張小平

當(dāng)前小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐存在幾個(gè)誤區(qū)。有人認(rèn)為開展小組合作學(xué)習(xí)就是要促進(jìn)學(xué)生考試成績(jī)的提高;有人僅僅把小組合作學(xué)習(xí)作為學(xué)校教科研項(xiàng)目，把學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展當(dāng)成試驗(yàn)。因此，小組合作學(xué)習(xí)的真實(shí)意義需要認(rèn)真探討。筆者認(rèn)為，小組合作學(xué)習(xí)是要讓學(xué)生真正掌握合作的技能與方法;讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人交流溝通;鍛煉學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。如此，學(xué)業(yè)成績(jī)的提高也是水到渠成的。

結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)“有情有禮 有志有恒”的學(xué)生的目標(biāo)，筆者對(duì)小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行了一些思考。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的希望，培養(yǎng)“有情有禮”的學(xué)生，具體而言，有以下幾點(diǎn)必須做到：

1. 培養(yǎng)學(xué)生大膽說，自信表達(dá)的能力。我校外來務(wù)工子女占了學(xué)生總數(shù)的一半以上，這些學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后最大的弱點(diǎn)就是膽小，不愛交流，不善交流，加上家庭環(huán)境較差，有學(xué)生在各種活動(dòng)中表現(xiàn)自卑，不參與，不自信。學(xué)校規(guī)定必須參加的活動(dòng)，他們有的也是應(yīng)付了之，在活動(dòng)中神態(tài)游移。通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中大膽發(fā)言、自信表達(dá)是目前我校小組合作學(xué)習(xí)的首要任務(wù)。而通過“圍圈傳”“圍圈說”“內(nèi)外圈”等合作學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，能有效促使學(xué)生大膽說，敢于自信表達(dá)。

2. 培養(yǎng)學(xué)生會(huì)交流的品質(zhì)。與人交流不僅是一種能力，更是一種品質(zhì)。小組合作學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，更培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。例如，“三步采訪法”既培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力，又注重學(xué)生與人交流時(shí)禮節(jié)的養(yǎng)成;“組合閱讀法”不僅訓(xùn)練學(xué)生在學(xué)習(xí)新知時(shí)獲得更多更快的方法，也注重了在學(xué)習(xí)過程中要尊重他人的品質(zhì)培養(yǎng)。又如，“發(fā)言卡”這一技能的應(yīng)用，讓學(xué)生發(fā)言有禮、有序，會(huì)聽，會(huì)思考，控制了“話霸”，照顧了所有學(xué)生，讓學(xué)生享受到了平等，學(xué)會(huì)了相互尊重。

特別強(qiáng)調(diào)的是，小組合作學(xué)習(xí)不僅僅應(yīng)用于課堂教學(xué)中，在學(xué)校的各類教育活動(dòng)中都可采用，例如德育課程、實(shí)踐活動(dòng)等。這樣不但豐富了學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也鞏固了小組合作學(xué)習(xí)的成果。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生各種能力更能突出顯現(xiàn)，自信心更強(qiáng)，更容易形成技能，自我發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)能力的提高。

培養(yǎng)“有志有恒”的學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生自我發(fā)展，需要注意：

1. 掌握技能，為我所用。學(xué)生掌握小組合作學(xué)習(xí)的方法，練就合作學(xué)習(xí)的十八班武藝，在學(xué)習(xí)與生活中靈活應(yīng)用，逐步促進(jìn)自我發(fā)展。如課堂學(xué)習(xí)中自我分析能力，解決問題的能力，自我抗挫能力的形成等，都能促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，從而不再依賴教師一點(diǎn)一滴的引導(dǎo)、糾錯(cuò)、指正了。學(xué)生具有自我發(fā)展的內(nèi)需力，正是我們當(dāng)前教育所追尋的結(jié)果。

2. 體驗(yàn)成功，樹立志向。學(xué)生真正掌握了小組合作學(xué)習(xí)的技能與方法，就一定能體驗(yàn)到合作學(xué)習(xí)帶來的快樂與成功。顯然，這種快樂與成功會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)中的合作意識(shí)，創(chuàng)新精神。這一良性循環(huán)過程會(huì)自然激發(fā)學(xué)生對(duì)更高要求的思考，在學(xué)習(xí)中就會(huì)有新的目標(biāo)，學(xué)生也會(huì)在這一過程中逐步樹立良好的志向，并用合適的方法去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

（作者單位：武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)沌口小學(xué)）