張思源

在美國(guó)文化里，青少年體育活動(dòng)已涉及到各種各樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，各種機(jī)構(gòu)為青少年兒童提供系統(tǒng)的訓(xùn)練與競(jìng)賽。青少年體育活動(dòng)分為六類：即機(jī)構(gòu)贊助體育活動(dòng)，國(guó)家青少年服務(wù)機(jī)構(gòu)的體育活動(dòng)，俱樂(lè)部體育，休閑體育，校內(nèi)體育和校際間體育。在這六類中，四類以社區(qū)為基礎(chǔ)的體育活動(dòng)，兩類則是學(xué)校體育活動(dòng)。分別有各種不同的組織負(fù)責(zé)管理和組織青少年的體育活動(dòng)。

美國(guó)的體育課上的活動(dòng)內(nèi)容是是美國(guó)體育課內(nèi)容的主要組成部分。2004年，美國(guó)運(yùn)動(dòng)與體育協(xié)會(huì)（NASPE）頒布了《走向未來(lái)：全國(guó)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》第二版。《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容界定了受過(guò)體育教育的個(gè)體，在身體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、運(yùn)動(dòng)能力和生活方式方面應(yīng)該達(dá)到的水平，并提出了個(gè)體在社會(huì)性的身體教育活動(dòng)中應(yīng)該具有的行為和認(rèn)識(shí)水平?！度珖?guó)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》也為成為衡量和指導(dǎo)體育課程的準(zhǔn)則，學(xué)校以此來(lái)設(shè)計(jì)體育課上的體育活動(dòng)。美國(guó)的教育是地方分權(quán)管理，在美國(guó)沒(méi)有全國(guó)都必須釆用的、單一的、詳細(xì)的課程。體育課上教學(xué)的體育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置依據(jù)國(guó)家和州的體育課標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)學(xué)區(qū)的學(xué)校進(jìn)行自主的安排和選擇.

1 小學(xué)體育課程的目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容包括以下四個(gè)方面：

（1）傳授基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)。這些知識(shí)主要包括關(guān)于怎樣運(yùn)動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng)萬(wàn)面的能力以及健身、健康方面的知識(shí)等。

（2）培養(yǎng)兒童的基本活動(dòng)能力。讓學(xué)生了解身體在空中的位置，這是小學(xué)2年級(jí)以前最主要的體育教學(xué)目標(biāo)。

（3）教授簡(jiǎn)單的競(jìng)技體育的基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

（4）參與健身性的體育活動(dòng)。3年級(jí)以下是韻律舞蹈、游戲、體操。4-6年級(jí)是在學(xué)習(xí)低年級(jí)內(nèi)容的同時(shí)，增加了一些結(jié)構(gòu)性強(qiáng)的游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，另外還要增加戶外體育活動(dòng)的技能性學(xué)習(xí)。

2、以美國(guó)圣路易斯Clayton學(xué)區(qū)Glenrige學(xué)校的體育課上開(kāi)展的活動(dòng)為例美國(guó)密蘇里州圣路易斯市的Clayton學(xué)區(qū)（School District of Clayton）的Glenrige學(xué)校屬于美國(guó)的公立學(xué)校系統(tǒng)，有小學(xué)到高中的教育項(xiàng)目。學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的體育課程活動(dòng)項(xiàng)目以及豐富多彩的課外體育活動(dòng)，并有其他校內(nèi)體育比賽和城市之間的體育比賽活動(dòng)。體育課上的活動(dòng)強(qiáng)調(diào)各種體育技能的發(fā)展，關(guān)注于社會(huì)文化中的體育游戲和體育項(xiàng)目。小學(xué)生每天都有體育課，每次50分鐘。初中學(xué)生：每次40分鐘，一周4次體育課。高中學(xué)生：每次50分鐘，一周2次體育課。體育活動(dòng)是體育課教學(xué)內(nèi)容的一部分，另外還有身體健康知識(shí)方面的內(nèi)容。“學(xué)校體育課程的目標(biāo)是開(kāi)發(fā)知識(shí)和理解，態(tài)度和行為，技能，使每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)生活方式，也就是實(shí)行定期身體活動(dòng)。目的和目標(biāo)反映認(rèn)為有重要的學(xué)習(xí)收獲的精神運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知，情意，導(dǎo)致整個(gè)人的最佳發(fā)展。所有的學(xué)生都應(yīng)該有發(fā)展的機(jī)會(huì)，并在每個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出理想的行為。

