問究竟發(fā)生了什么。我反復解釋不會有事的，那些情況不是要命的事情。校長那時候找上了門，校長說，你老占線，急死人啦，你班冼婷婷下午上學了沒有？我沒有想到校長打不通電話居然找到我的宿舍，我趕忙掐斷電話，丟下冼婷婷媽媽那邊急切的質詢。校長不像平時，嚴肅中有些慌亂，急忙說，高三的思明失蹤了，他的父母找到范老師那里。

問題太過突然，我還不知道怎么應對，校長用手指著我說，讓你們嚴加看管，你看看結果。

我也傻眼了，想想事情可能有些不妙，難道思明和冼婷婷同時逃學，難道？我不敢深入想下去，看著校長發(fā)愣。校長回過神訓斥，你還發(fā)愣干嗎？報警，趕快報警。

這個冼婷婷，不該這么糊涂的。難道我的嚴加看管看出了這種結果，邊想邊撥打110。

報完警，校長拉著我的胳膊，說，趕快起來，思明的家長就在我的辦公室里。我趕忙披上外罩，跟校長抱怨，你讓我嚴加看管，你看看結局。

校長不說話，任由暴雨淋頭，也不遮擋一下，我說，拿把傘，雨太大。

校長說，都是要命事情，還打什么傘？

趕到校長辦公室不久，冼婷婷父母也趕到學校，雙方家長都被淋成落湯雞，顧不得擦去雨水，就發(fā)出一連串質問。我跟范大嘴就像犯人，畏首畏尾地坐在椅子上。

冼婷婷媽媽說，孩子說在學校，學校就要負責。

我解釋，冼婷婷說肚子痛，一個女孩子肚子痛，還能找家長核實？

冼婷婷媽媽是個四十多歲的女人，打扮得十分入時，上身大花印染的寬幅長衫，蓋住膝蓋，由于被暴雨淋濕，顯示出其凸凹有致的身形。過去開家長會，都是冼婷婷爸爸來，我沒有見過她媽媽人影。冼婷婷爸爸看起來很老實，不太說話，冼婷婷媽媽說起話來，就像暴雨，霹靂啪啦，讓人無法插嘴，她說，孩子戀愛，你們有責任告訴家長，你找我們家長了嗎？你們是重點中學，知道溝通的重要性。

我不知道怎么解釋，我說，你別激動，警察馬上就來了，聽聽警察怎么說。他們就是逃學，不會有什么意外的。

我在焦急等待，警察怎么還沒有趕到。思明爸媽也在一旁，他媽媽看起來臉色發(fā)白，嘴唇烏青，拉著思明爸爸的手一直在顫抖。范大嘴還算鎮(zhèn)定，那會兒他的大嘴派上用場，他辯解說，思明一天都沒有上學，我打過你們電話的，你們倒好，居然掛了我的電話。思明爸爸就罵思明母親，說，你怎么那么大意？范老師打電話的時候，為什么不聽清？天熱了，當時思明爸爸正在清洗空調，讓思明媽媽接手機，思明媽媽等著做飯，隨意說了句，去上學了呀，然后掛了電話。范大嘴有了那個溝通電話，似乎理直氣壯些。而我，顯得有些理虧。為什么不找冼婷婷家長溝通，說及冼婷婷早戀事情呢？我的被動，緣于冼婷婷說的“暗戀”，我擔心找她家長，冼婷婷提及，讓我怎么解釋？缺少溝通，我就像做錯事的孩子，蔫巴在板凳上。

我被逼問的不知所措時候，警察進來了，警察很鎮(zhèn)定，先收起雨衣，然后問什么情況？

冼婷婷媽媽急忙說明，情況對校方不利，校長攬過話頭說，問題沒有那么復雜，下午他們才走，走不遠。校長突然想起啥的說，對了，你們查查家里的錢有沒有丟失？

雙方家長都沒有想到查找，假如發(fā)現(xiàn)錢少了，說明兩個孩子最壞情況就是私奔，不會有其他問題。校長的提醒，讓思明爸和冼婷婷爸有了主意，提議回家查看，警察說，那就趕快回去呀？兩個孩子爸爸頭也不回，咚咚下樓，直到聽不見腳步聲，我能想象他們穿行在雨中急切的身影。還剩下兩個孩子的母親，冼婷婷媽媽就瞪著思明的母親看，看著、看著，來了火氣，說，看你冷啾啾樣子，怎么教育孩子的？婷婷有個三長兩短的，我決不會饒恕你？

思明媽媽很老實，穿戴也不講究，穿著一個破舊的綢緞睡衣，夜深了，好像有些冷，躬著背，冷兮兮地抱著肩胛，冼婷婷媽媽的話，足以讓她感到了害怕，她囁嚅著，半天接不上一句話。冼婷婷媽媽越發(fā)兇悍，指著思明媽媽說，你們知道孩子戀愛，為什么不找我們？

