占曉春
摘 要:會(huì)計(jì)崗位是公司內(nèi)進(jìn)行核算的重要崗位,其工作人員不僅應(yīng)具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,也應(yīng)該具有較高的社會(huì)責(zé)任感。本文根據(jù)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)人才培養(yǎng)方案和師資隊(duì)伍的建設(shè),改革會(huì)計(jì)教學(xué)方法并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的融合,以促進(jìn)本科會(huì)計(jì)教學(xué)水平的提高。通過(guò)具體方案的實(shí)施,可以有效提高本科會(huì)計(jì)人才的競(jìng)爭(zhēng)力。
關(guān)鍵詞:社會(huì)責(zé)任;會(huì)計(jì);人才
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,會(huì)計(jì)人才在企業(yè)生存和發(fā)展中扮演重要角色。隨著社會(huì)分工愈加明確,企業(yè)數(shù)量越來(lái)越多,社會(huì)需要大量的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)人才。基于社會(huì)責(zé)任理念培養(yǎng)的會(huì)計(jì)本科人才不僅具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,且綜合素質(zhì)較高,社會(huì)責(zé)任感較強(qiáng)。本文首先提出培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的目的,并依據(jù)培養(yǎng)思路和培養(yǎng)課程,提出人才培養(yǎng)的具體方案。
一、基于社會(huì)責(zé)任理念培養(yǎng)本科會(huì)計(jì)人才的目的
任何本科類(lèi)或?qū)?祁?lèi)高校,培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的目的都是為社會(huì)輸送擅長(zhǎng)會(huì)計(jì)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)型人才。其中,會(huì)計(jì)本科人才培養(yǎng)的目的更為全面,基本分為兩個(gè)部分:第一,培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的會(huì)計(jì)人才。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,會(huì)計(jì)崗位對(duì)任何企業(yè)都至關(guān)重要。由于會(huì)計(jì)對(duì)企業(yè)賬目、成本和利潤(rùn)核算等方面起著關(guān)鍵作用,因此會(huì)計(jì)需要有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感,需要以誠(chéng)信為本,遵循會(huì)計(jì)法律準(zhǔn)則,以不做假賬為個(gè)人基本職業(yè)道德底線。第二,培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的人才。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)能力包括三個(gè)方面,分別是基礎(chǔ)操作能力,專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和創(chuàng)新能力?;A(chǔ)操作能力是個(gè)體最基本的工作能力,專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力則是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才必備的能力。在會(huì)計(jì)計(jì)算方式和會(huì)計(jì)電算化不斷發(fā)展的今天,會(huì)計(jì)也應(yīng)該有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。
二、培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任理念的會(huì)計(jì)本科人才的思路
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的愈加強(qiáng)化和本科學(xué)生就業(yè)難度的增加,應(yīng)該培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的會(huì)計(jì)人才以適應(yīng)社會(huì)的需要。因此,在培養(yǎng)思路方面,應(yīng)該以“社會(huì)責(zé)任理念”為核心,建立課程體系,課程應(yīng)包括四個(gè)重點(diǎn),分別為“專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程”,“創(chuàng)新能力課程”,“社會(huì)責(zé)任理念課程”和“基礎(chǔ)能力課程”。
本科會(huì)計(jì)教學(xué)課程可分為兩個(gè)大塊,分別為“社會(huì)責(zé)任理念課程體系”和“會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)能力課程體系”。社會(huì)責(zé)任理念課程體系由六部分課程組成:會(huì)計(jì)職業(yè)道德與財(cái)經(jīng)法規(guī),企業(yè)會(huì)計(jì)人員專(zhuān)題講座,會(huì)計(jì)假賬的道德透視,會(huì)計(jì)職業(yè)道德模擬試驗(yàn),財(cái)經(jīng)與稅務(wù)人員專(zhuān)題講座和社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)能力課程體系由四部分課程組成:公共基礎(chǔ)課,專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,專(zhuān)業(yè)技能課和專(zhuān)業(yè)拓展課。通過(guò)對(duì)具體課程的整合實(shí)施,可以有效提高本科專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì)責(zé)任感和專(zhuān)業(yè)技能。
