曾麗旋

（廣東汕頭潮陽廣播電視大學）

我國的漢語言文化傳承已久，有著數(shù)千年的歷史，在漫長的歷史長河中，不斷發(fā)展著、變化著。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟、文化的不斷進步，現(xiàn)代社會和人們對現(xiàn)代漢語言文學的需求也發(fā)生了變化。漢語言文學教育是我國素質(zhì)教育的組成部分，因此，如何能夠使?jié)h語言文學富有現(xiàn)代信息化的氣息，并使其與學生的才情培養(yǎng)相關聯(lián)，已經(jīng)成為一個具有深刻意義的問題。只有及時更新教學理念，促進教學模式的創(chuàng)新和發(fā)展，才能賦予現(xiàn)代漢語言文學教學新的生機，使其與時俱進，在實現(xiàn)信息化發(fā)展的同時，促進學生才情的培養(yǎng)。

一、現(xiàn)代漢語言文學的信息化發(fā)展及學生才情培養(yǎng)的意義

1.有助于漢語言文學教學的不斷創(chuàng)新

漢語言文學的教育歷來是各個階段都十分重視的，它是一個國家、一個民族的文化和精神映射的表現(xiàn)。在傳統(tǒng)的漢語言文學教學中，其對教學內(nèi)容、教學理念的認識還只停留在初始階段，與社會發(fā)展速度和進程相比，存在一定的滯后性，漢語言文學教育改革已經(jīng)刻不容緩。將信息化和對學生才情的培養(yǎng)融入漢語言文學教育中，能夠豐富教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式方法，與當今的社會風尚和特色緊密相連，有利于教學的改革和創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出更具能力和才氣的學生，有利于漢語言教育的發(fā)展和進步。

2.有助于相關專業(yè)學生的就業(yè)

漢語言文學專業(yè)主要是對我國語言文化和語言使用的學習，其對各種應用文體、語句使用、語言文化等都有著較為系統(tǒng)的學習，因此這門專業(yè)可以說是較為“書本化”的一門學科。在漢語言文學專業(yè)的學生就業(yè)時，雖然有很多的社會崗位能夠接納這類畢業(yè)生，但是往往因其專業(yè)特質(zhì)而不能委以重任，只做些簡單重復的工作，漢語言文學的學生就業(yè)困難的問題依然存在。這很大程度上與漢語言文學的教學模式和教學理念有關系，以往的漢語言文學教育忽視信息化發(fā)展和對學生個人才行的教育，很大程度上限制了學生的發(fā)展。將信息化融入漢語言文學中，能夠使學生通過對辦公自動化、信息化平臺的學習和應用，提高其就業(yè)能力。而加強對其才情的培養(yǎng)，則會使學生成為一個具有綜合能力的人才，具有才情的學生往往具備一定的創(chuàng)新能力和豐富的學識，其在就業(yè)時更具競爭力。

3.有助于漢語言文化的弘揚和發(fā)展

漢語言文學是一門古老的學問，有著數(shù)千年的悠久歷史，隨著歷史的變遷，漢語言文學也在不斷地變化和發(fā)展著。然而在當代，漢語言文學創(chuàng)新的步伐越來越緩慢，甚至呈現(xiàn)出一種疲態(tài)。漢語言文學是我國文化的精髓和代表，也代表著人們認知世界和為人處世的行為依據(jù)，漢語言文學的重要性不言而喻。隨著經(jīng)濟水平的日益提高，漢語言文學所表現(xiàn)出的形態(tài)已經(jīng)落后于經(jīng)濟發(fā)展的步伐，所以說，針對漢語言文學教育的改革創(chuàng)新是十分必要的。將信息化融入現(xiàn)代漢語言文學的教育中，有助于漢語言文化的擴散和傳播，網(wǎng)絡和移動終端設備的普及，必然會將漢語言文學中的精髓完全體現(xiàn)出來，在信息化這一平臺的帶動下，人們將會對漢語言文學有更加深刻的認識，使得謙和、文雅的中國傳統(tǒng)風貌得到弘揚和發(fā)展，因此，漢語言文學的信息化發(fā)展對漢語言文化的弘揚具有重要意義。

二、現(xiàn)代漢語言文學人才培養(yǎng)過程中存在的問題

1.對于漢語言文學教育不夠重視

近年來，我國的經(jīng)濟發(fā)展十分迅速，為了能夠與飛速發(fā)展的經(jīng)濟相適應，人們對應用型科學越來越重視，大力鼓勵和倡導應用型科學的發(fā)展，卻忽視了對人文科學的重要性。在教育界，“重理輕文”的理念被許多人崇尚，在教學中重視數(shù)理化的教育，而對于文科類的教學卻一直不太重視。這種對漢語言文學的輕視態(tài)度，不僅使得教師不愿意投入更多的精力提高教學質(zhì)量、創(chuàng)新教學方法，還使學生在學習過程中忽視漢語言文學的重要性，也采用一種應付的態(tài)度，不注重提高自身的文學素養(yǎng)和才情，造成了這一學科教學的失敗。

