滕秋月

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元“時(shí)、分、秒——秒的認(rèn)識(shí)”。

教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材的這一單元是學(xué)生第三次接觸時(shí)間概念，在學(xué)生認(rèn)識(shí)了時(shí)、分這兩個(gè)時(shí)間單位的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)更小的時(shí)間單位“秒”，以及有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

具體內(nèi)容的編排如下：本單元先安排認(rèn)識(shí)更小的時(shí)間單位“秒”，了解1分=60秒，讓學(xué)生從整體上把握時(shí)、分、秒這三個(gè)時(shí)間單位之間的關(guān)系;再認(rèn)識(shí)計(jì)量工具;接著，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，建立時(shí)間觀念并掌握一定的估計(jì)方法;最后，解決與時(shí)間計(jì)算有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，包括時(shí)間單位的簡(jiǎn)單換算及計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間和到達(dá)時(shí)刻或出發(fā)時(shí)刻。

教材在編排上具有如下特點(diǎn)：

1.關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解。

2.設(shè)計(jì)豐富的、形式多樣的活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

3.問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，注重基本思路的展示和模型思想的建立。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒;能選擇合適的單位和工具對(duì)時(shí)間進(jìn)行度量。

2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，會(huì)用一定的方法估計(jì)時(shí)間。

3.結(jié)合具體的生活情境，體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過(guò)時(shí)間的區(qū)別與聯(lián)系，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4.培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步建立分、秒的時(shí)間觀念，能選擇合適的單位和工具對(duì)時(shí)間進(jìn)行度量。

教學(xué)難點(diǎn)：解決與時(shí)間計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生感知時(shí)間單位“秒”，初步建立秒的時(shí)間觀念;引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“幾秒”，培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)時(shí)間的能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探索、猜測(cè)、驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)1分=60秒。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：建立“秒”的時(shí)間觀念，感悟和體驗(yàn)1秒與幾秒的時(shí)間長(zhǎng)短。

教具、學(xué)具：鐘表、秒表、題單、課件。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題

1.激趣談話。

師：同學(xué)們，在傳統(tǒng)節(jié)日中，哪一個(gè)節(jié)日最熱鬧？

生：春節(jié)。

…………

師：你們看過(guò)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎？

生：看過(guò)。

師：看來(lái)小朋友們對(duì)那盛大的聯(lián)歡晚會(huì)仍然記憶猶新是嗎？其實(shí)滕老師最喜歡看的就是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，尤其是當(dāng)午夜鐘聲即將敲響的時(shí)刻，至今都特別難忘！小朋友們想不想在咱們今天這節(jié)數(shù)學(xué)課上再來(lái)重溫一次那激動(dòng)人心的時(shí)刻啊？現(xiàn)在讓我們?cè)倩氐酵頃?huì)的現(xiàn)場(chǎng)看一看。（課件播放春晚錄像。）

2.播放視頻，初步體驗(yàn)秒。

師：新年的鐘聲就要敲響了，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。（師生一起數(shù)：10、9、8……1。）

師：過(guò)年可真熱鬧！誰(shuí)知道，剛才我們倒計(jì)時(shí)每數(shù)一個(gè)數(shù)用的是什么時(shí)間單位？

生：秒。

師：對(duì)！

3.揭示課題。

師：為什么不用時(shí)或分作單位進(jìn)行倒計(jì)時(shí)呢？

生：計(jì)量較短的時(shí)間要用時(shí)間單位——秒。

師：我們以前學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有——時(shí)、分。那么要計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位——秒。（板書(shū)：秒。）

師：想一想，生活中還有哪些地方用到時(shí)間單位“秒”？

生：我們等待的交通燈。（課件出示。）

生：動(dòng)畫(huà)片播放之前。

生：跑步比賽的時(shí)候。

師：（課件出示：劉翔跨欄的圖片。）劉翔是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的驕傲，他被稱為“世界飛人”。在2006年的世界田聯(lián)大獎(jiǎng)賽上，他以12秒88的成績(jī)打破了塵封13年之久的世界記錄，又一次奪得了世界冠軍。