三、基于社會(huì)責(zé)任理念培養(yǎng)本科會(huì)計(jì)人才的方法
目前,我國(guó)大部分綜合性高校都已經(jīng)開(kāi)辦了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。各大院校以提高教育質(zhì)量為根本要求,各學(xué)科都在采取各種措施求生存求發(fā)展。在社會(huì)責(zé)任理念的指導(dǎo)下,高校可以采用以下幾點(diǎn)方法加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。
1.加強(qiáng)人才培養(yǎng)方案建設(shè)。培養(yǎng)方案指提高學(xué)生能力、知識(shí)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的一種指導(dǎo)思想,是制定各科目課程的指導(dǎo)方案,優(yōu)秀的培養(yǎng)方案可以培養(yǎng)出具有社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)質(zhì)人才。對(duì)于開(kāi)辦會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的本科院校,應(yīng)綜合其他開(kāi)辦優(yōu)質(zhì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的院校和經(jīng)驗(yàn)制定人才培養(yǎng)方案。總體來(lái)講,會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,根據(jù)學(xué)生具體能力,制定提高學(xué)生能力和責(zé)任感的具體方案。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。建立完善的人才培養(yǎng)機(jī)制的基礎(chǔ)在于優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍,教師的教學(xué)方法和為人處世對(duì)學(xué)生影響重大。因此,應(yīng)該加強(qiáng)優(yōu)秀教師的選拔,制定嚴(yán)格的教師篩選標(biāo)準(zhǔn),每年組織教師培訓(xùn),使教師的素質(zhì)可以跟上時(shí)代的步伐。同時(shí),也應(yīng)建立良好的激勵(lì)機(jī)制的薪酬機(jī)制,鼓勵(lì)教師提高教學(xué)能力,開(kāi)創(chuàng)新型教學(xué)方法。
3.改革會(huì)計(jì)教學(xué)方法。在社會(huì)責(zé)任的理念下,應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)方法進(jìn)行分析,增加原創(chuàng)性分析和培養(yǎng)思考能力的教學(xué)方法。一方面,應(yīng)改變課堂教學(xué)模式,改變以往教師講課學(xué)生做筆記的上課方法,加強(qiáng)教師和學(xué)生的課上交流,教師提出課程問(wèn)題并要求學(xué)生解答,進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)。另一方面,課上可采用小組討論,角色扮演,課堂報(bào)告和案例討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的融合。會(huì)計(jì)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)分為三個(gè)部分,分別是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)和科研環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可以通過(guò)課程實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)以及綜合實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生對(duì)具體實(shí)務(wù)的操作能力,實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)可以通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)為日后的工作做好準(zhǔn)備,科研環(huán)節(jié)通過(guò)畢業(yè)論文、社會(huì)調(diào)研和科研活動(dòng)三個(gè)環(huán)節(jié)為崗位中的理論研究打好基礎(chǔ)。
四、總結(jié)
會(huì)計(jì)崗位是公司內(nèi)進(jìn)行核算的重要崗位,其工作人員不僅具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,也應(yīng)該具有較高的社會(huì)責(zé)任感。本科院校是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)會(huì)計(jì)人才的重要基地,基于社會(huì)責(zé)任理念培養(yǎng)本科會(huì)計(jì)人才的目的在于培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感和會(huì)計(jì)核算能力的人才,應(yīng)加強(qiáng)人才培養(yǎng)方案的建設(shè)和師資隊(duì)伍的建設(shè),改革會(huì)計(jì)教學(xué)方法并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的融合。通過(guò)具體方案的實(shí)施,可以有效提高本科會(huì)計(jì)人才的競(jìng)爭(zhēng)力。
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