劉紅梅

摘要：班級是每個學(xué)校進行教育教學(xué)工作的基本單位，是教師和學(xué)生開展多種活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的基本組織形式，是學(xué)生接受多方面教育，增長各科知識，得以健康成長的主要場所。班主任是班級的主要組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生全面發(fā)展的引路人，是聯(lián)系班級和各科教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會不可或缺的橋梁。

關(guān)鍵詞：班主任 ?德育 ?培養(yǎng)

作為班主任，責(zé)任重于泰山，尤其是小學(xué)班主任，其重要性更不必說。首先班主任教師必須先加強自身建設(shè)，提高自身綜合素質(zhì)，在小學(xué)生心目中樹立起良好的形象與聲譽，這是做好班主任工作的基本要求。如果班主任能夠通過自己的智慧和才干在自己的學(xué)生心目中樹立起自身威望，那么他在工作中就能起到很好的作用，否則學(xué)生是很難和班主任積極配合的。班主任樹立的威望應(yīng)從多方面努力。首先，班主任要不斷用新的知識充實自己，不僅要熟知所教學(xué)科知識，還要貫通所學(xué)專業(yè)的一切知識。其次，班主任要加強師德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任的言行對學(xué)生起到了很大的影響作用，這些都會在學(xué)生心目中留下很深的印記。因此，提高班主任的道德水平，加強班主任德育修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。那么，如何以德育教育為基礎(chǔ)做好小學(xué)班主任工作呢？筆者將從四個方面做出分析。

一、重視常規(guī)訓(xùn)練，耐心地疏導(dǎo)教育

作為小學(xué)班主任，我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點對學(xué)生進行常規(guī)知識教育和訓(xùn)練，不可強硬實施教育，而要耐心疏導(dǎo)教育。班主任要針對班上小學(xué)生的實際情況，利用一切有利時間培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要訓(xùn)練小學(xué)生讀書和寫字的正確姿勢，每天提醒小學(xué)生注意習(xí)慣的培養(yǎng)，在學(xué)生讀書時要求全班同學(xué)都拿起書堅持做到手到、眼到、口到和心到;只要小學(xué)生做作業(yè)，就不停地提醒和糾正他們不良的姿勢;當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求學(xué)生站立端正，雙眼平視前方，態(tài)度自然而大方，并且在回答問題時聲音要響亮，口齒要清楚;在學(xué)生聽的能力方面，則要求學(xué)生注意聽教師說話，聽清楚教師說話的內(nèi)容，默記在心，還要說得出來。這些方式辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了很大的促進作用。久而久之，學(xué)生就會在課堂上養(yǎng)成良好習(xí)慣。

在加強這些訓(xùn)練的同時，態(tài)度不要強硬，要積極運用表揚和贊成的方式來進行。班主任表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會表現(xiàn)出來。例如：上課了，有些學(xué)生在鬧，還沒有做好上課的準備，如果簡單地批評，就會收效甚微，如果點名批評，又會傷及學(xué)生自尊心，小學(xué)班主任要常用表揚某個學(xué)生思想品德行為上的積極因素去消除學(xué)困生中存在的消極因素，把批評融于表揚之中，這樣有利于學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)，達到良好的效果。

二、積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

小學(xué)班主任工作是在初期塑造學(xué)生靈魂的工作，小學(xué)班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面增強學(xué)生素質(zhì)，陶冶小學(xué)生高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展具有極其重要作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育教學(xué)活動最多，對小學(xué)生的影響最大。所以，班主任要規(guī)范小學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育教學(xué)工作中，班主任要真正做到為人師表，率先垂范。

作為一名小學(xué)班主任，在教育工作實踐中，要求學(xué)生做到的，自己首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位小學(xué)生，從不挖苦譏笑他們;教育學(xué)生熱愛勞動，自己每天早上就要和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生;在教育學(xué)生搞好團結(jié)的時候，自己首先做到和各位任課教師搞好團結(jié);在學(xué)習(xí)上，班主任要求學(xué)生書寫認真工整，自己在板書時首先做到書寫規(guī)范、認真。這樣班主任的一言一行對于小學(xué)生來說已經(jīng)成了一種無聲的教育。

任何一個班集體都有學(xué)困生。所以，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是班主任常見的一項重要的工作。小學(xué)班主任要給予學(xué)困生多一些關(guān)愛，要做到對學(xué)生思想上不歧視，感情上不拋棄，態(tài)度上不強硬，要用慈母般的愛心對待他們，進一步叩響學(xué)困生的心靈之門。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點。例如：課堂上不要只盯著好學(xué)生，應(yīng)多給那些學(xué)困生創(chuàng)造合適的條件，鼓勵他們舉手回答問題，及時給予引導(dǎo)、肯定和表揚，使學(xué)困生也能自信地面對學(xué)習(xí)。班主任要在課外積極輔導(dǎo)他們，多與他們家長取得聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)困生創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，同時也促進自己班級的整體發(fā)展。

三、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生

“愛是教育的根本”，小學(xué)班主任要善于接近小學(xué)生，體貼和關(guān)心他們，多和他們談心、游戲，了解學(xué)生內(nèi)心的想法。因為愛是雙向的，如果學(xué)生感覺不到班主任對他的愛，他又怎么會愛老師呢？所以班主任首先要愛學(xué)生。

在每一個班級集體中，都有一些在學(xué)習(xí)上、思想上后進的學(xué)生，他們常常很自卑，也有的十分調(diào)皮，讓班主任頭疼。但作為小學(xué)班主任，也不能只把注意力放在那些成績好的學(xué)生身上，更要關(guān)心和重視學(xué)困生的教育引導(dǎo)工作。

四、重視主題班會和主題隊會的作用

主題班會與主題隊會的開展是十分有益的。主題班會活動是實施德育的重要載體，其感染力量很大，班級主題班會可采用多種綜合形式進行。形式多樣、靈活多變的主題班會具有強大的吸引力，能使學(xué)生受到強烈感染，潛移默化地接受到德育教育。主題班會是班主任組織的全班性的、經(jīng)常性的活動，不論是針對誰的問題或什么樣的問題都可以使學(xué)生不同程度地接受教育。學(xué)困生得到全班同學(xué)的耐心幫助，心靈深處會留下十分難忘的印象，他們會把這次班會作為人生道路上的指向燈，引導(dǎo)自己走正道;而其他同學(xué)也會從中吸取重要經(jīng)驗，讓學(xué)生找到正確的人生道路。

總之，小學(xué)班主任要做好德育工作，這是一項艱苦而耐心的工作，但是當(dāng)班主任看到自己帶的班級班風(fēng)良好，學(xué)生朝氣蓬勃地向前發(fā)展時，就會感覺所有的辛苦與汗水都變作一股甘泉流淌于心間，這又會化為強大的動力，使班主任更加努力地投入到以后的教學(xué)工作中去。