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中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01

摘 要 《中國足球改革總體方案》（以下簡稱《方案》）在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會議審議通過，一時成為國內(nèi)足球人熱議的焦點。順著焦點往下摸索，不難發(fā)現(xiàn)中國足球正在逐步改革，校園足球聯(lián)賽、社會各業(yè)余足球聯(lián)賽將會引來高潮，未來的足球裁判員你們準(zhǔn)備好了嗎？你們能夠勝任這個任務(wù)嗎？足球裁判員作為賽場上維持比賽公平性的人物，其培養(yǎng)手段教學(xué)與實踐是高校的重要職能。提高學(xué)生裁判員能力就是一項非常繁重的工作，包括師資、場地等方方面面都需要配合，而其培養(yǎng)過程中又不能急功近利，要扎實落實和監(jiān)督，才能夠共同促進(jìn)其能力成長。本文通過分析目前浙師大學(xué)生足球裁判員“外語能力低、大賽執(zhí)裁經(jīng)歷、裁判素養(yǎng)不高”等現(xiàn)象及原因，探究以如何提高學(xué)生裁判員提高自身素養(yǎng)為突破口來實現(xiàn)教學(xué)和理論學(xué)習(xí)的聯(lián)姻成長。

關(guān)鍵詞 學(xué)生裁判員 能力 教學(xué) 體院

一、專修班足球裁判員發(fā)展現(xiàn)狀分析

如今可以發(fā)現(xiàn)在足球領(lǐng)域，不管是裁判員還是運動員都鮮有中國人的身影。我們再看看歐美各大聯(lián)賽裁判員在各種世界足球大賽中執(zhí)法表現(xiàn)，作為一個足球的愛好者，穩(wěn)扎的裁判基本功變得難能可貴。但我們也不難看出，在這屆的巴西世界杯，國際足聯(lián)開始慢慢重視亞洲裁判員選拔，許多年輕的亞洲裁判員在國際大賽中嶄露頭角，這對于我國足球裁判員發(fā)展是一個好消息。更重要的是國務(wù)院、國家體育總局、教育部聯(lián)合出臺的《方案》，發(fā)起全國校園足球活動，校園足球運動在全國風(fēng)風(fēng)火火開展。高校是學(xué)生裁判人才培養(yǎng)的搖籃，作為足球?qū)Ｐ薨嗟膶W(xué)生，應(yīng)該審視自身在足球裁判員能力素養(yǎng)的方面的不足之處，掌握扎實的足球裁判技能成了當(dāng)務(wù)之急。目前，關(guān)于浙師大學(xué)生足球?qū)Ｐ薨嗖门袉T能力以及發(fā)展現(xiàn)狀如下：

第一，學(xué)校對學(xué)生裁判員培養(yǎng)的重視程度：每年學(xué)校都進(jìn)行一次裁判等級考試，直到學(xué)生拿到國家二級裁判員證為止，并且不時會邀請國內(nèi)頂級聯(lián)賽中有裁判教師進(jìn)行講課，對于學(xué)校裁判員培養(yǎng)是一個很好的條件。學(xué)生可以及時了解到最新、最前沿的競賽規(guī)則修改信息，也可以在課堂上獲得頂級聯(lián)賽中最新執(zhí)法動態(tài)。

第二，校內(nèi)學(xué)生裁判員的裁判技術(shù)等級情況：目前在足專班中只有一人國家一級裁判，其他均為二級裁判，且都有各業(yè)余足球聯(lián)賽執(zhí)法經(jīng)歷。

第三，學(xué)生裁判員的專業(yè)學(xué)習(xí)情況：在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)有65%的學(xué)生認(rèn)為自身裁判專業(yè)能力不足的主要原因是缺乏比賽實踐機會。通過課堂講授理論知識，卻缺乏實踐運用，裁判能力水平不會有多大提升。由此不難看出，足球?qū)Ｐ薨鄬W(xué)生教學(xué)內(nèi)容都是技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練，裁判理論與大型實踐培訓(xùn)較少，加之外出執(zhí)法比賽實踐機會少，學(xué)生裁判能力水平低。

