王海英　李運(yùn)華

[題目展示]

閱讀下面的材料，按要求作文。

泉水地下蓄積，一旦有機(jī)會(huì)，他便驕傲地涌出地面，成為眾人矚目的噴泉，繼而匯成溪流，奔向遠(yuǎn)方。但人們對(duì)地下泉水鮮有關(guān)注。其實(shí)，正是因?yàn)榈叵履切┠徽Z的泉水不斷聚集，才有地上那一股股清泉的不斷噴涌。

請根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。

[作文再現(xiàn)]

非厚積無以薄發(fā)

湖北一考生

曇花靜靜醞釀了整整一年，才換來一夜晚的美麗綻放；蟬蟲苦苦修練了漫長十年，才換來三個(gè)月的放聲歌唱；泉水默默積聚了所有力量，才換來噴薄而出的快樂流淌……厚積是絢爛前的孕育，是高亢前的醞釀，是騰飛前的蓄勢。自然如此人亦然！

厚積之道，就是個(gè)人成功之道。一個(gè)人榮耀成功的背后，實(shí)為汗水和淚水的蓄積。

想當(dāng)年，梅蘭芳大師每天雙眼緊盯著魚兒游動(dòng)，緊跟著鳥兒飛翔，細(xì)心揣摩，不斷練習(xí)，這就是一種藝術(shù)的厚積，這種厚積最終讓梅蘭芳在舞臺(tái)上明眸善睞，顧盼傳神。試想，如果他沒有經(jīng)過厚積之功，哪有那貴妃醉酒的神韻？哪有梅派京劇的風(fēng)騷？看如今，農(nóng)民詩人余秀華經(jīng)過多年的生活積淀、藝術(shù)積累，默默地耕耘在詩歌的田野上，并在這片田野上蓄積詩藝，最終憑著一首《穿過大半個(gè)中國去睡你》唱響了中國詩壇，享有“中國狄金森”之譽(yù)。如果她沒有體驗(yàn)豐富的生活，沒有厚積文學(xué)的功底，又怎能讓這個(gè)浮躁時(shí)代的人們重拾內(nèi)心最溫柔的情懷？

注重生活的積累和實(shí)力的蓄積，終于讓他們像地下泉水一樣，尋找到一個(gè)突破口，隨即一躍而出，成就了不平凡的人生。

厚積之道，也是展現(xiàn)人格素養(yǎng)之道。君不見，白石老人八十五歲高齡依然作畫不止，不肯教一日閑過，這是他多年厚積的自然延續(xù)；君不見，巴爾扎克潛心揣摩現(xiàn)實(shí)，洞察世態(tài)，筆耕不輟，鑄就法國百科全書，這是他一生厚積的自然結(jié)果；君不見，布鞋院士李小文獲獎(jiǎng)無數(shù)，卻依舊耕耘三尺講臺(tái)，為國育才，這是他個(gè)人品格厚積的自然選擇……這一個(gè)個(gè)功成名就之人，深諳厚積之道，才不為名利羈絆，與寂寞相伴，堅(jiān)守人生凈土，馳騁自由天地之間。相反，那些只圖一時(shí)光彩照人、不明厚積也需堅(jiān)持之人，就如那中國的仲永、日本的神童，如煙花散落，泯然眾矣。

正如泉水和噴泉的關(guān)系一樣，沒有默默不語的泉水在地下不斷的聚集，哪里會(huì)有地上那一股股清泉的不斷噴涌？

古人云：“厚積方能薄發(fā)?！绷加幸砸?。一個(gè)人，如果沒有默默不語的厚積，沒有埋頭苦干的積淀，哪里有“薄發(fā)”的能量呢？當(dāng)今社會(huì)，充滿浮躁之氣，流行速成之風(fēng)：吃飯有快餐，文學(xué)有快餐，閱讀有快餐，學(xué)習(xí)有速成法，培訓(xùn)有速成班……我不知道，當(dāng)今社會(huì)還有什么不能快餐化？還有什么不能速成化？但是，讓我們靜下心來吧，快餐食物早已被證明——缺乏營養(yǎng)；快餐文化也正被證明——缺乏內(nèi)涵；速成法也正被證明——收效甚微；速成班也正被證明——速而不成……原來，我們太浮躁了，我們太懶惰了，我們太急于求成卻不想付出努力和汗水了。試看今日之青年，愛吃快餐者有幾人身強(qiáng)力壯？愛讀快餐文學(xué)者，有幾人外文內(nèi)秀？靠速成法學(xué)習(xí)者，有幾人成績卓爾不群？速成班畢業(yè)生，又有幾人能達(dá)到真正的畢業(yè)水平呢？

不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。這所謂的“寒”，何嘗不是梅花歷經(jīng)春、夏、秋三季的深厚積淀呢？