范大嘴怕承擔責任，馬上說，我是告訴他們的。

冼婷婷媽媽一聽又火冒三丈，指著思明媽說，你說，為什么不阻止？思明媽有些沒有底氣，她說，干嘛要跑呢？很快就要高考了，他跑了，誰去高考？

冼婷婷媽掉轉槍口，再次對我射擊，你說，怎么當?shù)陌嘀魅危瑸槭裁床桓嬖V我冼婷婷早戀？你不知道我們電話？還是孩子不讓你說咋的？

我驚恐未定，我說，我剛畢業(yè)幾年，不知道一個班主任該怎么阻止孩子情感事情。

范大嘴這時候無端生事，他對冼婷婷媽媽說，沒有他，或許他們還不會跑呢？他一直暗戀冼婷婷。這個范大嘴，他怎么能這么陷害我呢？我們無怨無仇，他卻要陷我于不仁不義之地，我氣得想抓住他的衣領，逼問，有何依據(jù)？還沒等我對范大嘴出手，他的話引爆了火氣沖天的冼婷婷媽媽。冼婷婷媽媽就像一頭被激怒的獅子，張開雙手，不，兩個鋒利的爪子，揪住我的胳膊，你說，你是不是老師，你怎么能暗戀學生？

我有口難辯，警察說，先不要說些亂七八糟事情，我們的主要任務是找到孩子，你這么吵鬧，讓我們怎么問詢線索。

校長一直坐在那里氣哼哼的，還沒有看過校長生那么大的氣，她把一張報紙揉起撐開，撐開揉起，揉來揉去，報紙早面目全非，團皺起層層墨云，最后校長把手往桌子上一拍，對冼婷婷媽媽說，我們分清幾個事實，你孩子是在校園內走失還是在大街上走失的？你孩子是不是都跟老師請了假，老師已經跟家長溝通過的，就是陳天明沒有溝通，學生可以證明冼婷婷下午沒有進過學校的門。再說，你們孩子都是超過十八歲的年輕人，他們已經是完全行為能力責任人，他們對自己不負責，難道學校天天拉著拽著不成？至于范老師說的什么陳老師暗戀冼婷婷，純粹一派胡言，我做過調查，何況最近我正在給陳老師介紹女朋友，不可能有暗戀事情發(fā)生。

校長終于替我解了圍，我長長地松口氣，冼婷婷媽媽氣得面部扭曲，忍不住想上前抓撓校長，警察再次說話，警察說，現(xiàn)在不是追究責任問題，關鍵找人，你們吵鬧，孩子會出來嗎？

暴雨急吼吼地砸向樓外的芭蕉葉片上，那些被放大的聲音，更加恐怖不寧，仿佛響動的不是噼噼啪啪聲音，而是焦灼萬分的擊鼓聲。窗戶掠過一道閃電，白刷刷的，接著炸雷溜樓而起，所有的人都有些不寒而栗。大家都驚恐地聽雨，忘記了剛才的爭論，校長辦公室陷入短暫的安靜。還是警察鎮(zhèn)定，雷聲停下后說，問問，他們到家了沒有？假如孩子帶走了錢，沒有什么問題，明天調街口和車站的監(jiān)控錄像，看看他們走向哪里？

就在這時候，思明媽媽電話響了，那是思明爸爸打來的，說家里的存折不在了。那個存折是全家的全部積蓄，聽到存折丟失，思明媽媽坐在地上就哭，說，天殺的，那是全部家當呀。

警察說，不要哭了，孩子拿走錢是好事，看他在什么地方取錢，也好找到他們。以我看，學生戀愛，校方和家長都有責任，你們不要吵鬧啦，帶走錢，說明人是安全的。

這時候思明母親抹干淚水，站起來喃喃不清說，她跟思明爸爸是做早點生意的，就在市里的車站附近，指望把孩子培養(yǎng)成人，沒想到他不學好，早早談起戀愛呢。思明媽媽還沒有說完，冼婷婷爸爸打來電話，說放在臥室的現(xiàn)金少了一萬，接著嘆口氣。冼婷婷媽媽仿佛專門跟思明媽媽唱對臺戲似的，她說，傻丫頭，怎么才拿那么點，抽屜里放著幾萬呢，為什么不多拿點，出門沒了錢怎么辦呢？看來冼婷婷家經濟條件很好，一對比就能分出高低。冼婷婷媽媽掛了電話，想起什么似的指著思明母親說，就你家那條件，跟婷婷戀愛，做夢去吧。

大家都在心里松口氣，尤其是我，為了愛情私奔，他們兩個是做得出來的，只要沒有其他意外，怎么說，都不是事情。

校長對警方說，那就感謝警察同志，希望你們盡快查找，這不是一般小事，至于有關費用，校方會負責的，怎么說，他們是學校的學生。

話說到這，大家可以回去先休息，可是雙方媽媽說啥也不走，要等著警察盡快處理，警察說，就是查找，也得回到單位，你們放心，我們也不是不負責的人。

我想起什么似地再次提醒，怎么不打他們電話，看看現(xiàn)在有沒有開機？雙方媽媽受到提醒，趕快撥打電話，又同時放下電話，幾乎同時說，還是沒有開機。校長說，那就發(fā)信息，感動孩子，等他們開機的時候，讓他們主動回來。