3 Glenrige學(xué)校體育課上的體育活動(dòng)內(nèi)容

在小學(xué)階段，主要的重點(diǎn)在兒童（1-2年級(jí)）對(duì)身體和空間意識(shí)，基本的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展的游戲和活動(dòng)，體操，韻律和舞蹈，并涉及到個(gè)人健身活動(dòng)的內(nèi)容。在3-5年級(jí)的日益重視個(gè)人的健身和健康的生活方式。中學(xué)課程強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展，健身，韻律和舞蹈，戶外教育，體育和生命周期活動(dòng)。高中課程強(qiáng)調(diào)技能發(fā)展廣泛的體育和終身體育健身活動(dòng)，通過(guò)個(gè)性化的方案，滿足精力旺盛的

子們的需求，倡導(dǎo)建立一個(gè)健康的生活方式。從以上美國(guó)Glenridge小學(xué)健康和體育課內(nèi)容資料可以看出，小學(xué)體育活動(dòng)項(xiàng)目多樣，包括球類活動(dòng)（棒球、羽毛球、足球、籃球、排球、保齡球、曲棍球）、自行車、田徑類、飛盤、跳繩、呼啦圈、健身舞蹈、射箭、滑旱冰等體育活動(dòng)內(nèi)容，非常適合青少年的日常參與。體育活動(dòng)注重基本技巧的傳授，形式是體育游戲、比賽、戶外體驗(yàn)類相結(jié)合；.團(tuán)隊(duì)配合和個(gè)人活動(dòng)相結(jié)合；體育活動(dòng)和基本體能訓(xùn)練相結(jié)合；有器械和無(wú)器械體育項(xiàng)目相結(jié)合。體育游戲是低年級(jí)學(xué)生體育課程的主要部分，寓教于樂(lè)的趣味性的體育游戲活動(dòng)鍛煉學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能，符合兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)。此外，注重團(tuán)隊(duì)配合性的體育活動(dòng)在體育課的活動(dòng)中占有重要的位置。

體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置符合循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，在活動(dòng)內(nèi)容的選擇上注意和國(guó)家的宣傳活動(dòng)相結(jié)合，例如每年2月是美國(guó)的心臟健康月，每年10月31是美國(guó)孩子們喜歡的節(jié)日萬(wàn)圣節(jié)。會(huì)有相應(yīng)的體育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置。體育課上的內(nèi)容除了體育活動(dòng)，還有為學(xué)生參與體育活動(dòng)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為學(xué)生終身參與體育鍛煉打下了知識(shí)儲(chǔ)備和理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)內(nèi)容先從了解自己的身體的組織技能開(kāi)始。Glanridge小學(xué)每個(gè)學(xué)期都會(huì)有針對(duì)知識(shí)的閉卷考試。納入期中考試和期末考試內(nèi)容。

4 美國(guó)中學(xué)體育課的目標(biāo)和體育活動(dòng)內(nèi)容主要有

（1）終身體育教育。培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育活動(dòng)的能力。

（2）競(jìng)技體育教育。學(xué)習(xí)和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的較大難度的基本技能。