生：火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)的時(shí)候。

師：（課件出示：火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)的圖片。）火箭成功發(fā)射，我國(guó)載人宇宙飛船順利登上了太空。這是我們祖國(guó)的驕傲！誰(shuí)知道，乘坐我國(guó)載人宇宙飛船第一次登上太空的人是誰(shuí)呢？（楊利偉）希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也要為祖國(guó)爭(zhēng)光！

…………

師：看來(lái)呀，生活中用秒計(jì)時(shí)的地方還真不少呢！今天，老師就和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒！（板書(shū)：秒的認(rèn)識(shí)。）

二、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”

1.認(rèn)識(shí)“秒”。

（1）觀察鐘面，認(rèn)識(shí)1秒。

師：像秒這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察桌面上的鐘表，思考并回答：秒針是怎樣告訴我們時(shí)間過(guò)去幾秒的呢？把你的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

生：通過(guò)秒針走過(guò)的小格數(shù)計(jì)秒。

師：你觀察得真仔細(xì)！

生：通過(guò)秒針走動(dòng)時(shí)發(fā)出的滴答聲計(jì)秒。

生：秒針走一小格的時(shí)間是一秒。走幾小格就是幾秒。

師：總結(jié)得真好?。ò鍟?shū)：秒針走1小格的時(shí)間是1秒。）

（2）體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短。

師：剛才同學(xué)們仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了秒針走一小格的時(shí)間是1秒。那1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

師：（課件演示：“滴答”一聲秒針走了一小格）這“嘀嗒”一聲所用的時(shí)間就是1秒。

師：把你的鐘表拿起來(lái)放在耳朵上仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。

師：誰(shuí)能用一種聲音來(lái)表示1秒的時(shí)間？

生：嗒。endprint

…………

師：同學(xué)們聽(tīng)得真仔細(xì)！你能用一個(gè)動(dòng)作表示1秒的時(shí)間嗎？

（生點(diǎn)一下頭，拍一下手。）

師：一起做。

…………

（3）感受1秒的價(jià)值。

師：通過(guò)剛才的表演，你覺(jué)得1秒的時(shí)間怎么樣？

生：很快。

生：太短了。

師：是呀，1秒是很短的?？墒窃谶@短短的1秒時(shí)間里： （播放課件。）（1）世界上最快的飛機(jī)1秒鐘大約可以飛行2600米，坐在這樣的飛機(jī)上才能真正體會(huì)什么叫一眨眼就不見(jiàn)了。（2）三峽水電站1秒鐘大約可以發(fā)電2700千瓦/時(shí)，相當(dāng)于大約300戶家庭1個(gè)月的用電量。（3）2006年中國(guó)1秒鐘大約產(chǎn)值67萬(wàn)元。用這筆錢大約可以捐助1000名失學(xué)兒童。（4）在男籃世錦賽上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員王士鵬在最后1秒鐘投進(jìn)了一個(gè)三分球，將中國(guó)隊(duì)成功地帶入了8強(qiáng)。

師：孩子們都在為1秒而驚嘆，此時(shí)此刻你想說(shuō)些什么呢？

生1：時(shí)間多么寶貴，我們要像愛(ài)惜自己生命一樣愛(ài)惜它。

生2：我們要爭(zhēng)分奪秒，分秒必爭(zhēng)。

生3：時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命。

生4：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們要珍惜時(shí)間。

師： 是啊，相信同學(xué)們會(huì)更加珍惜時(shí)間！

（2）計(jì)量5秒、十幾秒。

師：剛才同學(xué)們仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)了秒針走一小格的時(shí)間是1秒，仔細(xì)看這一次秒針走了多長(zhǎng)時(shí)間。（課件演示。）你是怎么知道的？

