戴先任

湖北高三女生小張憑借論文等成績，通過了今年武漢大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)的自主招生初審，但近日有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，論文第二作者疑是張同學(xué)的母親。6月3日，中南財經(jīng)政法大學(xué)吳教授證實，張同學(xué)確實是其女兒，相關(guān)論文是女兒自己寫的，她僅參與修改，是經(jīng)得起檢驗的。

此事讓人起疑的地方在于，小張的論文是關(guān)于安德烈·高茲的，而其母吳教授圍繞高茲，在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表過多篇論文，若吳教授替其女代寫，可謂駕輕就熟。小張發(fā)表的兩篇論文，均在今年2、3月發(fā)表，而2月底正是教育部要求各自主招生試點高校公布今年招生簡章的截止日期。另外，小張此次通過的就是其母所任教的中南財經(jīng)政法大學(xué)的自主招生初審。論文不用現(xiàn)場考試，在家自主完成即可，至于論文是不是槍手代寫，也就無從查起。

官二代得到父輩的權(quán)力照顧，擠占無權(quán)無勢者的上升通道；富二代通過上一輩的財富積累，壟斷社會財富，會讓平二代、貧二代創(chuàng)業(yè)無門；一些知識階層子女也能通過父輩對知識的壟斷來擠占一些勤奮貧寒子弟的受教育權(quán)利，從而獲得更好的教育資源。教育公平是社會公平的起點，教育不公會直接剝奪貧寒子弟通過苦讀改變命運的機(jī)會。

一些知識分子的孩子確實比普通孩子有著知識上的優(yōu)勢，父輩的知識也很可能代際傳遞下去，如他們從小便接受了很好的教育，擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，耳濡目染地學(xué)到了父輩掌握的知識，這種代際傳遞是人類進(jìn)化的表現(xiàn)，值得肯定。但有些人卻利用自己掌握的教育權(quán)力與知識，對子女進(jìn)行照顧，或是代寫論文，或是搶占自主招生指標(biāo)，這是特權(quán)在進(jìn)行有失公平的代際傳遞。

這些都會造成階層固化的可怕局面，會讓社會階層之間無法自由流動，社會的公平公正也將無法得到保障。這些“二代們”，是通過正常合法途徑，獲得各項資源，倒也無可厚非，但正是因為其父輩掌握的各項權(quán)力，往往讓他們通過一些有失公平的辦法獲取資源，甚至擠占其他人的權(quán)益。任由這種現(xiàn)象發(fā)生，只會讓階層固化越來越嚴(yán)重。

小張的論文雖然不能斷定是否其母代寫，但在高考來臨之際，這起事件帶給我們不少警示。自主招生必須保證招生公平，招生過程要做到公開透明，接受社會公眾監(jiān)督，不能由招生部門一家說了算，要對招生部門的權(quán)力進(jìn)行制約，自主招生制度也需要更為公平合理的設(shè)計，避免弄虛作假者混進(jìn)來。

一些家長也要多讓孩子憑自身能力去獲取人生的成功，要想到，家長不可能包辦他們的一生，人生的道路還是要他們自己去走，如果事事給他們鋪設(shè)好，為孩子“代寫人生”，會讓孩子產(chǎn)生依賴性，反倒不利于他們的長遠(yuǎn)發(fā)展。像比爾·蓋茨不留遺產(chǎn)給子女，而讓他們憑借自己雙手去創(chuàng)業(yè)，就是明智之舉。如果連寫篇文章都由家長代筆，這樣的孩子又怎能自立？

責(zé)任編輯：段培華