程要智

學(xué)生做完課外小實(shí)驗(yàn)之后，或者當(dāng)實(shí)驗(yàn)活動進(jìn)行到一定階段時(shí)，輔導(dǎo)教師及教研組要對學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)的情況及時(shí)做出客觀總結(jié)與評價(jià)，以起到發(fā)現(xiàn)問題、修正完善和鞭策激勵的作用。因此，作為一名化學(xué)教師，了解并掌握學(xué)生化學(xué)課外小實(shí)驗(yàn)評價(jià)的原則及策略是十分必要的。

一、化學(xué)課外小實(shí)驗(yàn)的評價(jià)原則

真實(shí)性原則。化學(xué)課外小實(shí)驗(yàn)，必須是學(xué)生親自參與、自己動手或者是小組合作完成，這就要求實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要真實(shí)，實(shí)驗(yàn)的過程與步驟要真實(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄要真實(shí)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果要真實(shí)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告要真實(shí)。決不能抄襲照搬他人的作品，不能憑空臆造實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也不能以理論去剪裁事實(shí)?；瘜W(xué)小實(shí)驗(yàn)要實(shí)事求是，追求實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性。

創(chuàng)新性原則。創(chuàng)新是課外小實(shí)驗(yàn)的靈魂，化學(xué)課外小實(shí)驗(yàn)貴在創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新的課外小實(shí)驗(yàn)是沒有吸引力和生命力的。在學(xué)生設(shè)計(jì)的化學(xué)課外小實(shí)驗(yàn)中，對教材中實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)是創(chuàng)新，巧妙的設(shè)計(jì)思路是創(chuàng)新，尋找到恰當(dāng)?shù)奶娲肥莿?chuàng)新，驗(yàn)證課本中的概念、原理是創(chuàng)新，將學(xué)到的化學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)踐是創(chuàng)新，自己獨(dú)立設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更是創(chuàng)新。所以，評價(jià)一個(gè)課外小實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，就在于有沒有創(chuàng)新。

趣味性原則?；瘜W(xué)課外小實(shí)驗(yàn)有一個(gè)重要的特點(diǎn)，那就是將趣味性與化學(xué)知識、化學(xué)技能及生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合。學(xué)生在動手實(shí)驗(yàn)的過程中，不僅學(xué)習(xí)了知識與技能，更重要的是從巧妙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、奇妙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中享受到了探索的樂趣，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，被激發(fā)出了強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望和靈感，并逐漸變得敢于質(zhì)疑、勤于思考、積極動手、大膽創(chuàng)新。因此，一個(gè)有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，往往會成為學(xué)生堅(jiān)持不懈地開展課外實(shí)驗(yàn)的催化劑。

客觀性原則。在評價(jià)學(xué)生設(shè)計(jì)的課外小實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師還要遵循客觀性原則，即要對實(shí)驗(yàn)的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)做出實(shí)事求是的客觀評價(jià)。不足的方面、錯(cuò)誤的地方均應(yīng)指出，并說明理由，提出改進(jìn)意見，不能有意回避。而對于好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)思巧妙、操作簡便、現(xiàn)象明顯、誤差分析到位、實(shí)驗(yàn)反思深刻等優(yōu)點(diǎn)，教師都要給予充分的肯定。

激勵性原則。一個(gè)課外小實(shí)驗(yàn)做完后，學(xué)生都會將自己的實(shí)驗(yàn)作品、實(shí)驗(yàn)成果視為“寶貝”，期待得到教師的肯定。這時(shí)，教師的一句贊揚(yáng)、一個(gè)肯定都會使他們增添無窮的信心和極大的動力。所以，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評價(jià)時(shí)，教師在指出學(xué)生不足的同時(shí)，更多地要找出其優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，哪怕是一個(gè)不太成熟甚至是一個(gè)失敗的課外小實(shí)驗(yàn)，老師也要對學(xué)生的積極態(tài)度給予肯定，千萬不能打擊學(xué)生的積極性。

二、化學(xué)課外小實(shí)驗(yàn)的評價(jià)策略

教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外小實(shí)驗(yàn)的過程中，需要讓學(xué)生明白各項(xiàng)原則的內(nèi)容及意義，并依據(jù)這些原則去設(shè)計(jì)、去動手做實(shí)驗(yàn)，以保證化學(xué)課外小實(shí)驗(yàn)順利、高效地進(jìn)行。

實(shí)驗(yàn)活動小組成員之間也要根據(jù)小實(shí)驗(yàn)的評價(jià)原則，對其他成員的設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)效果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等情況進(jìn)行評價(jià)，通過相互討論，汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。然后，教師參考學(xué)生的互評結(jié)果和學(xué)生參與的積極性，評出優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀小組，并給予一定的獎勵，如一支筆、一個(gè)筆記本等。教師的評價(jià)要以激勵為主，表揚(yáng)面要寬。另外，評價(jià)一定要及時(shí)，不可滯后。

學(xué)校要定期開展化學(xué)課外小實(shí)驗(yàn)成果交流展示會，由實(shí)驗(yàn)小組成員及輔導(dǎo)教師參與，展示講解本小組或個(gè)人的實(shí)驗(yàn)作品。最后，由師生投票評選出優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)作品和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)小組，學(xué)校頒發(fā)獲獎證書和紀(jì)念品，促使化學(xué)課外小實(shí)驗(yàn)活動有效持續(xù)地開展下去。

總之，在化學(xué)課外小實(shí)驗(yàn)的評價(jià)過程中，教師一定要把握好上述實(shí)驗(yàn)評價(jià)的原則，選擇恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)策略與方法，使評價(jià)的功能最優(yōu)化、作用最大化，使課外小實(shí)驗(yàn)具有強(qiáng)大的生命力。