兩個母親不停倒騰手機，然后長長松口氣。

校長最后說，今天就到這里，明天范大嘴和陳天明把課調了，跟著辦案警察一起看視頻，他們不一定認識孩子。

冼婷婷媽媽還想說些什么，警察率先出門，她只好看著我，恨恨地說，你說，你怎么能暗戀婷婷？我頭都大的，我說，校長已經做出解釋，學生也可以證明，不過我不否任欣賞冼婷婷。冼婷婷媽媽不知道還能說什么，感到揪心難受，怎么也不離開校長辦公室的門，最后校長說，你還是回去吧，相信我，不會有事情的。她這才慢吞吞走出門，出門還在喊，假如有個三長兩短，我們就死在學校里。

兩個母親離開辦公室后，我上去想抽打范大嘴，校長生氣地拍了桌子，校長說，你們兩個班主任知道自己身上的責任嗎？尤其范老師，你那大嘴巴什么時候才能關得嚴實些？知道那么說的后果嗎？說陳老師暗戀冼婷婷，純屬造謠，我希望你倆不要鬧矛盾，師者，德之表也，為人尚德，爭當表率，可不能為了那些雞毛蒜皮事情，喪失和氣。

我得感謝吳俊卿校長，沒有她的徹底澄清，我都不知道怎么跟范大嘴說理，范大嘴很不服氣，說，思明親口說的。

我說，他的話你也信？

范大嘴說，不是跟你一樣，都是些神神叨叨的人。說完走出辦公室的門，我氣得渾身發(fā)抖，校長依然很生氣，坐在那里一直未動。

我看著校長生氣，不知怎么安慰，十分不忍心走出校長辦公室的門，走到寬闊的馬路上，那時候暴雨停止，變成淅淅瀝瀝的細雨，那場暴雨好像專門為冼婷婷出走慶賀似的，只有我眼淚有些不爭氣，不知道為什么會莫名其妙流淚呢？

五

幾天跟著警察看街口視頻，視頻中紛紛擾擾攢動著不同面目和不同的身影，有成群結隊的學生，也有熙熙攘攘的車輛，還有穿著時髦的青年男女，大紅大綠的大爺大媽，間雜一些目光呆滯、畏首畏尾的鄉(xiāng)下人、小商小販，還有車水馬龍的摩托車、自行車大軍。街口的攝像頭就像人生記錄儀，記錄下那個時刻各色人等的不同表情。

而我們要找的只是冼婷婷和思明。

范大嘴早看得不耐煩，一會兒起身上廁所，一會兒抱著茶杯，唉聲嘆息。我懶得搭理范大嘴，這個比我大七八歲的老師，干嘛處處跟我過不去？

警察很敬業(yè)地盯著每一處的視頻，一處又一處排查，分街口、巷道，尤其不放過學校和他們住家的每條出口。

范大嘴看我跟著警察一起認真查看，就拉拉我的衣襟，然后扭扭頭，指向門外。我不知道他干嗎？起碼我不想跟他多說一句話。

范大嘴看我一直不動身，就悄悄對我說，不是我說你暗戀冼婷婷的，是思明，我想很久，真的以為你暗戀呢？可能他想轉移我的注意力，讓我減輕看管力度。

我學著冼婷婷模樣，發(fā)出不屑一顧的鼻息。

范大嘴說，你可能不信，范大嘴撓撓頭，又跺跺腳，小聲嘀咕，思明其他成績一般，語文成績也一般，但是他寫的詩歌還真像回事。

我看看范大嘴奇怪的動作，他尷尬笑笑，再次近身悄悄對我說，你說，大家都說他另類，那個冼婷婷怎么就會看上他？他們懂什么叫愛情？

我想對范大嘴說，你懂的愛情，未必是思明和冼婷婷追求的樣式，天天苦吟：人生就是痛苦、生活就是亂麻的你，還有資格談愛情？

范大嘴知道那晚脫口而出的暗戀事情，有些不地道，于是多些小心地說，校長給你介紹的那個胡萍萍我認識，過去是高三（八）班的，校長帶她政治，校長為什么要把她介紹給你？聽說她名聲不太好呢。

討厭的范大嘴，就是哪壺不開提哪壺，他的大嘴，嚼碎了多少好人好事。

我懶得搭理范大嘴，精力集中到視頻中，我知道假如學生私奔的事情張揚開來，對學校不利，何況校長昨天那么幫助自己。

范大嘴沉靜一會兒，又悄悄說來，校長不簡單，聽說她當上校長，全仰仗同村的一個老鄉(xiāng)，那個老鄉(xiāng)當了臨市軍分區(qū)司令員，專門找到市委，否則她一個單身女人，怎么能弄過其他對手？范大嘴這句話，讓我有些興趣，難道那個司令員就是馬本意？我看了看范大嘴，正想問他聽誰說的，一個畫面吸引了我的注意力，警察不認識兩個學生，再認真，也容易不留神錯過他們，我得跟他們一樣盯緊點，不能遺漏任何蛛絲馬跡。范大嘴還想說話，警察抬頭說，嗨，話癆是吧，一會兒你負責一個街道的。