生：秒針走了5個(gè)小格，所以是5秒。

師：說(shuō)得真好！接著看——（課件演示。）你知道秒針又走了多少格嗎？你是怎么知道的？

生：秒針走了20個(gè)小格，所以是20秒。

生：秒針從1走到5，走了4個(gè)大格，一個(gè)大格是5秒，4個(gè)大格就是20秒。

師：你的方法真好！用她的方法，再來(lái)看看，這次秒針又走了幾秒？（課件演示。）你是怎么知道的？

生：秒針走了兩個(gè)大格是10秒，又走了2個(gè)小格，一共是12秒。

師：很好！看來(lái)呀，同學(xué)們通過(guò)看鐘面上秒針的走動(dòng)很快就能知道時(shí)間過(guò)去了幾秒。

2.體驗(yàn)時(shí)間長(zhǎng)短，建立“1秒”“十幾秒”的時(shí)間觀念。

（1）體驗(yàn)1秒、十幾秒的長(zhǎng)短。

①初體驗(yàn)——10秒的小測(cè)試。

交待任務(wù)，明確游戲規(guī)則：老師說(shuō)“開(kāi)始”，就閉上眼睛;你認(rèn)為10秒到了，就悄悄地舉手告訴老師;睜開(kāi)眼睛后看看是多少秒。

②反饋交流，驗(yàn)證調(diào)整。

測(cè)試后，反饋交流自己估計(jì)的方法。（生匯報(bào)。）

…………

師：現(xiàn)在就用你喜歡的方法，讓我們一起隨著鐘面上秒針的走動(dòng)感受下10秒的時(shí)間吧。（課件演示：秒針從12走到2。）

師：你的方法怎么樣？

生：很準(zhǔn)！

③再次感知。

師：同學(xué)們提供了很好的方法，如打拍子、數(shù)數(shù)等，幫助我們體會(huì)1秒的長(zhǎng)短?，F(xiàn)在我們?cè)僮鲆淮?5秒的小測(cè)試，看看有沒(méi)有進(jìn)步！游戲規(guī)則不變。

（2）多樣活動(dòng)，估計(jì)時(shí)間。

①估計(jì)音樂(lè)時(shí)間。

師：沒(méi)想到小朋友們不看鐘表也能數(shù)得跟秒針的節(jié)奏一樣。下面獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們來(lái)放松一下，聽(tīng)一段音樂(lè)，用上咱們剛才數(shù)數(shù)的方法來(lái)估一估這段音樂(lè)一共有幾秒，好嗎？聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候要求小朋友們一定要閉上眼睛，明白了嗎？

師：你估了多少秒？回想一下，音樂(lè)開(kāi)始之前秒針指在什么位置，現(xiàn)在秒針指到12，算一算是多少秒？

②小組活動(dòng)。

師：看來(lái)小朋友都能當(dāng)一個(gè)合格的小鬧鐘了。想不想親自動(dòng)手做一件事來(lái)估一估所用的時(shí)間呢？請(qǐng)看大屏幕上的活動(dòng)要求： 小組長(zhǎng)從信封里拿出題卡并給組員讀一讀你們組要做一件什么事。

1號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)做事; 2號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)喊“開(kāi)始”并等1號(hào)同學(xué)事情做完之后喊“停”;3號(hào)同學(xué)在聽(tīng)到“開(kāi)始”之后再開(kāi)始估算時(shí)間，在聽(tīng)到“?！敝笸Ｖ构浪?4號(hào)同學(xué)負(fù)責(zé)看秒表記錄做完這件事所用的準(zhǔn)確時(shí)間，最后把你們組估的時(shí)間和實(shí)際所用時(shí)間填寫(xiě)在題卡上。

（學(xué)生4人小組活動(dòng)，要操作的具體事情分別是：讀一首古詩(shī)、剪一棵松樹(shù)、做6朵小花、折一架飛機(jī)、做8道口算題。）

匯報(bào)交流：哪個(gè)小組愿意給大家匯報(bào)一下你們組做了一件什么事？估了多長(zhǎng)時(shí)間，實(shí)際用了多長(zhǎng)時(shí)間？