第四，了解現(xiàn)代足球技戰(zhàn)術(shù)打法特點，能夠提升裁判員對比賽的閱讀能力，了解犯規(guī)的特性，了解球員的特點，在球場競賽過程中會出現(xiàn)有球狀態(tài)和無球狀態(tài)下犯規(guī)。例如：在雙方隊員爭搶頭球時候，容易出現(xiàn)肘擊犯規(guī)以及背后推人犯規(guī)行為，特別是在罰球區(qū)內(nèi)，爭頂角球時候，雙方隊員力爭拿到球落點，互相使用推力會導(dǎo)致隊員受到重傷，這在各大聯(lián)賽都比較常見?？梢钥闯鲶w院足球?qū)I(yè)裁判員需要經(jīng)過系統(tǒng)足球技術(shù)與理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了解對不同地區(qū)的足球技戰(zhàn)術(shù)打法。尤其對于一名足球裁判員來說，了解犯規(guī)特點，了解球員特點以及掌握球員情緒變化，掌握這些是準(zhǔn)確判罰的前提。

二、實踐、理論學(xué)習(xí)聯(lián)姻成長，裁判基本能力以及文化素養(yǎng)仍需加強

（一）開啟培養(yǎng)新模式、與當(dāng)?shù)刈銋f(xié)合作進(jìn)行實踐

一個優(yōu)秀裁判員的培養(yǎng)是一個漫長、系統(tǒng)的過程，俗話說：“神槍手都是子彈喂出來的”，培養(yǎng)一名優(yōu)秀的足球裁判員需要充分利用現(xiàn)有條件，展開與當(dāng)?shù)刈銋f(xié)合作培養(yǎng)學(xué)校足球裁判員，作為培訓(xùn)也可以與當(dāng)?shù)厥∈凶銋f(xié)合作培養(yǎng)，尤其在金華這片足球熱土，新的政策，新的格局，每年有大量的基層業(yè)余比賽、中小學(xué)足球聯(lián)賽，據(jù)保守估計全年比賽有350多場比賽，學(xué)生裁判員擁有較多的執(zhí)法實踐機會。從調(diào)查分析不難看出，缺乏執(zhí)法實踐機會是制約當(dāng)前足球?qū)ｍ棇W(xué)生裁判能力發(fā)展一個重要因素，學(xué)生在外執(zhí)法實踐，在學(xué)校接受文化熏陶，共同促進(jìn)學(xué)生裁判成長。

（二）建立新的裁判員培養(yǎng)教學(xué)大綱、開設(shè)足球裁判員培養(yǎng)班

在過去的針對足球教學(xué)大綱上，學(xué)生裁判知識培養(yǎng)不是大綱的主要內(nèi)容，日常教學(xué)活動中，教學(xué)大綱中關(guān)于裁判能力培養(yǎng)要求和課時安排，形同虛設(shè)，使學(xué)生在實踐中裁判能力培養(yǎng)打折扣。而且，裁判員培訓(xùn)班在監(jiān)督與考核上有所欠缺，學(xué)校執(zhí)法外出實踐機會少，更多的是外出幫別的球隊踢球，學(xué)生裁判能力水平自然低下。

（三）新格局、新就業(yè)，鼓勵學(xué)生參與足球?qū)Ｐ?/p>

體育學(xué)院眾多運動愛好者必定有喜愛足球、熱愛足球運動的學(xué)生，尤其是那些特招運動員。只是每一屆選足球為專項技術(shù)的同學(xué)比較少，而學(xué)校為了節(jié)約資源，學(xué)校不開設(shè)足球?qū)Ｐ薨?，那些同學(xué)只好選擇其它運動項目。對于足球氛圍以及教學(xué)條件相對較差的學(xué)校，尤其要加大對于足球氛圍的推廣，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱中關(guān)于足球裁判培養(yǎng)的要求。

參考文獻(xiàn)：

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