王晨雨

（中國傳媒大學(xué)，北京 100024）

智能機器可以把文字編碼翻譯成聲音編碼但是沒有思考，如果一個人對要說的話不明白意思就如同機器讀字。新聞播報是一種語言交流方式，是在說話，如果不明白播的什么就會模仿一種“新聞狀態(tài)”，心里覺得這樣播就是新聞而不知道為什么這么播，就會有“類新聞”的重音表達方式、語氣表達方式，而這一切是虛假的感情高潮，甚至是錯誤的重音提煉。

通過長期的新聞配音實踐，本人總結(jié)了以下幾點，幫助播音員播音時理解稿件，播的言由衷出。

1 新聞關(guān)切度

3月1號云南昆明火車站發(fā)生暴恐事件致使29人死亡，143人受傷。3月8號馬航失聯(lián)，154名中國乘客在飛機上。面對這些消息是不是要“相當客觀”呢？若有你熟識的人在昆明受傷或是有親人在馬航飛機上你怎么配？新聞要有關(guān)切度，“熟識的人”一下把“我”拽進新聞里面去，“關(guān)切”油然而生。

不能把自己投入新聞，不能和自己播的消息發(fā)生心理聯(lián)系就永遠會言不由衷。

其實所有新聞都和我們有關(guān)系，所謂客觀，表現(xiàn)在語言上是自然，而不是拿腔拿調(diào)、煞有介事?？陀^不是冷淡，有時候甚至覺得拉下臉來說話就是客觀，拉下臉來嘴也就張不開了，這樣會漸漸形成了不好的播音習(xí)慣，缺少了作為一個社會人的生氣。

2 從意思出發(fā)不隨意快慢

有一條關(guān)于我國繞月工程，“我們國家的探月工程分為繞落回”，最后三個關(guān)鍵字編輯沒有加頓號，我們在播音時應(yīng)該注意用聲音的停頓補上頓號，如果理解意思一句帶過就非常影響意思表達。通過回聽節(jié)目我發(fā)現(xiàn)，常常有意放慢的、遇到不熟悉的而慢慢讀的反而很清晰、聽起來很舒服；相反往往看到熟悉的信息會亂提速，“連吃帶喝”地禿嚕過去，說什么了？自己腦子里也沒有印象。

在新聞傳播過程中我們發(fā)現(xiàn)，信息能被接收到20%就很不錯了，于是需要把最核心的信息很清楚的突出強調(diào)，其他信息只是一個交待背景作用，不要陷在詞句里面，實際上是丟了西瓜也丟了芝麻。如果把精力集中在方方面面的內(nèi)容、各處較勁、各處強調(diào)，自己累也起不到傳播效果。

還有一條關(guān)于新疆降雪的消息，導(dǎo)語里說“3月9號開始，新疆北部地區(qū)下起了大雪”，正文部分第一段“9號晚上，交警實行交通管制”、“10號上午11點，風(fēng)雪漸弱”，第二段“10號凌晨開始的一場風(fēng)雪……”、“當?shù)貧庀蟛块T于今天凌晨3點，繼續(xù)發(fā)布道路結(jié)冰黃色預(yù)警信號”。我在自己配的時候關(guān)注點是“新疆北部”、“交通管制”、“道路結(jié)冰”、“黃色預(yù)警”，根本沒有考慮時間線索，所以每個時間都是一帶而過。但是仔細看稿子就會發(fā)現(xiàn)，這條消息中的時間線是非常重要的邏輯鏈條：導(dǎo)語里說9號開始，那具體什么時間呢？正文里說9號“晚上”，這里就應(yīng)該呼應(yīng)性強調(diào)，才和導(dǎo)語保持了統(tǒng)一性；另外“今天凌晨繼續(xù)發(fā)布黃色預(yù)警”，我會十分自信的特別強調(diào)“黃色”，而對于當?shù)厝藖碚f他們已經(jīng)知道是黃色預(yù)警了，他們要知道的是“繼續(xù)”發(fā)布黃色預(yù)警，自以為是的瞎強調(diào)折損傳遞的信息。

看清楚看明白稿子，怎么看呢？很好的一個方式是用編輯思維看待稿件，這里為什么這樣寫，一定有它的原因。這樣就可以用一個正常人的思維面對放映新聞的文字，而不會覺得句子不通順、會“卡殼”等等問題?！傲鲿场睉?yīng)該是言由衷出的前提。