范大嘴做出鬼臉，笑嘻嘻說，這樣找人太費事呢。

警察說，你說，怎么找？讓你來幫助盯看人的，不是讓你來說話的，不行，分組，那樣快些。于是喊，小段，你帶范老師，我?guī)ш惱蠋煟覀兎謨蓚€組，分開查看，可能快些。

小段脆生生答，好咧。

分開組，確實安靜很多，范大嘴到另外一處跟小段一起查找，他想說話，也沒有人聽。范大嘴不在身邊，我輕松多了，心情也疏朗開來，我對警察說，重點看看車站、飛機場進出口，還有河流啥的，我的學生我知道，要么坐飛機到了遠處，要么到了大城市，要么到了深山找一個僻靜之處，種種跡象判斷，他們不會到熱鬧地方的，那些地方他們不喜歡。

警察很開心，說，這個建議好，有些方向性。

我還沒有來得及美美笑上一回，胡萍萍電話又響了，我不好意思跟警察點點頭，走到門外，胡萍萍說，聽說你遇到了麻煩？校長讓我多安慰你。校長怎么還不死心？這些也對胡萍萍說。

我說，胡萍萍，你能不能省點事，我們沒戲。

胡萍萍說，這與有戲沒戲無關，我想了很久，還是感到我們合適，就像《水滸傳》中的一百單八將，分別在各處，見面就感到有緣分一般。呵呵，她連一百單八將都用上了，我不否認跟胡萍萍愛情價值觀基本一致，她的憂郁還有平和與實誠，都讓我欣賞，不同的是她被物質外在性打擊的粉身碎骨，而我還在堅守。我想不明白，一個那么優(yōu)秀的姑娘為了一個LV包包憑啥放棄原則？冼婷婷為了詩歌放棄上學可以理解，胡萍萍為了一個包，就愿意獻身，能讓我原諒嗎？那個包的具象太高大，一直把我堵塞在霧霾中，讓我找不到方向，不知道前面有沒有出路。我只好委婉說，胡萍萍，謝謝你問候，實際上我們還是不合適，你想呀，假如我們結婚，一不留神我就想起你的經歷，還能好過嗎？

胡萍萍那邊沉默了，沉默就像夏天的樹蔭，一團一團的。

掛了電話，我陷入了不平靜，不知道自己是不是太絕情，胡萍萍在意我什么呢？我身上還有女孩喜歡的長處嗎？我對自己失去了信心，就像女孩對我失去耐心一樣。我一路走來，不知道哪兒是繁華盛景，哪兒是冰清玉潔，看著警察還在仔細查看，我急忙回過神，再次面對那些嘈雜的人群和臉，一閃而過，再閃而過，哪里有思明和冼婷婷的身影？我感到心里憋屈，難道他們飛上天了不成？

上午就那么過去了，我報告給校長情況，同時說，想跟校長說會話。校長說，那好吧，中午，你到我家，我們好好談談。

太陽當頂?shù)臅r候我敲響校長的宿舍門，校長提前開了空調，屋內涼蔭蔭的，校長說，坐吧，想說什么？我不知道從哪兒開口，只好還說冼婷婷，我說，我沒有暗戀冼婷婷，我也不知道是不是有些喜歡冼婷婷，確切說，可能我內心還是有些欣賞的，我在這個社會找不到為了詩歌不顧一切的愛情。

校長說，我懂。

我說，還有胡萍萍是你學生，你怎么不早說呢？你的學生怎么會變成那個樣子呢？難道校長你沒有責任？

校長說，你認為我引導的學生就不會出現(xiàn)哪些問題？校長呵呵一笑，這么說吧，知道我為什么對你格外照顧嗎？正是因為你的真性情，你的不妥協(xié)。校長停頓下，看看空調溫度，然后又打低點說，你在拼命證明自己，是的，這個社會，需要我們用不同形式證明自己存在，那么我們究竟證明給誰看呢？胡萍萍變成昨天那樣，包括今天的回歸，不是很好的例證嗎？起碼有人在學會找回。校長微笑下，我第一次看到校長笑得那么善良和溫婉，校長說，我并沒有綁架你跟胡萍萍，我感到她以后會適合你，起碼她不會再有其他不良的動機，會跟你好好過完一輩子的。校長還是那么友善地笑著，然后說，說句不該我說的話，當初你喜歡冼婷婷，為什么不敢大膽追求呢？這是當校長的不該說的話，確實，不茍言笑的校長怎么能說出這樣有違倫理的話？校長笑著繼續(xù)說，師生在校期間不允許戀愛，這是規(guī)定，再說你們相差十幾歲，就我來說，這些都不是問題，假如你真喜歡，你就把她引入你的世界，引領她飛向理想的天空，等她走出校門，你的追求還算過分？你沒有，依然掙脫不開固有的思維，就像胡萍萍那些經歷，它就像綁架你的繩索，讓你在一個思維定勢中思考問題。

