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（山東司法警官職業(yè)學院，山東 濟南 250000）

實踐教學是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。目前《社區(qū)矯正》課程已成為我國法律類職業(yè)院校開設的一門重要課程，為社區(qū)矯正的理論研究和刑罰執(zhí)行培養(yǎng)了大量人才。法律類職業(yè)院校設置的《社區(qū)矯正》課程，現(xiàn)已成為刑事執(zhí)行專業(yè)的專業(yè)核心課程，它體現(xiàn)職業(yè)性的特征，注重理論學習與實踐知識的融合。所以加強對法律類職業(yè)院?！渡鐓^(qū)矯正》課程實踐教學改革的研究就顯得尤為重要重要。

1 法律類職業(yè)院?！渡鐓^(qū)矯正》課程實踐教學改革的原因

當前，我國法律類職業(yè)院校開設的《社區(qū)矯正》課程由于存在重知識輕技能的教學理念和重理論輕實踐的教學現(xiàn)象，導致《社區(qū)矯正》課程的實踐教學存在課時數(shù)量少，教學質(zhì)量差的問題。

1.1 重知識輕技能的教學理念依然存在，實踐教學的課時數(shù)量少

目前法律類職業(yè)院校開設的《社區(qū)矯正》課程依然存在實踐教學課時數(shù)量少的問題。法律類職業(yè)院?！渡鐓^(qū)矯正》課程的課程目標主要有三個，即知識目標、能力目標和素質(zhì)目標，教學設計也對應主要由三大部分組成，即理論知識、職業(yè)能力和職業(yè)態(tài)度。不少法律類職業(yè)院校往往重視理論知識的教學，對于社區(qū)矯正職業(yè)能力培養(yǎng)的教學方面有意或無意的忽視，對于社區(qū)矯正職業(yè)情感和態(tài)度的養(yǎng)成上就變得“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的狀態(tài)。由于法律類職業(yè)院校重知識輕技能輕情感的教學理念的存在，導致在《社區(qū)矯正》的教學設計上，不自覺得就減少了實踐教學的課時數(shù)量。

1.2 重理論輕實踐的教學現(xiàn)象依然存在，實踐教學的質(zhì)量差

目前法律類職業(yè)院校開設的《社區(qū)矯正》課程依然存在實踐教學質(zhì)量差的問題。重理論輕實踐的現(xiàn)象幾乎是一種普遍性的社會現(xiàn)象，當然也普遍存在于目前的法律類職業(yè)院校。法律類職業(yè)院校的《社區(qū)矯正》課程的教學內(nèi)容體現(xiàn)在兩個方面，即理論知識和實踐訓練。但是由于現(xiàn)在對于學生的考核方式單一，側(cè)重理論知識考核。大多數(shù)法律類職業(yè)院校的《社區(qū)矯正》課程考核主要表現(xiàn)在書面化，所以這也無形中驅(qū)使著教師重視理論課程的講授，學生重視理論課程的學習。法律類職業(yè)院校這種重理論輕實踐的教學現(xiàn)象，必然會導致《社區(qū)矯正》實踐教學的質(zhì)量下降。

2 法律類職業(yè)院校《社區(qū)矯正》課程實踐教學改革的內(nèi)容

法律類職業(yè)院?！渡鐓^(qū)矯正》課程實踐教學面臨多方的改革。首先要認真貫徹我國高職教學“工學結(jié)合”“產(chǎn)學研”相結(jié)合的教學理念，改變傳統(tǒng)的“重知識輕技能”“重理論輕實踐”的教學理念和思想。其次在實踐教學中要僅僅圍繞著為司法行政工作培養(yǎng)高技能高素質(zhì)的人才培養(yǎng)目標，加大實踐改革。具體內(nèi)容如下：

2.1 調(diào)整實踐課程的教學內(nèi)容，創(chuàng)建具有法律類職業(yè)院校特色的《社區(qū)矯正》課程實踐教學體系

目前法律類職業(yè)院校《社區(qū)矯正》的實踐教學內(nèi)容設計往往依從于教材，過于迎合社區(qū)矯正的理論，不能和現(xiàn)實緊密結(jié)合。當前我國社區(qū)矯正有關(guān)的教材大多借鑒外國社區(qū)矯正的理論和我國社區(qū)矯正的實踐探索，與當前我國社區(qū)矯正工作的現(xiàn)實需要有一定距離。所以在《社區(qū)矯正》實踐課程內(nèi)容選取上要緊跟社區(qū)矯正的行業(yè)職業(yè)發(fā)展的需求，僅僅圍繞當前我國社區(qū)矯正的執(zhí)法過程的每一個環(huán)節(jié)選取恰當?shù)膶嵺`教學內(nèi)容。

