黃建華

一、教材分析

教材地位和作用：本課是黑龍江省新編信息技術(shù)教材七年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課。本單元名稱為《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界》，整體教學(xué)目標(biāo)與要求是：了解網(wǎng)絡(luò)和因特網(wǎng)的概念以及相關(guān)術(shù)語(yǔ)，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)在人類生活、學(xué)習(xí)和工作中的重大作用。全面認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的主要功能并加以理解，能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)、信息傳輸及共享資源等功能為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。掌握查找信息、下載保存、E-mail、博客、即時(shí)通信、論壇等常見的網(wǎng)絡(luò)操作，能夠利用因特網(wǎng)進(jìn)行交流，自我探索和實(shí)踐，了解因特網(wǎng)的新興應(yīng)用。了解計(jì)算機(jī)可能面臨的安全威脅，了解計(jì)算機(jī)病毒的分類和特點(diǎn)，初步掌握保障計(jì)算機(jī)安全的途徑和方法。用正確的道德法制觀念去評(píng)價(jià)各種網(wǎng)絡(luò)行為，理解“青少年文明上網(wǎng)公約”的意義，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德和上網(wǎng)行為規(guī)范。

本節(jié)課的實(shí)施，應(yīng)注意課節(jié)之間的銜接和承上啟下，在知識(shí)和技能的教學(xué)中，注重學(xué)生道德習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，充分理解每節(jié)課欄目設(shè)置的意義，合理運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中注重學(xué)生的成長(zhǎng)，聯(lián)系實(shí)際，探索合理、有效、積極的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)生分析

本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，考慮到學(xué)生家庭的電腦裝備條件以及學(xué)生本身水平的差異，大部分學(xué)生也曾經(jīng)多多少少接觸過因特網(wǎng)，因此可以采用分組討論學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生自學(xué)本節(jié)內(nèi)容，互幫互助，共同提高。

三、教學(xué)要求

1.知識(shí)目標(biāo)

了解因特網(wǎng)及其描述性定義；掌握因特網(wǎng)中域名與IP地址的組成，了解域名與IP地址之間的關(guān)系和常見域名；了解常見的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；了解因特網(wǎng)為接入用戶提供的服務(wù)。

2.技能目標(biāo)

會(huì)使用課件自學(xué)，會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

3.情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、維護(hù)網(wǎng)上文明、遵守網(wǎng)絡(luò)道德法規(guī)的思想意識(shí)；養(yǎng)成良好的互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

四、教學(xué)重點(diǎn)

了解因特網(wǎng)、域名和IP地址；因特網(wǎng)為接入用戶提供的服務(wù)與應(yīng)用。

五、教學(xué)難點(diǎn)

如何理解因特網(wǎng)的定義；IP地址與域名之間的關(guān)系。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)言

經(jīng)濟(jì)、科技、文化和社會(huì)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展，為人們架起了連接世界的橋梁。我們從本節(jié)課啟程，踏上信息高速公路，走進(jìn)因特網(wǎng)的世界。

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的一些基本知識(shí)，了解因特網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和基本服務(wù)；理解什么是域名和IP地址。

2.討論

請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你所知道的網(wǎng)絡(luò)帶給我們生活方式的巨大變化，它對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了哪些方便？

3.讀文，了解因特網(wǎng)的一些基本知識(shí)

讓學(xué)生讀一讀課文，大致了解一下因特網(wǎng)的一些基礎(chǔ)知識(shí)（三分鐘），然后教師根據(jù)事先發(fā)到學(xué)生機(jī)的PPT課件指導(dǎo)學(xué)生調(diào)閱，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，對(duì)這些知識(shí)是否增進(jìn)了一些了解，教師再集中進(jìn)行一下演示和講解。著重在因特網(wǎng)、IP地址、域名、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等概念的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)生活例子來(lái)讓學(xué)生了解其知識(shí)。教師可演示一些直觀的應(yīng)用，比如在講解域名利用PING命令來(lái)PING哈爾濱師范大學(xué)的網(wǎng)址，來(lái)直觀感受域名與IP地址的關(guān)系。再介紹一些常見的域名縮寫使學(xué)生對(duì)這一知識(shí)增加進(jìn)一步的理解。這個(gè)步驟還可穿插“博弈舞臺(tái)”進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：如何理解IP地址與域名之間的關(guān)系？為什么要將數(shù)字型的域名轉(zhuǎn)換為字符型的IP地址？除了本課所介紹的域名縮寫，你還知道哪些國(guó)家或組織的域名縮寫？同學(xué)間交流一下。

4.課堂延伸閱讀

指導(dǎo)學(xué)生分組閱讀討論“資源視窗”，了解因特網(wǎng)的歷史，同學(xué)間探討。也可以登錄課本中的網(wǎng)易學(xué)院因特網(wǎng)教程等網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師還可以將事先準(zhǔn)備的因特網(wǎng)相關(guān)知識(shí)、歷史介紹的視頻播放給學(xué)生或放在學(xué)生機(jī)中供學(xué)生觀看。

5.寫下收獲

在“成長(zhǎng)基石”文件夾的“學(xué)習(xí)表單.doc”文件內(nèi)，寫下學(xué)生在這節(jié)課里的收獲。

七、教學(xué)反思

本課是對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)和基于Internet資源型學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課的一次嘗試，教師由學(xué)科專家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者。

針對(duì)學(xué)生水平差異大這一特征，把學(xué)生分組，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，但是要注意分組的時(shí)候?qū)τ诟鱾€(gè)學(xué)生的水平應(yīng)該有一定的了解，避免把同等弱水平的學(xué)生分成

一組。

因特網(wǎng)的歷史、相關(guān)名詞等知識(shí)如果按照傳統(tǒng)講授方法，則學(xué)生味同嚼蠟，印象也不深。如果深入挖掘這一知識(shí)，可以發(fā)現(xiàn)其中有很多感興趣的地方，關(guān)鍵是呈編輯 韓 曉