田 甜

美點(diǎn)賞析

這篇散文以夏至這個(gè)普通的節(jié)氣為切入點(diǎn)，由一個(gè)節(jié)氣展開聯(lián)想，進(jìn)而深入到精神層面，以小見大，反映了在現(xiàn)代工業(yè)的影響下，城市里的人們對于夏至日漸淡忘的現(xiàn)象，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的深切思念，道出了作者對現(xiàn)代人對故鄉(xiāng)日趨淡漠的深深憂慮。

（一） 寓意美。夏至，是二十四節(jié)氣之第十節(jié)氣，顧名思義，就是“夏天到了”，讀起來給人一種古典美。它的特點(diǎn)正如文章所說“干脆利落”，它來勢兇猛，富有生機(jī)，所有的生命至此以后才會(huì)變得鮮活明亮起來。夏至對于鄉(xiāng)村來說，就像一位熱情奔放的小伙子，渾身充滿干勁兒，它意味著忙碌，意味著收獲，意味著喜悅，因此夏至降臨，作者就自然想到故鄉(xiāng)，“夏至應(yīng)該是屬于故鄉(xiāng)的節(jié)令，只有在故鄉(xiāng)遇見才有特殊的感受”，這種感受是鄉(xiāng)村獨(dú)有的，在城市里是體會(huì)不到的，因?yàn)槌抢锶嗽诳照{(diào)強(qiáng)大的威力遮蓋下喪失了對季節(jié)感知的能力。因此，夏至在本文就成了鄉(xiāng)愁的一個(gè)載體，成為故鄉(xiāng)的一種符號。

（二） 語言美。本文語言富有表現(xiàn)力，用詞生動(dòng)準(zhǔn)確，富有美感。“就像鋼琴，它的屬性與氣場龐大得讓人難以用唯一的情感去填補(bǔ)”，運(yùn)用比喻，寫出了夏至的震懾力，它的來勢兇猛，不可阻擋?！八幸环N古典的光芒質(zhì)感，具備磁場效應(yīng)，像麥場上男人揚(yáng)起的林蓋（打麥子的工具），而‘夏天來了’之于大多數(shù)城里人，則是一種開放的抒情文本，蟬或跳蚤都將登場，如同大街上飄飛的長裙與短帶”，運(yùn)用比喻，將“夏至”與“夏天來了”給人的感覺進(jìn)行比較，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了夏至的強(qiáng)大力量。對于鄉(xiāng)村來說，夏至有極大的吸引力，它就像一個(gè)無聲的號角一樣，引導(dǎo)著鄉(xiāng)親去耕作，去收割，它帶給人的震撼力是巨大的。而對于城里人，“夏天來了”給人一種驚嘆感，意味著天氣逐漸變熱，它與農(nóng)作無關(guān)。“桃子、杏子、楊梅、枇杷等水果的輪番亮相，它們恰如其分的出場與轉(zhuǎn)基因無關(guān)，茄子、青椒、胡豆、黃瓜等鮮菜也會(huì)在這時(shí)搶著上桌”，運(yùn)用擬人，描繪了夏至水果蔬菜熱鬧登場，大獲豐收的場面，表達(dá)了作者的喜愛之情?！跋闹两蹬R，你在想些什么？除了自然萬物，我還能想到哪些與夏至相關(guān)的人事？”運(yùn)用設(shè)問，拉近了與讀者的距離，好似與讀者對話，第二句自然引入下文。此外，引用蘇軾的詞加強(qiáng)了文章的古典韻味。

難點(diǎn)指津

本文的難點(diǎn)在于主題。文章由父親的夏至寫起，進(jìn)而寫到故鄉(xiāng)的夏至，再寫遠(yuǎn)離鄉(xiāng)村來到城市的人漸漸淡忘了夏至，夏至就是故鄉(xiāng)的一個(gè)符號，因此才有了主旨句“夏至應(yīng)該是屬于故鄉(xiāng)的節(jié)令，只有在故鄉(xiāng)遇見才有特殊的感受”。夏至是鄉(xiāng)愁，是鄉(xiāng)親們對土地依偎地眷戀，只有在故鄉(xiāng)，夏至才能淋漓盡致地展現(xiàn)出來。人們對于夏至才會(huì)有不一樣的感受。連接夏至與故鄉(xiāng)的載體則是文中的具體物象“黃歷書”“農(nóng)具”“蠶繭”“干酥麥子”等，由于有了這些鮮活的東西，夏至也就變得形象可感了。除此以外，作者還運(yùn)用對比，將城市和鄉(xiāng)村的夏至進(jìn)行比較，鄉(xiāng)村的夏至是可觸看感的，是熱鬧的，而夏至于城市，只剩下死板的物質(zhì)。最后一段，作者似不經(jīng)意地想到故鄉(xiāng)的一個(gè)少女，她姓夏，她是夏至出走的，如今故鄉(xiāng)荒蕪，而她在異鄉(xiāng)的城市已漸漸習(xí)慣，對故鄉(xiāng)早已疏離了，表現(xiàn)了作者對此種現(xiàn)狀的深深憂慮。

考點(diǎn)訓(xùn)練

1.作者為什么說“夏至應(yīng)該是屬于故鄉(xiāng)的節(jié)令，只有在故鄉(xiāng)遇見才有特殊的感受”？

2.請指出“它有一種古典的光芒質(zhì)感，具備磁場效應(yīng)，像麥場上男人揚(yáng)起的林蓋（打麥子的工具），而‘夏天來了’之于大多數(shù)城里人，則是一種開放的抒情文本，蟬或跳蚤都將登場，如同大街上飄之的長裙與短帶”這段話的修辭手法，并說明它在文中的表達(dá)效果。

3.結(jié)合全文，探討本文的寫作意圖。

附：參考答案

見“美點(diǎn)賞析”和“難點(diǎn)指津”。