有記者在多個省市調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些特殊群體將“保送生”渠道異化成為子女升學(xué)“捷徑”的狀況，依然讓人憂心忡忡。南方一高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)透露，該校梳理總結(jié)10年“保送生”情況時發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)“保送生”為廳局級領(lǐng)導(dǎo)干部的子女；廣東一名落馬副省級干部子女被曝憑借一項科技發(fā)明獎造假獲得重點大學(xué)的保送資格。

媒體報道的信息顯示，提高保送生門檻，或許也“抬高”了權(quán)勢交易的級別和價碼——以前一些縣級官員可以搞定，現(xiàn)在變?yōu)閺d級官員。這需要引起高度重視。

如何治理保送生招生中的權(quán)勢交易？大致有以下選擇。首先需要進(jìn)一步提高保送生的資格門檻，減少保送生的數(shù)量。另外就是，可以考慮全面叫停、廢除保送生制度。

廢除保送制度的難題在于，目前我國的自主招生，還和高考制度嫁接在一起，獲得自主招生資格的學(xué)生，只是獲得一定的高考加分優(yōu)惠。這對于某些有突出學(xué)科特長的學(xué)生來說，就是獲得保送資格，也恐難達(dá)到高考錄取條件，這就要求進(jìn)一步推進(jìn)高校自主招生改革，切實建立多元評價體系。

實行高校自主招生，并推進(jìn)招生獨立、專業(yè)，是解決保送生造假、高考加分腐敗等問題的根本途徑。一方面，自主招生的高校，可根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位，對學(xué)生實行多元評價，學(xué)生的特長、綜合素質(zhì)，都是評價學(xué)生的指標(biāo)。這有助于高校招收適合自己的人才，也有利于中學(xué)進(jìn)行多元、個性化教育。另一方面，自主招生高校，要推進(jìn)學(xué)校治理改革，成立獨立的招生委員會，負(fù)責(zé)制訂招生標(biāo)準(zhǔn)，并監(jiān)督招生公開、透明實施。