河北省容城縣南陽中學(xué) 邢 星

英文歌曲可作為教學(xué)的輔助手段，不僅能調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，而且能給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活增添色彩。下面是筆者進(jìn)行的一些教學(xué)策略嘗試以及教學(xué)思考。

一、重新編輯歌詞內(nèi)容

在講冀教版七年級下冊28課A Family Picnic這一課時，筆者以《兩只老虎》為旋律，配上簡單順口的歌詞，編了下面這首歌曲。七年級的學(xué)生們學(xué)起來非常容易，而且能激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

歌詞如下：

It is sunny，it is sunny

Let's go out，go to play

With f ather，mother， brother and sister

Have f un together，have f un together

二、聽歌曲填空，進(jìn)行聽力訓(xùn)練

優(yōu)秀的英文歌曲欣賞能調(diào)動學(xué)生的視聽器官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的認(rèn)知需求，從而達(dá)到最有效的語言學(xué)習(xí)目的。Take Me to Your Heart是邁克學(xué)搖滾的一首經(jīng)典歌曲，學(xué)生們在賞析的過程中將空缺的歌詞填上，既享受了歌曲本身，又鍛煉了聽力。

_____f rom the rain and snow/Trying to f orget but I won't let go

Looking at a______street/Listening to my own heart______

So many people，all around the world

Tell me where do I f ind_______like you girl

三、鍛煉學(xué)生自己填詞，擴(kuò)充詞匯量

用Twins的歌曲A f or Apple，B f or Boy作為例子。歌詞是這樣的：“A f or apple，b f or boy，C f or cat and d f or dog，E f or egg and f f or f ish…”這首歌在學(xué)生學(xué)會以后，可以讓他們根據(jù)已學(xué)的單詞重新填詞來演繹這首歌。這樣做不僅讓他們擴(kuò)充了詞匯量，還讓他們增加了成就感。

英語歌曲在課堂教學(xué)中有著諸多優(yōu)點，但也存在不少缺點。因此選用的歌曲要符合初中生的年齡特征，符合學(xué)生的語言發(fā)展水平。教師應(yīng)注意時間的合理安排，注重選材的目的性和可操作性等等。注意到這些方面，方能使英文歌曲教學(xué)收到良好的效果。