秦久偉

【摘要】體育欣賞教學(xué)在體育教學(xué)中具有重要意義，有益的教學(xué)方式可輕易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

【關(guān)鍵詞】體育 欣賞 教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）08-0197-02

體育教學(xué)的重要組合因素莫過(guò)于體育欣賞教學(xué)。體育欣賞教學(xué)具有一定的組織性、計(jì)劃性、目的性，是一個(gè)由教師引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生自身理解、分析與思考的體育教學(xué)項(xiàng)目，正如人們所謂的讓學(xué)生“看”。體育欣賞教學(xué)不僅摒棄了傳統(tǒng)體育教學(xué)純運(yùn)動(dòng)模式，而且大大降低了理論教學(xué)的抽象性。它豐富了學(xué)生們的知識(shí)、開(kāi)闊了學(xué)生們的視野，使其成為一種優(yōu)異的教學(xué)手段，極大地增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)，讓體育變得更加有趣受歡迎。

1.體育欣賞教學(xué)是體育教學(xué)中必不可缺的一部分

1.1體育欣賞使高校課堂的內(nèi)容變得更加有趣而豐富

北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)自“人文奧運(yùn)”理念的提出后對(duì)高校體育也推出了一系列全新的理念與要求。奧林匹克主義的起點(diǎn)與歸屬點(diǎn)莫過(guò)于教育。顧拜旦先生，作為如今奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)始創(chuàng)人，他極力推行將教育始終擺在奧運(yùn)會(huì)核心位置的方針。奧林匹克主義成功地實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)與教學(xué)和文化有機(jī)統(tǒng)一，在人們的奮力拼搏中帶來(lái)了一絲歡笑與榮譽(yù)、展現(xiàn)了榜樣的光輝，成為人們尊重基本道德的重要部分。這讓我們看到了體育欣賞教學(xué)為人類(lèi)社會(huì)的和諧所卓出的重大貢獻(xiàn)。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)，“體操王子”李小鵬的英姿向我們高校學(xué)生詮釋了體操帶給我們的健康與歡樂(lè)，舞動(dòng)起了我們的青春。體育欣賞教學(xué)不僅給我們帶來(lái)了視覺(jué)與思想上的盛宴，更為我們帶來(lái)了運(yùn)動(dòng)起來(lái)的信念。

1.2體育欣賞教學(xué)使學(xué)生的體育視野得以開(kāi)闊

對(duì)于學(xué)生而言，要想更好的開(kāi)闊體育視野，最好不過(guò)的方式就是體育欣賞。在體育中，實(shí)際性的運(yùn)動(dòng)雖不可少，但不容忽視的卻是體育知識(shí)的教育，來(lái)促使其更加了解體育，領(lǐng)略體育給我們帶來(lái)的趣味。在平日里的體育教學(xué)中，學(xué)生不僅要知道思考與觀看的技巧，更要掌握聯(lián)系的訣竅，更好地將欣賞、知識(shí)、運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中相關(guān)聯(lián)，體育欣賞教學(xué)使學(xué)生首先明白理解了運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)，也能夠更加熟練地掌握運(yùn)動(dòng)的技能，這大大提升了學(xué)生對(duì)體育的鑒賞與感知。

然而，在學(xué)校中所學(xué)的體育項(xiàng)目終究是有限的。體育雖然動(dòng)作各異、內(nèi)容多而雜、范圍廣闊等等，但并不是每一項(xiàng)都適合放進(jìn)書(shū)本給學(xué)生學(xué)，這一切不僅取決于體育本身，也取決于學(xué)生的自身狀況，包括他們的愛(ài)好興趣、健康狀況等等的限制。可是，不能“練”不代表說(shuō)不能“看”。所以，體育欣賞教學(xué)可以讓學(xué)生們更好的更容易的接觸他們所不能觸及的體育項(xiàng)目。

就像對(duì)于初級(jí)羽毛球?qū)W習(xí)，剛開(kāi)始不過(guò)是羽毛球界的一群“菜鳥(niǎo)”，可是通過(guò)體育欣賞教學(xué)讓學(xué)生們學(xué)到了幾種發(fā)球方式，側(cè)身接球和如何看場(chǎng)地比賽等，而場(chǎng)地上那一根根粗大的白線變得再也不陌生。

1.3體育欣賞教學(xué)是學(xué)生品質(zhì)得以提高

體育欣賞教育更具目的性與計(jì)劃性的通過(guò)教育的方式將思想與行動(dòng)相結(jié)合。這不僅僅是下載一個(gè)比賽視頻，讓學(xué)生看完就好，最主要的是讓學(xué)生明白了解到體育的歷史、文化與精神等等。體育的內(nèi)涵、體育的內(nèi)容不局限于所謂的“跑跑跳跳”而已，而是人類(lèi)文明的展示，人類(lèi)智慧的體現(xiàn)與人類(lèi)力量的檢閱。體育欣賞教學(xué)總是潛移默化地為學(xué)生堅(jiān)定了自己內(nèi)心的理想與抱負(fù)、提升了學(xué)生的素質(zhì)、培養(yǎng)了他們高尚的品格、啟迪了他們未曾發(fā)揮的智慧和陶冶了情操，使他們的健康得以全面優(yōu)化發(fā)展。

2.體育欣賞教學(xué)進(jìn)行的方式

每一個(gè)人對(duì)體育的感知都不是先天性具備的，而是在具目的性與計(jì)劃性中培養(yǎng)、發(fā)展而來(lái)的，遵循體育欣賞教學(xué)的普遍規(guī)律，通過(guò)它的重心來(lái)做好一場(chǎng)有準(zhǔn)備的仗，這樣在平時(shí)教學(xué)里才可以抓住學(xué)生的積極性。為得以實(shí)現(xiàn)更好的教育效果，我們應(yīng)從多方面入手。

首先，素材的準(zhǔn)備。體育欣賞不僅僅是滿(mǎn)足于一個(gè)人的需求愛(ài)好，所以不能只因老師個(gè)人的愛(ài)好來(lái)選擇素材，應(yīng)換個(gè)角度換位思考一下，通過(guò)素材的可接受性與藝術(shù)性來(lái)考慮素材的選取。比如依據(jù)時(shí)間，像世界杯、奧運(yùn)會(huì)等等，要做到因時(shí)制宜方可。

其次，備課認(rèn)真度要達(dá)到百密而無(wú)一疏。通過(guò)更好地解說(shuō)，引領(lǐng)學(xué)生更好地理解事件所蘊(yùn)含的道理，以此啟發(fā)他們內(nèi)在的思維。這就好比我們欣賞排球賽事時(shí)，我們不僅要清楚場(chǎng)地各線個(gè)位置人員所代表的含義，還要領(lǐng)略到隊(duì)員之間配合的默契度的重要。

最后，通過(guò)育“體”來(lái)育“心”。這就好比生產(chǎn)一批產(chǎn)品，要想不成為不合格品與危險(xiǎn)品，就要通過(guò)體育欣賞的熏陶，切合實(shí)際的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)空洞的教條。

3.結(jié)束語(yǔ)

體育欣賞教學(xué)的好處不僅僅局限于育“體”，重則在育“心”，它不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊了視野，更提升了道德品質(zhì)，是體育教學(xué)中必不可少的一部分。望更多的人呼吁起對(duì)體育的熱情，從而樹(shù)立起良好的心態(tài)和健康的身心。

參考文獻(xiàn)：

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