2.教學理念過于陳舊

我國漢語言文學教育發(fā)展已有上千年的歷史，從古代的私塾、書院到現(xiàn)在的高校，教學形式不斷隨著時代的變遷而改變。然而，作為一門古老的學問，其教育如若不能隨著經(jīng)濟文化和現(xiàn)代的行事方式而適當變革，那么它就失去了其價值和意義。就現(xiàn)代而言，很多高校的漢語言文學教學理念過于陳舊，與中學乃至小學的語文教學內(nèi)容和目標并無實質(zhì)性差別，基本上都是對文章的閱讀、背誦，對文言文、詩詞的閱讀背誦這類的強制性知識灌輸。這種強調(diào)被動接受的教學理念，不利于學生才情能力培養(yǎng)，而且教學目標設定的滯后，對于大學生綜合能力的培養(yǎng)也沒有太多益處。所以革新教學理念，優(yōu)化教學目標，是發(fā)展?jié)h語言文學的重要任務。

3.教學方式過于單一

這種教學方式方法的單一，從某種程度上講，也是對漢語言文學的不重視。隨著教育改革的推進，小學、初中的語文教學已經(jīng)有了一定的改善。而作為高等教育的重要科目之一的漢語言文學的教學模式，卻依然顯得單一和乏味。很多高校在對漢語言文學進行教學時，采取傳統(tǒng)的、如同以往教書先生般的單一講授和背誦的教學方式方法，不注重課堂的互動、多媒體技術的運用，而在人才培養(yǎng)上，對于學生實踐能力和才情的培養(yǎng)也不是很重視。這種單一的教學方式和方法，對于漢語言文學的信息化發(fā)展以及學生才情的培養(yǎng)是十分不利的。

三、現(xiàn)代漢語言文學信息化發(fā)展及才情培養(yǎng)的建議

1.提高對漢語言文學教育創(chuàng)新的重視程度

提高對漢語言文學教育的重視程度，關乎我國國民素質(zhì)的提高和優(yōu)良品德的培養(yǎng)，關乎祖國下一代的人生觀和價值觀的塑造，是不容忽視的。加強對漢語言文學教育的重視，我們可以從兩方面來講。

首先，在教育政策上，加大對漢語言文學教育的傾斜和重視。以政策和規(guī)范的形式將信息化發(fā)展和學生才情培養(yǎng)融入漢語言文學教育當中。比如，可以提高各個教學階段中漢語言文學在整體教育框架中的比重。在教學大綱中明確規(guī)定，要以提高學生才情為教學的重要任務，積極鼓勵各大高校進行教學創(chuàng)新，對有助于學生才情發(fā)展的教學創(chuàng)新予以獎勵和推廣，并在各類考試中將學生的文學素養(yǎng)和綜合素質(zhì)作為重要的考核標準。

其次，在資金上，對漢語言文學信息化發(fā)展予以支持。相關部門可以為漢語言文學信息化平臺的建設提供資金和技術支持，努力構建有利于漢語言文學發(fā)展和傳播的媒介。通過對政治、經(jīng)濟、文化環(huán)境的調(diào)研和發(fā)展，開拓出符合當前主流意識的漢語言文學之路。

2.更新教學理念，與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)

傳統(tǒng)的教學理念已經(jīng)不適合當前文化經(jīng)濟發(fā)展的節(jié)奏，亟須對其進行改革和創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學理念強調(diào)對各類文章和古文學的背誦以及“模式化”的賞析，以應付考試。這種模式化的教學理念與素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標是不相符的，是亟須改變的。對于漢語言文學教學理念的革新，筆者認為，主要應該集中在以提高學生才情、提高學生綜合素養(yǎng)、提高其實踐能力、豐富漢語言文學應用這幾個方面。這就要求教師在漢語言文學教學過程中，在保證學生能夠充分了解我國語言文化、文學內(nèi)涵的基礎上，側重于對其文學素養(yǎng)和以后應對就業(yè)所具備的實踐能力的培養(yǎng)。

3.豐富教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方式方法

要想促進現(xiàn)代漢語言文學信息化的發(fā)展和學生才情的培養(yǎng)，就要做好教學方式方法上的創(chuàng)新。首先，應當積極促進信息化在漢語言文學教學中的應用。這一點體現(xiàn)在對計算機技術和多媒體的運用上，以互聯(lián)網(wǎng)和計算機為依托的多媒體教學能夠使?jié)h語言文學教學變得更加立體、形象、引人入勝。同時，還應強化對學生的辦公自動化、企業(yè)信息自動化的教學和訓練，有助于其就業(yè)能力的提高。其次，在保證課堂任務完成的基礎上，適當對教學內(nèi)容予以拓展。比如在對某些古代文學進行學習時，可以采用意境再現(xiàn)等方式進行教學，有條件的還可以輔以琴棋書畫等富有漢語言古韻的教學內(nèi)容，從而培養(yǎng)學生的才情。

現(xiàn)代漢語言文學信息化發(fā)展和學生才情的培養(yǎng)對于漢語言文學的發(fā)展、學生能力的增強具有重要的意義，然而，現(xiàn)在的漢語言文學教學，還存在很多的問題，比如缺乏公眾和教育者的重視、教學目標內(nèi)容滯后、教學方法單一、教學理念陳舊等，都影響了漢語言文學的發(fā)展和學生才情的培養(yǎng)。針對這些問題，可以通過加強對其發(fā)展的重視，更新教學理念，優(yōu)化教學方法等途徑來加以應對，使得漢語言文學信息化發(fā)展和學生才情的培養(yǎng)得到落實。

［1］陳燕藝.淺析現(xiàn)代漢語言文學的信息化發(fā)展及學生才情培養(yǎng)［J］.科教文匯，2014.

［2］趙曙光.探討漢語言文學的信息化發(fā)展及學生才情的培養(yǎng)［J］.時代報告：學術版，2014.

［3］李霞.漢語言文學的信息化發(fā)展及學生才情培養(yǎng)探析［J］.神州，2014.