我這才認真看著校長，我沒有想到冷冰冰的校長，內心藏著這等火熱情懷，我有些想流淚的感覺，我控制住自己的情緒，一直在低頭想著校長說的話。當我抬頭看著校長的時候，校長也陷入深深的憂思，我不知道校長想什么，校長冷冷的目光中泛出一絲濕潤，我感到很溫暖，不知道為什么，我突然想起范大嘴說的那個臨市的司令員，我想，那個司令就是馬本意嗎？

校長說，你可能對我沒有說完的那些事情感興趣，那么我就再簡單說說，省得讓你猜忌。

校長再次說起她的故事，這次校長說得很傷心。

大隊書記鬧校之后，她和那個同學被嚴加看管起來，不允許他們接觸，校長說，我也不知道怎么會愛上那個同學，那個靦腆的、憂傷的同學一直愛寫小說，我們都是政教系的，他卻喜歡中文，喜歡寫小說，知道嗎？我們讀大學時候，文學就是神圣的事業(yè)，幾乎所有同學都愛好文學，文學成了我們說話的所有話題。因為他在校報上發(fā)表了一篇《鄉(xiāng)村的女學生》，深深打動了我，那篇小說幾乎刻畫了我真實的家庭境遇，還有我的掙扎。實際上我們那代人經歷有些共性，家庭貧困，上大學沒有錢，所有家長都是一樣的窘迫，他寫出了大家共同感受的情緒，但是我認為他就在寫我，不然的話為啥讓我那么感動呢？于是我就主動找到他。

認識之后，我們常常偷偷到郊外散步，他每每都給我說及他讀的大量文學作品，說歐洲啟蒙主義、古典主義、批判現(xiàn)實主義的作家，我感到他的知識是那么淵博，他是那么的神秘。我沒有絲毫準備，就投入到一場忘我的戀愛境地?？墒谴箨爼?、我爹，還有學校，他們一起活生生扼殺了我們的感情。我們行有跟蹤，睡有監(jiān)管，班委會、團支部、系學生會成了校方的義務監(jiān)管員，一舉一動，都在校方的掌控中。校長說到這，喝口水，莞爾一笑說，現(xiàn)在大家說人權、人性，那時候沒有人提及這些，每一個人都認為他們做得無比正確。我們不能見面，所有的相思都深深埋藏在心里。校長說到這里，有些哽咽，她擦了擦眼睛，然后停止了敘述。

那時候太陽照進窗戶，外面的火辣與屋內的春意形成鮮明的對比，校長為了我，說出她可能一直都不愿意回憶的事情。

校長平復了情緒，繼續(xù)說，千不該萬不該，那個同學找到馬本意的部隊。他先找到大隊書記，他說，你夠種，就把你兒子的地址告訴我？大隊書記不知道為什么，犯了糊涂，或許他認為這個人在他眼里就是怯弱的小雞小鴨小狗，他根本沒有入大隊書記的眼睛。大隊書記大大方方地給了那個同學兒子的部隊地址，那個同學居然找到馬本意的部隊，他可能氣瘋了，他說，他爹能鬧校，我就能鬧部隊，他對部隊首長說了情況，他說，馬本意沒有權利阻止他的愛情。

部隊首長很為難，那不是馬本意做的事情，部隊也不能寫承諾書，對，那個同學要讓部隊如我們大學一樣寫出承諾，馬本意永遠不能干擾他跟吳俊卿的感情。馬本意不知道哪兒對哪兒，他也糊涂，什么時候爹還鬧出那么一出？但是這個同學的魯莽，讓他在部隊丟失顏面，部隊不糊涂，不會做出那種承諾。只有馬本意振振有詞說，有一點我可以保證，永遠不會追求吳俊卿。

部隊首長說，是的，那些事情是馬排長爹做出的，與馬排長無關，再說馬排長的態(tài)度多好，你是看到的。馬本意當時正是部隊考察提拔的對象，部隊不想為這個事情，鬧出動靜，部隊首長招待了那個同學，馬本意還跟那個同學喝了酒，最后還祝賀他跟我有個美好結局。

那個同學回到學校就開始發(fā)呆，他常常一個人坐在某個地方自言自語，大家都說那個同學神經了，我很擔心，但我依然不能走到近前安慰，我的心就像掙斷線的風箏，歪歪倒倒不知道扎向哪里？我為了看他一眼，需要鼓足常人難有的勇氣。我們在各方力量的看管下，讀完了四年大學，我不顧一切地飛向那個同學，慶賀我們終于可以大膽張揚我們感情的時候，那個同學居然冷漠地說，一切都晚了，他的心已死，他比不過馬本意，他不配擁有我的愛情。

