王婕 侯金亮 薛宇航

摘 要：隨著計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)改變了我們的工作和生活方式，網(wǎng)絡(luò)給社會帶來的發(fā)展和好處是無可替代的。但同時，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的危害也是不可忽視的，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較為開放，在這樣的環(huán)境下充斥著不同的文化和看法。因人們的思維方式與價值觀容易受到環(huán)境的影響，在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，非常容易誤入歧途。因此開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育顯得非常關(guān)鍵，本文就現(xiàn)階段我國網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)、現(xiàn)狀展開分析，就其具體運(yùn)用進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；本質(zhì)；現(xiàn)狀分析；具體運(yùn)用

眾所周知，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性較強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)中充斥著不同的文化和思想，這也對人們的觀念、思想造成了一定的影響。有效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就顯得非常重要，而就當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)來看，在一定程度上反映的是我國社會的發(fā)展情況。下文就網(wǎng)絡(luò)思想政教育的本質(zhì)和開展現(xiàn)狀展開分析，就其具體運(yùn)用進(jìn)行研究。

1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)分析

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是近代史上人類重的技術(shù)跨越，是人類文明發(fā)展的象征，而且自身也呈現(xiàn)出一些特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)文化的全方位使得網(wǎng)絡(luò)成為一把雙刃劍，從不同的角度來看，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也具有不同的特征。就技術(shù)方面來講，網(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的虛擬性、交互性和共享性，是信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)催生出的一種文化。而從精神特征方面來看，網(wǎng)絡(luò)文化具有開放性、平等性、多元化和自由性，體現(xiàn)的是其價值取向與目標(biāo)。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本身就是一個國家或者政黨開展的思想政治教育。因思想政治教育具有較強(qiáng)的階級屬性與意識形態(tài)屬性，屬于系統(tǒng)性較強(qiáng)的工程，包括教師、教育媒介以及教育環(huán)境等多個系統(tǒng)。不僅如此，因社會的發(fā)展與進(jìn)步，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境逐漸變得多樣化、復(fù)雜化，再加上人們的個性特點(diǎn)不同，開展的思想課程更應(yīng)該保證多元化、長期性和系統(tǒng)性，以保障思想政治教育發(fā)揮效果。

2 當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展現(xiàn)狀

隨著信息時代的帶來，網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用給人們的生產(chǎn)生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了巨的改變，網(wǎng)絡(luò)的這種自由性、交互性以及虛擬性使得信息發(fā)布不受限制。而正是這樣的改變給傳統(tǒng)教育帶來了巨的沖擊，人們從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中獲取的信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)比傳統(tǒng)的書本知識要多得多，也正是因這種超乎想象的資源，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供了多樣化的素材。最終使得傳統(tǒng)的教育模式效果降低。

目前，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課程主要還是通過聽思想政治教育課、讀報、出畫報等方式來進(jìn)行，有的則通過開展一些課堂演講、座談活動、討論等方式來進(jìn)行。這些傳統(tǒng)的思想政治教育活動主要通過灌輸式的教育方法，想要在一定程度上形成刺激，使人們獲得一定的知識。然而，因缺乏一定的情感互動、針對性較強(qiáng)，思想政治教育空間會受到限制，且教育對象有限，人們對其提不起興趣。隨著網(wǎng)絡(luò)化的引入，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境豐富多彩，這些都足以吸引人們的注意力，所以，我們可以通過開展多樣化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課程，充分刺激人們的好奇心和積極性，創(chuàng)新思想政治教育形式，從而促進(jìn)人們思想政治教育發(fā)揮作用。

3 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效運(yùn)用

傳統(tǒng)的思想政治教育模式，在教育內(nèi)容體系上還沒有達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化和系統(tǒng)化，教育內(nèi)容在不同程度上與人們實際和社會實際相脫離，主要表現(xiàn)在教育內(nèi)容過于理想化，其時代感和穩(wěn)定性還有待提高，缺乏層次性等，這些都讓人們接受思想政治教育內(nèi)容的程度降低了。因此需要加強(qiáng)各方面教育力量的引導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)，進(jìn)一步提升思想政治教育的有效性。與此同時，網(wǎng)絡(luò)的引入，使得思想政治教育更能與人們產(chǎn)生共鳴，更能吸引人，逐漸改善人們對思想政治教育的認(rèn)識，進(jìn)而以積極主動的態(tài)度接受和學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。

教育內(nèi)容應(yīng)該突出對能力的培養(yǎng)，也就是說，教育工作者不僅要創(chuàng)新教育方法，讓知識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)同時進(jìn)行，進(jìn)而才能更容易被人們內(nèi)化，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。另外一方面則要注重創(chuàng)新實踐，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體等技術(shù)，充分刺激人的好奇心與讓人走向社會，在實踐活動中自我認(rèn)識到良好道德行為的重要作用。

4 結(jié)束語

總而言之，全新的形勢突顯出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開展的必要性，而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)就是要利用網(wǎng)絡(luò)對人們的網(wǎng)絡(luò)行為、認(rèn)識以及與現(xiàn)實生活中的觀念、想法進(jìn)行正確的指引。而我國網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還存在這一定的問題，我們必須充分分析人們在網(wǎng)絡(luò)中的表現(xiàn)和特征，就網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新方式，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的應(yīng)用，最終取得良好的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]宋元林. 論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)、現(xiàn)狀及其有效運(yùn)用[J]. 毛澤東鄧小平理論研究，2008，07：49-53+85.

[2]韋吉鋒，韋繼光，徐細(xì)希，張輝. 淺談網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能[J]. 廣西學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2005，03：90-94.

[3]陳淵，朱喆. 淺談網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能[J]. 中國集體經(jīng)濟(jì)（下半月），2007，03：176-177.

[4]陳國成. 提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實效性研究[D].福建師范學(xué)，2013.