3.探索秒與分的關(guān)系。

掌握秒針與分針的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，得出分與秒之間的關(guān)系。

師：同學(xué)們的感覺(jué)是越來(lái)越準(zhǔn)確了！下面就讓我們跟著秒針的每一下走動(dòng)，邊數(shù)數(shù)邊輕輕拍手，感受一下60秒的時(shí)間吧?。ㄕn件演示）感受的同時(shí)，注意觀察秒針走一圈，分針有什么變化。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：秒針走一圈，分針走了一個(gè)小格。

師：對(duì)！我們發(fā)現(xiàn)秒針走一圈，分針走了一個(gè)小格。你們能得出什么結(jié)論？

生： 1分=60秒。

師：你的思維真敏捷?。◣熤赴鍟?shū)，生齊讀。）

4.認(rèn)識(shí)其他常見(jiàn)的計(jì)量“秒”的工具，并體會(huì)1分鐘的長(zhǎng)短。

師：你知道生活中有哪些用“秒”做時(shí)間的工具嗎？

生：帶秒針的鐘表、電子表、秒表等。

師：老師給大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友——（出示秒表）。認(rèn)識(shí)它嗎？它是專門用來(lái)測(cè)秒的計(jì)時(shí)工具，叫——秒表。秒表按一下計(jì)時(shí)開(kāi)始，再按一下計(jì)時(shí)結(jié)束。你在什么地方見(jiàn)過(guò)它呢？

生：體育課上跳繩比賽的時(shí)候。endprint

生：開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步比賽的時(shí)候，老師給我們用秒表計(jì)時(shí)。

師：對(duì)！現(xiàn)在老師就用秒表給大家計(jì)時(shí)?？匆豢?，60秒（1分鐘），我們能干多少事情。老師給大家準(zhǔn)備了幾組題單，分別有口算、寫(xiě)數(shù)字、寫(xiě)漢字、測(cè)脈搏。請(qǐng)組長(zhǎng)到前面自愿領(lǐng)取，然后再發(fā)給你們組的成員。

師：大家做好準(zhǔn)備了嗎？計(jì)時(shí)開(kāi)始，時(shí)間到。

師：統(tǒng)計(jì)一下你們組完成的任務(wù)。

師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)自己的成績(jī)？

生：我寫(xiě)了42個(gè)數(shù)字。

生：我做了11道口算題。

生：我寫(xiě)了11個(gè)漢字。

生：我的脈搏跳動(dòng)了72下。

…………

師：看來(lái)呀，1分鐘的時(shí)間盡管很短，但只要我們好好利用它，也能做許許多多的事情。

師：現(xiàn)在把你們桌面上的東西整理好，老師看你能用多長(zhǎng)的時(shí)間。（生收拾桌子。）

師：真棒！只用了5秒鐘就把自己的東西整理好了。老師相信以后同學(xué)們會(huì)更加珍惜時(shí)間的。對(duì)不對(duì)呀？

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

師：下面我們來(lái)做幾個(gè)練習(xí)題，看看你能不能靈活運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)去解決。（課件出示。）

1.填上合適的時(shí)間單位。

我們每天大約睡8（ ? ? ）。

小紅系紅領(lǐng)巾大約需要25（ ? ? ?）。

煮飯大約需要30（ ? ? ?）。

2.評(píng)一評(píng)。

這是在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，三年級(jí)4位男同學(xué)100米跑的成績(jī)。

三年級(jí)組男生100米跑決賽成績(jī)表

四、全課總結(jié)，反思提升

師：不知不覺(jué)馬上就要下課了，滕老師很高興能跟小朋友們一起度過(guò)這愉快而有意義的一節(jié)課，最后，滕老師想讓你們用1分鐘的時(shí)間和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲。（老師計(jì)時(shí)。）

師：老師還想用8秒鐘的時(shí)間送大家一句話，“爭(zhēng)分奪秒、珍惜時(shí)間、好好學(xué)習(xí)、天天向上”。

師：最后，滕老師想用1秒鐘的時(shí)間感謝小朋友們這節(jié)課上的精彩表現(xiàn)，謝謝大家！下課。

（作者單位：哈爾濱市道北小學(xué)）endprint