這都是哪對哪呀？我勸慰，他一句都不聽，最后，他拿著畢業(yè)分配通知，到了一個山區(qū)縣，我找到他的時候，才知道學校給在他檔案上濃墨重彩地記錄了違反校方紀律的一筆，結果他被分配到一個最為偏僻的鄉(xiāng)村中學。要知道那時候極其缺乏人才，我們同學基本都分到地市級重點高中，他因為我成了例外。

校長有些說不下去，沒有想到那個同學有了那么悲慘的結局，校長說，更為令人不解的是，他堅決提出跟我分手，他說，愛我，就不能害我，馬本意才是我最好的選擇。我一次次求他，愛情是距離和苦難打不碎的，你猜他怎么說，他說，愛一個人就是奉獻，不能絲毫傷害那個人。從此，他萎靡下去，直到有天，我再次見到他的時候，他早瘋瘋癲癲，成了病人。我怎么忍心丟下他呢？一次又一次找到他的學校，突然有天，他不認識我了，他問我是誰？干嘛要找他？我怎么也不敢相信眼前的事實，我跟他們學校領導哭訴，他們說，沒有辦法，實際我們知道，他愛的就是你，他常常一個人胡亂喊著你的名字。我知道他沒有忘記我，但是他感到了不配，我不知道什么才叫般配的愛情？我一次又一次表白我的觀點，他瞪著圓溜溜的大眼，問，你究竟是誰？干嘛要跟我糾纏不清？

校長不想再說下去，一段完美的愛情，就那么悄無聲息地落下帷幕。

我聽完校長的故事，眼角早盈滿淚水，每個時代都有每個時代的悲哀，只是他們呈現(xiàn)的面貌不同而已。校長的妥協(xié)也許就是告誡我，敢于沖出樊籬，不要放棄真情，否則終生都會后悔。校長可能為自己的懦弱而后悔，她還在沉思，我也不想說話，面對這種回憶，本來就讓人傷心，但我還是忍不住問，馬本意后來知道不知道這些事情？

校長回過神說，他不知道，他干嗎要知道呢？

聽完校長的事情，再想想自己，我不知道應該怎么對待胡萍萍。我在那會兒想起金池唱的《癡心不改》：緣分也許是上天安排，既然幸福已注定變成傷害，你用微笑斷送我們的將來，只留下悲傷排山倒?！也恢罏槭裁茨敲磦?，兩代人的愛情追逐，讓我感到有些無力，我點了點頭說，暫時還是先找回冼婷婷再說，不能因為他們，毀了學校的名聲。

校長說，是的，找回他們。校長叮囑說，冼婷婷還不成熟，將來還有很長的路要走。我有些慚愧地低下頭，想起冼婷婷樣子，我都感到好笑，那個家伙，翕動著不屑一顧的鼻息，還有冷繃的臉，或許她的挑戰(zhàn)就是要打破那些陳規(guī)陋習。想到這里，我突然意識到，校長的經歷跟冼婷婷多么相似，校長讓我嚴加看管，可能也不是校長本意，校長把一生都獻給了教育事業(yè)，現(xiàn)實冷卻了校長柔情似水的內心。

我琢磨半天校長，校長說，我說了不該說的，好吧，祝福你，小子，希望你找到屬于自己的愛情。

那時候我開始流淚，看著校長，眼淚不由自主紛涌而出，校長呵呵笑著，然后說，去吧，你還有很多事情，你的班上不僅僅只有冼婷婷，明年他們也要高考，總的來說，沒有知識，才是可怕的，好好引導孩子，也許他們才是改變社會的真正力量。

我聽懂了校長的話，那個時候推開門，走進陽光地里，可是我怎么一點也感覺不到熱呢？那些熱，就像迷途的孩子，睜大懵懂無知的眼睛，到處亂撞，只是校園的花朵依然艷麗，那些夏季的花，就像我的心思，怦然綻放得無邊無際。

六

警察在萬人攢動的人海中，找出了思明和冼婷婷身影，他們兩個背著大大的背包，帶著太陽帽，冼婷婷還戴著墨鏡，在城市的西郊碼頭，跟著漂流的人群出發(fā)，然后走向一個小鎮(zhèn)，最后消失在世界里。種種跡象分析，兩個人可能到了山村，躲在某一處，去享受他們快樂的人生，他們忘記了學校、父母，還有更多的外面世界，他們肯定高舉勃然而起的興奮，還有青草曼舞的輕狂，穿行在屬于他們自己的世界里。

孩子家長跟著警察一起，走向那個小鎮(zhèn)，在山村的每架山上，尋找他們的蹤跡。

學校并沒有袖手旁觀，校長安排保衛(wèi)人員參與那次大搜尋。據(jù)說那次搜尋有了不同尋常的意義，大家沒有感到悲傷，氣氛比較輕松，尤其那些年輕人，還說些不堪入耳的黃段子。大家知道，他們尋找的是兩個享受愛情的年輕學生，他們不會輕生，不會禍害社會，他們就是去享受愛情的美好，而眾多的搜索人員還有他們的父母，就是要找回他們，讓他們按照預設的軌跡去走完他們該走的路程。