3 了解要說的事

兩會期間配音配了一條提要“審查計劃和預(yù)算”，當時輔導(dǎo)老師聽出我配得猶豫，問我計劃和預(yù)算是什么知道嗎？一身冷汗，趕緊百度！我連自己配的是什么都不知道，不可能語氣堅定。新聞播音員的危機感問題出在自己，如果沒有主動的去了解新聞，對自己播報的信息一點都不掌握真的是可以被取代的。《新聞30分》主播文靜3月15號下了《30分》的直播又被緊急拉回直播線，因為馬來西亞總理要召開新聞發(fā)布會，這個大直播一直做了6個小時。我們預(yù)設(shè)情景：如果突然讓你接手主持馬航突發(fā)直播該如何應(yīng)對。接手應(yīng)對的前提是什么？就是首先要準確的了解信息和信息變化的過程。

了解的過程是積累的過程，一時百度只能解燃眉之急，對新聞的理解還在于積累，在于對新聞的持續(xù)關(guān)注。我連看了10期兩會期間《新聞聯(lián)播》的提要，才理解一點什么是新聞的“延續(xù)性”，從前太嫩了。相信很大一部分做了多年新聞主播的人做一下這個工作后也會覺得自己“嫩”。你會發(fā)現(xiàn)生活中你知道一件事可以侃侃而談，而且談的活靈活現(xiàn)，面對新聞，如果我們非常熟悉，播的時候心里很有底氣自然也可以避免言不由衷。

4 時政也是說話

時政也是新聞，也是說話。有三點強烈感受：

1）每個字都要讀扎實，尤其是人名。輔導(dǎo)老師讓我在說話前打哈欠，找到打開口腔的感覺，一聲、二聲、四聲調(diào)值讀準確，不要唱。

2）不要想聲音，把話放出來。男生會更多在意自己聲音好聽不好聽，但是因為自己身體的聲音傳導(dǎo)和別人通過空氣介質(zhì)傳導(dǎo)的聲音不一樣，自己覺得美了其實別人聽得不自然。發(fā)聲時喉頭放松，讓每一個聲音都松弛的傳遞出來，喉部其實覺得非常舒服，而且字音清晰非常入耳。

3）時政是在說話。時政稿件有非常強的邏輯性，常常一個發(fā)語詞到很遠才有落點，這就要注意語句的“歸堆抱團”，而且在短句中要找到終點。播音員往往容易陷入“時政稿模式”，腦海中覺得只有“那樣”播才是時政，其實不是，時政仍然是在說事，在傳達信息。

播音員常常被“聲音”誤導(dǎo)，總覺著用某種聲音配出來的就有意思了，于是功夫都花在了追求聲音上，一天與同學(xué)談起這個問題，他們沒覺得我的聲音本質(zhì)有什么改變，“功夫”無用。當我們覺得“我現(xiàn)在是在配時政新聞”的時候其實只有自己在這樣想，聽的人沒覺得。時政稿件最不該有的就是“時政”腔，覺得那樣播才是時政，其實不然，時政也是說話，需要把意思傳達清楚，只不過因為一字一詞都會造成極大影響，所以字斟句酌、邏輯嚴密，行文很正式，但是并不意味著就是假大空。

5 詞的重中格式

詞的格式學(xué)過，但從沒在生活中注意過，大部分詞都是重中格式。比如“只有人與人和諧相處”，我會習(xí)慣性地加重“人與人”、“相處”，可是仔細分析就明白了，是要“和諧”相處，和諧是“重”。這也反映出為什么很多稿子明明看明白了卻播不明白，因為強調(diào)的不在點上。

有一位老師的女兒聽過一個廣播播音員配的片子，聽完的評價是“我努力去聽卻沒聽明白”。我們的新聞配音也常常有這問題，表面看是把文字聲音化了，但是卻沒把思維聲音化，甚至擾亂了思維。好的配音，是讓人沒有注意到配音員的存在。

在新聞崗位上，播音員有這樣的特點：不出錯，播得很平淡也不會影響播出。但是一提到播音員我們腦海里只會閃過屈指可數(shù)的幾位好播音員，因為大部分人把它當成一份工作，極少部分人把它當成理想。同樣的內(nèi)容不同人播會有不同的影響力和效果，那些把話說到人心里的、讓人產(chǎn)生思考的才是好播音員。

也許你幕后做了很多功課，在臺前只能表現(xiàn)一點甚至都沒有表現(xiàn)出來，但是日子久了，遇到突發(fā)情況了才是真正需要厚積薄發(fā)的時候，就像開車，日常行駛是個司機誰都會，技術(shù)高下就看遇到事故怎么進行處理了。戲劇表演里說“拉開大幕見功夫”，我也想起學(xué)習(xí)老師說的一句話“不呈現(xiàn)等于零”，用老話講就是“是騾子是馬拉出來溜溜”。

[1]張立偉.主流新聞如何凝聚共識?[J].當代傳播,2011（04）.