陳昌俊

(南昌大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心)

近年來，隨著計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)和監(jiān)控系統(tǒng)更新與發(fā)展，多媒體教學(xué)系統(tǒng)被許多大學(xué)廣泛使用，并成為許多大學(xué)輔助教學(xué)的首選。這種結(jié)合了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)和多媒體視頻監(jiān)控技術(shù)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)是一種功能完備的多媒體音、視頻集中控制系統(tǒng)。它集中體現(xiàn)了多媒體教學(xué)視頻數(shù)字化、系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化、應(yīng)用的多媒體化、管理的智能化。

一、多媒體教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

多媒體教學(xué)系統(tǒng)主要由兩部分組成:一是多媒體教室;二是集控機房。二者可以通過網(wǎng)絡(luò)(有線或無線)有機聯(lián)系在一起。

目前大學(xué)使用多媒體教學(xué)系統(tǒng)使用和管理方式主要是兩種:一是網(wǎng)絡(luò)控制和管理，使用有線或無線網(wǎng)絡(luò)把多媒體教室構(gòu)成局域網(wǎng)，通過集控機房來控制、管理多媒體教學(xué)設(shè)備，開展多媒體教學(xué)并共享教學(xué)資源。二是本地化控制和管理，直接用教室的多媒體設(shè)備開展教學(xué)。前者，對技術(shù)要求高，對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護管理要求高，投入的人、財、物也多，但教學(xué)上功能更加全面和完善，后者是投入較少，教學(xué)上功能也相對少些，但也能滿足一般多媒體教學(xué)需求。

學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際多媒體教學(xué)需要進行建設(shè)。如果只需要本地化控制多媒體教學(xué)系統(tǒng)，只要建設(shè)多媒體教室。如果需要具備網(wǎng)絡(luò)遠程控制和管理的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，還需要建設(shè)集控機房。

1、多媒體教室的組成(設(shè)備可根據(jù)實際需要進行選擇)

(1)多媒體網(wǎng)絡(luò)中控系統(tǒng);

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備(PC機作為多媒體教學(xué)系統(tǒng)設(shè)備);

(3)音響系統(tǒng)(含音箱、功放、話筒等);

(4)視頻顯示及投影系統(tǒng)(含投影機、電動幕布、實物展臺、顯示器);

(5)數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)(含編碼模塊、攝像頭套件、安防報警模塊等);

(6)設(shè)備防盜設(shè)備(防盜電子講臺、防塵防盜投影機吊箱);

(7)電子讀卡器;

(8)附件(含線纜、線材、輔助設(shè)備等)。

下面是多媒體教室設(shè)備連接拓?fù)鋱D，從圖1中可以清楚看見多媒體教室組成和功能。

圖1 多媒體教室設(shè)備連接拓?fù)鋱D

2、集控機房(設(shè)備可根據(jù)實際需要進行選擇)

(1)網(wǎng)絡(luò)管理電腦系統(tǒng)(PC機和各種相關(guān)的配套軟件、服務(wù)器、和交換機);

(2)音響系統(tǒng)(含音箱、功放、話筒等);

(3)視頻設(shè)備;

(4)音、視頻信號傳輸系統(tǒng)(含矩陣、音、視頻信號分配器);

(5)數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)(含編碼模塊、攝像頭套件、安防報警模塊等);

(6)附件(含線纜、線材、輔助設(shè)備等);

(7)各種外接設(shè)備。

下圖是集控機房設(shè)備連接拓?fù)鋱D。

圖2 集控機房設(shè)備連接拓?fù)鋱D

二、多媒體教學(xué)系統(tǒng)功能

多媒體教學(xué)系統(tǒng)有兩大功能:一是多媒體教學(xué)設(shè)備的管理和維護、二是多媒體教學(xué)。這體現(xiàn)在以下幾個方面:

(1)多媒體教學(xué)系統(tǒng)利用網(wǎng)絡(luò)管理電腦，可以實現(xiàn)集控機房對多媒體教室所有設(shè)備的遠程監(jiān)測、控制、管理和維護。包括中控終端的喚醒、關(guān)機及重啟;功放、音箱的電源開關(guān);投影機的開、延時關(guān)，并可對投影機的狀態(tài)進行監(jiān)看;控制電動幕布的升、降、停;對于監(jiān)控云臺、鏡頭進行控制;控制多媒體網(wǎng)絡(luò)中控的視頻、音頻、VGA的切換等;可以實時監(jiān)測教室設(shè)備使用狀態(tài)，隨時了解到投影機、電腦、中控終端等設(shè)備的使用狀態(tài)、已使用時間等，對各種參數(shù)進行遠程采集并形成報表等。這些功能，提高了管理維護設(shè)備的效率、降低了管理維護設(shè)備的費用。另外設(shè)備的開啟和關(guān)閉都是自動控制，可以降低人為使用造成設(shè)備的損壞，提高了設(shè)備使用周期，降低了維護費用。