2.2 創(chuàng)新實踐課程的教學方法，創(chuàng)建具有法律類職業(yè)院校特色的《社區(qū)矯正》課程實踐教學方法

目前法律類職業(yè)院?！渡鐓^(qū)矯正》的實踐教學方法不少，但是達到理想教學效果的不是很多。目前法律類職業(yè)院?！渡鐓^(qū)矯正》實踐教學用到的方法有講授教學法、討論教學法、模擬教學法、項目教學法、頂崗實習教學法等，這些方法的確起到了一定的教學效果，但是也暴露出了一些問題。比如由于受教學場所的局限性，常常采用的講授教學法實施效果的優(yōu)劣很大程度上取決于教師語言表達能力的強弱，也容易使學生在教學實施的過程中陷入被動狀態(tài)，更不能培養(yǎng)學生的實踐動手操作能力和創(chuàng)造性應用能力；模擬教學法受實訓條件限制缺乏真實性和可操作性；頂崗實習教學法往往缺乏教師的指導，流于形式?；谝陨系默F(xiàn)象，對于法律職業(yè)院?！渡鐓^(qū)矯正》課程教學方法改革可以加大參觀教學法的運用，加大模擬教學法的真實性，加強對頂崗實習教學法的管控等。

2.3 加強對實踐課程的管理，創(chuàng)建具有法律類職業(yè)院校特色的《社區(qū)矯正》課程實踐教學管理方式

課程管理是保障教學質(zhì)量的重要途徑之一。法律類職業(yè)院?！渡鐓^(qū)矯正》實踐課程的管理，要緊緊圍繞《社區(qū)矯正》的課程標準，以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為原則，貫穿于《社區(qū)矯正》課程實施的前、中、后每一個環(huán)節(jié)。關(guān)注《社區(qū)矯正》實踐教學的教學設計、教學流程、教學反思。

2.4 增加實踐教學的考核評價方式，創(chuàng)建具有法律類職業(yè)院校特色的《社區(qū)矯正》課程實踐教學考核評價模式

目前法律類職業(yè)院校的《社區(qū)矯正》課程的考核內(nèi)容主要有三部分組成，即主要為平時表現(xiàn)、期中考試和期末考試。平時表現(xiàn)主要考核學生的平時上課出勤率、課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)的完成程度等，教師具有較大的主觀性和自由裁量權(quán)。期中考試和期末考試的考試內(nèi)容一般為理論知識，大多采用書面考試的方式。課程考核是實現(xiàn)教學目的檢測教師教學質(zhì)量和學生學習成果的一種重要手段，顯然這些考核評價方式?jīng)]有很好的反映教師的實踐教學能力和學生的實踐能力，所以在法律類職業(yè)院校的《社區(qū)矯正》實踐課程的考核中，要增設實踐課程內(nèi)容的考核，在考核內(nèi)容中要體現(xiàn)高等職業(yè)教育對職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的要求。

3 法律類職業(yè)院?！渡鐓^(qū)矯正》課程實踐教學改革成功的保障

3.1 政策保障：建立完善《社區(qū)矯正》課程實踐教學的相關(guān)政策

建立完善法律類職業(yè)院校的教學政策是保障《社區(qū)矯正》課程實踐教學質(zhì)量的重要條件。完善《社區(qū)矯正》課程實踐教學的課程保障、課程設計、課程管理和課程考核等方面的政策，建立健全這些政策的執(zhí)行監(jiān)督機制。

3.2 教學師資保障：建設一支高水平高素質(zhì)的“雙師”型教師隊伍

教師是課程設置、課程實施和課程評價的主體，打造一支高水平高素質(zhì)的“雙師”型教師隊伍是保證法律類職業(yè)院校《社區(qū)矯正》實踐課程質(zhì)量的前提。目前，大多數(shù)法律類職業(yè)院校也在努力建設“雙師”型教師隊伍，但是也不可否認在有些地方把“雙師”等同于“雙證”，不去考慮“雙師”型教師與行業(yè)發(fā)展的關(guān)系，那就失去了教師駕馭《社區(qū)矯正》實踐課堂的能力，那就勢必要降低《社區(qū)矯正》實踐教學的質(zhì)量。所以，在建設“雙師”型教師隊伍時更要考察教師的行業(yè)實踐能力。

3.3 課堂教學資源保障：提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學資源

課堂教學資源是保障教學質(zhì)量的重要條件。法律類職業(yè)院?！渡鐓^(qū)矯正》課程實踐課堂教學資源包括：教材、設施、場地和資金等。下面僅就教材和設施進行探討。

3.3.1 采用以素質(zhì)為基礎，能力為本位的《社區(qū)矯正》課程實踐教材

法律類職業(yè)院?！渡鐓^(qū)矯正》課程實踐教學的教材要以素質(zhì)為基礎，能力為本位的指導思想。在內(nèi)容設計上要涉及到我國社區(qū)矯正的執(zhí)法工作流程，特別是執(zhí)法過程中出現(xiàn)的難點和重點。在方式上要引入生動的案例，把枯燥的知識以靈活多變的方式體現(xiàn)法律類職業(yè)院校人才培養(yǎng)的知識目標、能力目標和素質(zhì)目標。

3.3.2 建設功能強、水平高的專業(yè)實訓中心

社區(qū)矯正是嚴肅而復雜的執(zhí)法活動，法律類職業(yè)院校建設功能強、水平高的專業(yè)實訓中心有助于提高《社區(qū)矯正》課程的實踐教學質(zhì)量。專業(yè)實訓中心應具有社區(qū)矯正服刑人員的接收、談話、管理、考核、獎懲、解除和終止等所有環(huán)節(jié)的場所和設施，小到法律文書大到執(zhí)法設備樣樣必備。