厚積不是消極等待，而是像曇花一樣不懈地蓄積養(yǎng)分；厚積不是貪圖安逸，而是像蟬蟲一樣默默地磨礪自強(qiáng)；厚積不是忍氣吞聲，而是像地下泉水一樣蓄積力量。

非厚積無以薄發(fā)，非積淀無以成功，非蓄積無以噴薄。一個(gè)人，只有懂得厚積之道，并默默無聞地去蓄積力量，積蓄能量，持之以恒地實(shí)踐之，你才能在機(jī)會(huì)到來之時(shí)，噴發(fā)出積淀的能量，驕傲地噴涌而出，汩汩流淌，抵達(dá)江河的懷抱！

[滿分分析]

這是2015年湖北的一篇高考滿分作文。本文之所以能得滿分，原因有四。

首先，本文立意準(zhǔn)確。這則材料屬于新材料作文中的隱喻類關(guān)系型作文，由現(xiàn)象與評(píng)述兩部分組成，可以有多重立意： （1）從地上噴泉的角度來看，可以寫厚積薄發(fā)；可以寫抓住機(jī)遇，成就精彩；可以寫成功之后不要留戀，不要忘記自己的方向，要繼續(xù)朝著遠(yuǎn)方前行；可以寫不要忘記身后為自己付出的人，等等；（2）從地下泉水的角度來看，可以寫甘于奉獻(xiàn)，不因個(gè)體微小而放棄，積少成多，積小善而成大德；或者寫人生要耐得住寂寞，才能迎來輝煌與成功，等等；（3）從自然物噴泉和地下泉水二者關(guān)系的角度，談“蓄積與迸發(fā)”等；（4）抓住“人們”的看法，談“平凡與偉大”的辯證關(guān)系等。

從中學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際來看，談地下泉水的默默無聞是最容易下手的，因?yàn)檎勂椒?、蓄積、成功等是我們中學(xué)生最有話說的，同時(shí)也符合中學(xué)生的身份，顯得充滿朝氣，很容易打動(dòng)閱卷老師。本文就是從蓄積的角度入筆的。如果選擇談二者關(guān)系，誠然也可以寫出好文章，但是難度就比較大，有可能講不清楚道理，而導(dǎo)致分?jǐn)?shù)過低。

其次，本文觀點(diǎn)鮮明，說理透徹。文章從自然現(xiàn)象引出中心觀點(diǎn)，入題簡潔，觀點(diǎn)鮮明。而且本文論證方法多樣，既有道理論證，又有事例論證；既有假設(shè)論證，又有正反對(duì)比論證，使得文章說理透徹。

再次，本文文筆流暢，語言優(yōu)美。文章大量使用活用句、排比句、整散句、反問句，文白交錯(cuò)，如“自然如此人亦然”“非……無以……；非……無以……；非……無以……”“良有以也”“君不見……君不見……君不見……”等，這些句式為文章增色不少，可以看出，作者平時(shí)積累的功夫還是到位的。

最后，本文例證豐富，時(shí)代感強(qiáng)。文章旁征博引的古今中外事例恰到好處，毫無造作、堆砌之感。所舉人物有畫家，有文豪，有院士，有神童，有京劇藝術(shù)家，多個(gè)領(lǐng)域都有所涉獵，且能點(diǎn)面結(jié)合，可見作者知識(shí)面之廣。更為難得的是作者立足于現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)進(jìn)行論述，具有鮮明的時(shí)代感。

[寫作借鑒]

1. 要緊扣材料行文。材料作文并不要求寫作時(shí)一定要引用原材料，但是，如果我們在寫作時(shí)恰當(dāng)而不露痕跡地將原材料嵌入文章中，更顯主旨鮮明。上面的滿分作文就多次在文章關(guān)鍵處巧妙地將材料內(nèi)容融入其中。

2. 說理要透徹。議論文寫作中，記敘部分不能喧賓奪主，一般地，記敘部分只能占文章的三分之一左右，不能因“敘”害“議”。上面的滿分作文，其敘、議的處理就很到位。

3. 論據(jù)要充分，論證要嚴(yán)密。在寫作實(shí)際中，觀點(diǎn)與素材油水分離的現(xiàn)象屢見不鮮，這就要求我們巧妙地運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語，把素材與觀點(diǎn)的因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、條件關(guān)系等打通，使得文章更有說服力和感染力。

4. 語言要優(yōu)美、生動(dòng)、形象。我們在寫作議論文時(shí)，往往語言干癟，味同嚼蠟，這是因?yàn)槲覀兊拈喿x量不夠大，缺少語言文字的敏感性和語言文字方面的訓(xùn)練。修辭手法的運(yùn)用，不僅僅是排比、對(duì)偶等的運(yùn)用，也有語言音韻美的要求，準(zhǔn)確用字的要求，還有句式變換的運(yùn)用技巧。只有靈活多變地在生活中多加練習(xí)，才可能在考場上信手拈來。