搜尋比較辛苦，不知道他們躲在哪架山上，或是農家，或是一個山洞？有一點可以肯定，他們離目標越來越近，因為很多人說，看到他們快樂而愉快的身影。冼婷婷媽媽臉色越來越難看，女兒成了大家不停議論的目標，讓她不能接受這個殘酷的現(xiàn)實。想起小時候婷婷多么乖巧，每次考試都是全班前幾名，她從來不太說話，就是說話，也是嫣然一笑，還有臉上那片羞澀的緋云。上了高中，她怎么會愛上文學？愛上詩歌？愛上一個缺乏教養(yǎng)的思明？冼婷婷媽媽一直跟思明媽媽吵架，不，準確說，她一直在責罵和抱怨思明媽媽，她說，你們炸油條賣早點的，怎么能教育出好的孩子？她還說，就思明的出生，他能寫出什么狗屁詩歌？思明媽媽一直不太說話，她和思明爸爸一直為生計奔波，怎么會知道兒子寫什么詩歌，再說詩歌是什么東西？無論冼婷婷的媽媽怎么刺激，思明媽媽都不搭腔，她就像活該受罵的對象，因為她的兒子帶走人家女孩，人家怎么責罵都是人之常情。她越一聲不吭，冼婷婷媽媽越是生氣，怎么說，她該說些什么的。冼婷婷爸爸不愿意了，對冼婷婷媽媽說，你老是說三說四的，孩子出走，難道你當母親的沒有責任？你天天坐在麻將桌前，多時關心過婷婷，我當丈夫的都失望，何況婷婷？冼婷婷爸爸的話，惹爆了老婆，她說，我天天侍候你們，難道還侍候出毛?。抠面冒职质瞧髽I(yè)家，企業(yè)不大不小，冼婷婷媽媽辭去工作，當專職太太，她耐不住生活給予的太多安逸，總想跟老公鬧出一些事情。老公不想搭理她的胡攪蠻纏，怎么說，都是大半輩子的事情，為了婷婷，他一直忍受老婆的種種無理。

孩子父母之間的爭論，影響不了大家的情緒，大家在尋找的間隙，依然說些奇形怪狀的愛情故事，什么某家女孩為了傍大款，活活毒死那個大款的孩子。某個男人為了傍富婆，居然狠心甩下剛剛結婚的妻子。大家說的有鼻子有眼，就是鄰家的某某某，你說一個這樣的，他說一個那樣的，總之那些故事離不了錢字，還有浮光掠影的外在，忘記了那些實際行動背后的根本東西，但是那些議論讓大家有些激動，他們猜想，這兩個年輕學生不知道為啥弄出這么出格的舉動。大家的議論讓冼婷婷媽媽掛不住臉面，她陰郁著臉，想開口罵人，可是那些幫助她尋找女兒的人，怎么說也是不能罵的。

當搜尋人員走進深山，走到第三個瀑布跟前的時候，可能離目標越來越近，那架山幾近原始風貌，能夠走上那道瀑布，得費九牛二虎之力。大家氣喘吁吁站在瀑布的邊沿時，都被龐大的瀑布所震撼，在這架山上，怎么會有這么一條壯觀的瀑布，它無拘無束，盡情放縱傲然之氣。帶路的老鄉(xiāng)說，昨天還看到他們在瀑布邊玩耍，他還喊他們遠離瀑布，趕快走出深山。那兩個年輕人笑而不答，繼續(xù)向瀑布上方走去。

不知道他們如何找到這座山這道瀑布的，或者說，他們來到這里干嘛，他們要尋找什么？這是個誰也回答不了的問題，只有找到他們，才能知道謎底。搜尋的人們忘記欣賞美景，他們要繼續(xù)向上攀登，因為目標也許就在前面。

保衛(wèi)人員回來轉述說，當他們找到思明和冼婷婷的時候，他們兩個正靠在樹上，吃著面包還有香腸，說著什么高興的事情。

那么多人，一下子走到他們近前，真的嚇到了他們，他們站起來，早顫栗著身子，思明媽媽上前就給兒子一巴掌，冼婷婷媽媽抱住女兒就哭，仿佛找到不是婷婷本人，而是她的生命。

兩個學生給學校的理由多少有些牽強，他們說，太累了，就想出去走走，走到哪兒就是哪兒，沒有想到未來。尤其思明說，他討厭高考，干嘛要去參加那場萬人擁擠的高考，他的路在自然，在人類精神的私密之處，他討厭任何外在的約束。

