陳 林

（貴州省綏陽(yáng)縣綏陽(yáng)中學(xué)）

隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)的教育課程也在不斷地發(fā)展改革，那么在新課程的改革下，高中政治應(yīng)該如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，新課程改革要求教師在教學(xué)的過程中注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、加強(qiáng)與學(xué)生的交流、突出學(xué)生在課堂上的主體地位，加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系。所以本文就在新課程改革的背景下，提出了以下幾點(diǎn)關(guān)于培養(yǎng)高中學(xué)生在政治課堂上的學(xué)習(xí)興趣的策略。

一、積極與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系

要培養(yǎng)學(xué)生在高中政治課堂上的學(xué)習(xí)興趣，老師首先就要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，從而更好地建立和諧的師生關(guān)系。要想與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，教師在課堂上以及課后就要與學(xué)生進(jìn)行積極的交流，不僅包括學(xué)習(xí)上的交流，還包括生活上的交流。在課堂上，教師就可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，比如，在每講完一個(gè)單元后，教師就可以詢問學(xué)生是否還對(duì)這個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容存在疑問，如果學(xué)生還對(duì)這個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容存在一定的疑惑，那么，教師就應(yīng)該在課堂上對(duì)學(xué)生的疑問一一解答，從而更好地提高學(xué)生對(duì)政治的理解。在課后，教師也應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的交流，教師可以幫助學(xué)生解決生活上存在的煩惱，幫助學(xué)生分析“早戀”的弊端，然后幫助那些陷入“早戀”的學(xué)生解決煩惱，從而提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注。所以，在高中政治課堂上，教師不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的關(guān)心，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)心，這樣才能更好地拉近學(xué)生與自己的距離，建立和諧的師生關(guān)系。

二、突出學(xué)生在課堂上的主體地位

新課改要求教師在教學(xué)過程中突出學(xué)生在課堂上的主體地位，所謂的突出學(xué)生的主體地位是指在政治的教學(xué)過程中，教師所制訂的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度來制訂的。因此如果在高中政治的教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，將能大大地提高學(xué)生對(duì)高中政治的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)計(jì)劃是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來制訂的，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來也會(huì)更加的簡(jiǎn)單，所以要想培養(yǎng)學(xué)生在政治課堂上的學(xué)習(xí)興趣，高中政治教師就要突出學(xué)生在課堂上的主體地位。所以教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該先充分地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后再重新調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃。在制訂必修2 的第一單元“公民的政治生活”教學(xué)計(jì)劃時(shí)，原本教師所制訂的教學(xué)時(shí)間是3 個(gè)課時(shí)，但是在由于學(xué)生對(duì)于這個(gè)單元的理解程度還是比較低，因此教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，就應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，延長(zhǎng)這個(gè)單元的教學(xué)時(shí)間，比如可以將這個(gè)單元的教學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)到4 個(gè)課時(shí)，然后在第4 個(gè)課時(shí)的教學(xué)中，主要是針對(duì)學(xué)生在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中的疑問進(jìn)行解答，從而更好地提高學(xué)生對(duì)“公民的政治生活”的認(rèn)識(shí)和理解。

三、加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的討論

新課程改革要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng)，所以在政治的教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的重視。在高中政治的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的討論不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以在高中政治的課堂上，教師就應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的討論。在政治課堂上，教師可以就當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)的問題適時(shí)展開引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。比如越來越多的國(guó)家加入了亞投行這個(gè)組織，這也證明了我國(guó)的國(guó)家地位在不斷地上升。因此，教師就可以讓學(xué)生就亞投行這個(gè)熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，為什么亞投行能夠順利地建立，而中國(guó)也能借此來提升國(guó)際地位？所以，在高中政治課堂上，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就要加強(qiáng)學(xué)生在課堂上的討論，提高學(xué)生在課堂上的積極性。

四、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活之間的結(jié)合

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高中政治的學(xué)習(xí)興趣，提高高中政治的教學(xué)效率，在政治課堂上，教師就應(yīng)該加強(qiáng)政治與實(shí)際生活的結(jié)合。首先，政治與我們的生活是息息相關(guān)的，如果能夠在高中政治課堂上加強(qiáng)與生活的結(jié)合，可以有效地提高學(xué)生對(duì)高中政治的理解；其次，在高中政治的教學(xué)過程中加強(qiáng)與實(shí)際生活之間的結(jié)合，可以有效地增強(qiáng)課堂的趣味性，并且能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，所以如果能夠在高中政治的教學(xué)中加強(qiáng)與實(shí)際生活之間的結(jié)合，將能很好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高中政治的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行“影響價(jià)格的因素”的教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)影響價(jià)格的因素，就可以列舉生活中常見的例子。通過具體的事例讓學(xué)生更充分地了解教師所講的內(nèi)容，具體的例子設(shè)計(jì)如下：

“為什么豬肉的價(jià)格要比白菜的價(jià)格高呢？”

“為什么黃金的價(jià)格要比銀的價(jià)格要高？”

首先，養(yǎng)豬需要花費(fèi)大量的成本，不僅要花錢買小豬，在養(yǎng)豬的過程中，還需要花費(fèi)大量的金錢來購(gòu)買豬飼料。雖然白菜也需要花錢購(gòu)買白菜種子以及購(gòu)買肥料，但是很明顯豬肉的成本是要比白菜的成本要高，所以影響價(jià)格的因素之一就是產(chǎn)品的成本。黃金是著名的稀有貴金屬，雖然銀也是金屬，但是由于地球上黃金的數(shù)量是非常少的，也就是說在市場(chǎng)上的黃金的供應(yīng)要比銀的供應(yīng)要少很多；其次黃金的化學(xué)性質(zhì)是非常穩(wěn)定的，要比銀的強(qiáng)，而且黃金的抗腐性也是很強(qiáng)的，也就是說黃金的價(jià)值是要比銀的價(jià)值高?？偨Y(jié)以上兩個(gè)因素，黃金在市場(chǎng)的價(jià)格肯定是比銀的高，所以影響價(jià)格的因素還包括產(chǎn)品的工序以及產(chǎn)品自身的價(jià)值。

因此，要想在新課改的背景下培養(yǎng)學(xué)生在高中政治課堂上的學(xué)習(xí)興趣，教師首先要認(rèn)識(shí)新課改的內(nèi)容，然后再?gòu)男抡n改的要求中完善自己的教學(xué)手法，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的政治水平。

［1］白紅杰.芻議高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣［J］.考試周刊，2014（31）：126.

［2］楊繞才.高中生思想政治課學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究［D］.云南師范大學(xué)，2014.