(2)集控機房可以把DVD機、錄像機、CATV信號、電視機信號分別送到各個多媒體教室，通過投影機和音響設(shè)備播放出來，方便老師使用。

(3)以系統(tǒng)資源服務(wù)器作為教學(xué)平臺，老師可把校園網(wǎng)上的資料、個人備課資料、教學(xué)資源庫資料乃至公網(wǎng)資源，上課時在多媒體教室直接使用，實現(xiàn)資源共享。

(4)如果電子講臺配有電子鎖，可充分利用IC卡系統(tǒng)，通過電子課表為任課教師設(shè)置智能鑰匙，上課時可直接使用IC卡，打開電子講臺的電子鎖和多媒體教學(xué)設(shè)備。

(5)教學(xué)系統(tǒng)具備AV、VGA、USB等多種輸出輸入接口，能夠根據(jù)實際需要連接各種設(shè)備。如筆記本電腦、移動硬盤等。

(6)教室中多媒體設(shè)備“一鍵式”管理。上課時老師按一個鍵，教室里的設(shè)備會自動打開，投影幕布放下、電腦開機、音響設(shè)備接通電源、投影機打開;下課時按一個鍵，教室中設(shè)備會自動關(guān)閉，投影幕布上升、投影機散熱后自動關(guān)閉，設(shè)備回到上課前的狀態(tài)。另外，老師可以根據(jù)上課情況隨時調(diào)整設(shè)備的工作狀態(tài)，十分方便。

(7)教室的講課內(nèi)容(包括教學(xué)場景視音頻信號、計算機VGA信號、課件演示)可以通過集控機房的網(wǎng)管電腦進行實時采集和壓縮處理;并形成可供網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)牧髅襟w數(shù)據(jù)進行存儲、錄制、編輯，供后期進行課件制作和作為教學(xué)資源。

(8)多媒體教學(xué)系統(tǒng)可以用來教學(xué)評估。它具有跨校區(qū)間的遠程教學(xué)評估功能，可以遠距離了解老師教學(xué)時的情況。

三、多媒體教學(xué)系統(tǒng)特點

多媒體教學(xué)系統(tǒng)作為一種輔助教學(xué)的手段，主要特點是:

(1)操作方便，步驟簡單。老師只需簡單操作，即可進入教學(xué)狀態(tài)。對老師相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)要求低，無需記憶復(fù)雜的步驟和功能按鍵。

(2)傳統(tǒng)教學(xué)強調(diào)老師的主導(dǎo)作用，忽略了學(xué)生的主體地位，教學(xué)方式比較單一?，F(xiàn)在利用多媒體技術(shù)聲音、圖像、動畫展現(xiàn)在學(xué)生面前，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，啟迪學(xué)生的思維。由過去老師單純的教轉(zhuǎn)變成師生之間的互動，提高教學(xué)質(zhì)量。

(3)由于有多種教學(xué)方式選擇(如使用課件、光碟、網(wǎng)絡(luò)資源、音像制品等)，老師可以使教學(xué)更加生動形象，教學(xué)內(nèi)容更加豐富;有利于情境教學(xué)，寓教與樂，提高學(xué)生的上課積極性和學(xué)習(xí)效率。特別是對以前內(nèi)容抽象、比較難用語言表達的課程(如機械制圖、馬克思主義原理、生物等)有比較好的效果。

(4)對于學(xué)習(xí)上的重點和難點，可以強化教學(xué)。利用多媒體技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容形象化，加深了學(xué)生的理解和記憶，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，由淺入深的學(xué)習(xí)。

(5)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，降低老師上課強度。使學(xué)生有更多時間去思考、討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的主觀能動性。

(6)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源，查找和上課內(nèi)容相關(guān)的信息資料，這樣可擴大學(xué)習(xí)的知識面，也可提高自學(xué)的能力。

總之，作為一種新的輔助教學(xué)方法，多媒體教學(xué)系統(tǒng)還需要在教學(xué)中隨著科學(xué)技術(shù)不斷完善和發(fā)展，才能更好地為教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。