冼婷婷沒有絲毫解釋的機會，她被帶回家里，就被關進屋里，據(jù)說她媽媽再也不去打麻將了，絲毫不離半步。又有人說，她被送到省城的一所私立高中，母親前去陪讀，她的父母用金錢給她打造了新的牢籠。

這個初夏確實有些短暫，還沒有回過滋味，那場風波，那些熱點，很快就煙霄云散。大家不再說起冼婷婷和思明，就是說起，也是，哦，知道的，他們呀。

而我不能忘記冼婷婷，我想，他們的愛情不能就這么被突然掐斷，起碼還有一些后續(xù)，后來斷斷續(xù)續(xù)聽到冼婷婷再次跟思明私奔，他們一起南下打工，不到三個月他們主動分手，據(jù)說他們根本養(yǎng)活不了自己，這些凌亂的信息，都是從不同渠道傳來的，不知道真假。

高考之后，很快放了暑假，那些傳聞，很快被誰誰考上什么大學所掩埋。人們關注的焦點，不是思明考上沒有，而是多少學生考上一本、二本。

我忘不了冼婷婷，在不?；貞浰哪樱莻€才華橫溢的家伙，現(xiàn)在不知道什么模樣，我想，假如讓她再寫《其實薄霧成就了早晨》，不知道她會怎么寫？不過有一點，她怎么寫，都能寫出不一樣的滋味?；▋簭拈_始，就陷入圈套，其實春天不是它們的專場。這樣的詩句多么純粹，我不知道是思明寫的，還是冼婷婷所為，反正冼婷婷失魂落魄般朗誦這樣詩句的模樣，烙在我的心中，一直揮之不去。有時候我想找冼婷婷父母問問，是不是真的如傳言那么讓人傷心。

放暑假了，我可以進入短暫的休息期，漫長的暑假，我不知道干些啥，很多老師都在規(guī)劃旅游，而我沒有任何計劃，我不想回到山村，也不想辦班，依然形影孤單，走在校園的每個角落。是的，我怕放假，怕過年，離開了那些學生，我不知道怎么安放我的心思。

胡萍萍一次都沒有聯(lián)系我，她為什么不再聯(lián)系我呢？而我此時有些渴望她能再次找我，說不定，我不會計較那些經歷，跟她重歸于好。我的自尊，讓我不想給她打電話，就是重新開始，也是她苦苦哀求，可是她也沒有了音信，就像冼婷婷一樣，沒有了任何消息。

我想到羅亞亞，我想，起碼她也該聯(lián)系我的，也許可以說上一些話的，羅亞亞那么投身現(xiàn)實，就該有些下文，再打電話，號碼不存在，維系這個世界的聯(lián)系，就是一個手機，號碼不存在，好比羅亞亞在人群中丟失一般。那么，冼婷婷呢？她為什么不給我打一個電話，述說自己那些掙扎背后的苦惱，她怎么一點也不明白年輕班主任的心情？還有胡萍萍，怎么說，也應該給我一個電話，聽聽我現(xiàn)在的感受。是的，我有一些新的感想，想起校長的那個同學和馬本意，我改變初衷，我想，愛就是一份責任、一份奉獻、一份擔當，既然命運讓我們走在一起，我們?yōu)楹芜€要挑剔？我會那么對胡萍萍說的，可是她也石沉大海，沒有音訊，讓我不知道是不是應該主動聯(lián)系她？

我正猶豫不決的時候，校長電話找我，校長說，天明，明天你有沒有啥事？

我說，沒有，我不知道怎么打發(fā)剩下的日子。

校長說，那好，明天你跟我一起，去看看胡萍萍，聽說她到九華山的凈土庵出家了。

什么，胡萍萍出家了，怎么可能？我驚恐萬分。

校長說，我也沒有想到，另外一個學生告訴我的，假如你有興趣，還能將她找回，也算做回善事，那么優(yōu)秀的孩子，不應該看不開人生的。

那是個八月天，整個天空都被炙烤得熱氣騰騰，天空的熱浪和城市的喧囂，讓我無法安寧，胡萍萍、凈土庵，我怎么也聯(lián)想不到一起，她為什么要出家，難道我的拒絕讓她看破了人生？我在心里堅定地想，假如她能回頭，我說啥也不會在意她的經歷，我會好好珍惜她的愛情。

坐上校長的車，校長說，胡萍萍入庵修行，未必就是壞事，假如你們有緣，想必她會感動的。

八月的天空，依然籠罩在霧霾中，高速路上，車子爬行得很慢，校長感嘆說，過去的天空多么湛藍，何來霧霾之說？過去人們戀愛多么單純，哪考慮那些庸俗的東西，一句話都是一生的承諾?？上а?，現(xiàn)在什么都變了。

我沒有回應校長，陷入了自己的沉思。我想，即便什么都變了，愛情的本意也不可能改變，至少為了愛情，那點霧霾又算什么呢？想起這句話，我突然笑了，笑得有些燦爛，我想，我見到胡萍萍，肯定也會這么笑的，只是她會不會跟我一樣微笑呢？

責任編輯 江 聲