（3）健身和身體活動(dòng)的教育。進(jìn)一步學(xué)習(xí)大眾健身類體育項(xiàng)目。

課外體育活動(dòng)（extracurricularactivities）計(jì)劃代表了整個(gè)體育教育過(guò)程的一部分，美國(guó)一直很注重課外體育活動(dòng)在促進(jìn)青少年社會(huì)化方面的作用，由于體育課時(shí)間的有限，課外體育活動(dòng)課成了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能最好的辦法。課外體育活動(dòng)內(nèi)容反映并拓展了基礎(chǔ)體育教育計(jì)劃和學(xué)生的興趣及需要，有助于培養(yǎng)學(xué)生需要的重要的品質(zhì)，如健康、自尊、技能和社會(huì)發(fā)展，而且為所有學(xué)生提供了在自愿參與的基礎(chǔ)上的參與和互相應(yīng)影響的機(jī)會(huì)據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)中小學(xué)參加課外體育活動(dòng)的學(xué)生多達(dá)80%以上，中小學(xué)生的課外體育活動(dòng)時(shí)間平每周為12. 6個(gè)小時(shí)；其中7-9年級(jí)活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)，平均每周13.小時(shí)；10-12年級(jí)減少為12.1小時(shí)。從每周平均課外體育活動(dòng)時(shí)間與體育課時(shí)間（2.35小時(shí)）相比可以看出，學(xué)校組織的課外體育活動(dòng)是學(xué)生參與體育活動(dòng)的主要部分。5-12年級(jí)的學(xué)生參加最多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目依次為：自行車、游泳、籃球、棒球、金球、美式橄欖球、現(xiàn)代舞蹈等。女生中最流行的是健美操、自由體操等，男士中最流行的是美式橄欖球、足球、摔跤等。美國(guó)教育和體育主管部門及學(xué)校認(rèn)為：課外體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的體能，培養(yǎng)他們愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展勇于競(jìng)爭(zhēng)的個(gè)性，建立富有生機(jī)的社會(huì)環(huán)境是非常重要的。美國(guó)的課外體育活動(dòng)充分體現(xiàn)出自由、自治、重視學(xué)生興趣和機(jī)動(dòng)的特點(diǎn)?！睂W(xué)校設(shè)有不同的運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，按學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣把學(xué)生組織起來(lái)進(jìn)行校內(nèi)訓(xùn)練和比賽。小學(xué)和初中主要是體育活動(dòng)興趣小組，對(duì)某個(gè)體育項(xiàng)目進(jìn)行較為專業(yè)的技能訓(xùn)練，組織學(xué)校內(nèi)部娛樂(lè)性的比賽。"那些有特殊運(yùn)動(dòng)天賦的學(xué)生在高中時(shí)被列為培養(yǎng)重點(diǎn)；高中畢業(yè)后，大學(xué)向那些表現(xiàn)出色的學(xué)生發(fā)出邀請(qǐng)，讓他們到大學(xué)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)繼續(xù)接受訓(xùn)練。負(fù)責(zé)組織美國(guó)學(xué)校的校內(nèi)體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，組織形式各校差異很大。有按照學(xué)生愛(ài)好興趣分組，有按照體質(zhì)強(qiáng)弱分組，也有任學(xué)生隨意選擇的。項(xiàng)目有田徑、球類、棒球、體游泳、輪滑、舞蹈、健身操、跳繩等。許多學(xué)校在進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)，舉行運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，強(qiáng)調(diào)參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生踴躍參加以此作為戰(zhàn)勝自我、提高健康水平的機(jī)會(huì)。大部分學(xué)校里的校內(nèi)體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部在時(shí)間安排上也很靈活，學(xué)生可以選擇適合自己的時(shí)間去參加。美國(guó)學(xué)校的校內(nèi)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部體現(xiàn)自主、注重安全、注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)的特點(diǎn)。

目前學(xué)校課外體育活動(dòng)的組織也面臨著種種困難：管理低年級(jí)的課外體育活動(dòng)項(xiàng)目有時(shí)比較困難，缺乏在課外時(shí)間運(yùn)送學(xué)生的交通工具，也缺乏設(shè)施、資金、相關(guān)體育輔導(dǎo)人員和父母的支持。初高中的課外體育活動(dòng)缺乏足夠的資金的支持，技能不全面的高中生自動(dòng)放棄了課外體育活動(dòng)項(xiàng)目，導(dǎo)致人數(shù)不夠。美國(guó)的學(xué)校也在積極探索解決的辦法。課外體育活動(dòng)形式采取不同類型的比賽，以增加競(jìng)賽的趣味性，并且和社區(qū)體育組織合作，共同開(kāi)展相應(yīng)的課外活動(dòng)體育項(xiàng)目。社區(qū)體育組織免費(fèi)租用學(xué)校體育的場(chǎng)地，例如學(xué)校租給基督教青年會(huì)（YMCA）體育活動(dòng)的場(chǎng)地設(shè)施，YMCA負(fù)責(zé)開(kāi)展課外體育活動(dòng)。

在美國(guó)的12年基礎(chǔ)義務(wù)教育不主張青少年過(guò)早的專項(xiàng)化訓(xùn)練，或過(guò)早地涉入激烈的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，在小學(xué)階段學(xué)校不組織專門的學(xué)校運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初、高中階段，州內(nèi)才會(huì)組織相應(yīng)的校際比賽。校際間的體育比賽活動(dòng)主要的群體是美國(guó)的高中生。校際間的體育競(jìng)賽也有100多年的發(fā)展史，高中校際比賽幾乎與大學(xué)體育同時(shí)起步。美國(guó)的校際體高中校際比賽己經(jīng)成為了美國(guó)學(xué)校體育的一種制度。