陳功

【摘 要】分析西部地區(qū)高職教育體育課程體系建設(shè)中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法存在的問(wèn)題，從教學(xué)資源、課堂教學(xué)等方面提出建立合理的體育課程改革模式。

【關(guān)鍵詞】西部地區(qū) 高職教育 體育課程 教學(xué)體系 改革

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）07C-0161-02

近年來(lái)，我國(guó)各高職院校的體育教學(xué)工作取得了很大進(jìn)步，不過(guò)在西部地區(qū)，很多高職院校的體育課程設(shè)置仍然存在一些問(wèn)題，并且亟須進(jìn)行體育課程體系的改革，以此來(lái)滿(mǎn)足西部地區(qū)高職學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的不同需求。由于西部地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、政治以及文化條件上與中東部地區(qū)還存在很大差距，導(dǎo)致該地區(qū)高職的體育課程面臨著很多問(wèn)題，如體育教師沒(méi)有設(shè)計(jì)一套完整的教學(xué)體系、學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)不夠等。因此，西部地區(qū)高職院校的體育課程體系改革很有必要。

一、西部地區(qū)高職體育課程體系建設(shè)存在的問(wèn)題

我國(guó)西部地區(qū)的體育教學(xué)工作近年來(lái)發(fā)展迅速，但高職教育體育課程體系建設(shè)仍然存在一些問(wèn)題，主要集中在以下幾個(gè)方面：

（一）體育教育經(jīng)費(fèi)投入不足。高職教育的經(jīng)濟(jì)來(lái)源包括很多方面，例如事業(yè)收入、社會(huì)捐贈(zèng)、財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)，等等。與東部地區(qū)相比，西部地區(qū)高職的體育教育事業(yè)在經(jīng)費(fèi)投入上較單一，依舊以傳統(tǒng)的籌資模式為主，在事業(yè)收入、社會(huì)捐贈(zèng)等方面的資金籌集非常少，導(dǎo)致西部地區(qū)高職院校的體育教育經(jīng)費(fèi)投入不足。

（二）缺乏先進(jìn)的體育教學(xué)理念。通常情況下，高職院校的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)一批具備高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才，而體育教學(xué)常常會(huì)被忽略，西部地區(qū)的高職體育教育也同樣如此，并且西部地區(qū)的資金力量與體育設(shè)施還很薄弱，它們的體育教學(xué)也只是完全照搬中東部地區(qū)的教學(xué)理念，并沒(méi)有根據(jù)自身的特點(diǎn)開(kāi)展適合學(xué)生的體育教學(xué)。

（三）教學(xué)內(nèi)容過(guò)于守舊。西部地區(qū)的體育教材一直沒(méi)有得到更新，高職教育學(xué)校的體育課程仍然沿襲中小學(xué)的教育模式，其內(nèi)容大體一致，并不能滿(mǎn)足學(xué)生的鍛煉需求，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于守舊。

（四）體育教師工作態(tài)度較消極。西部地區(qū)的體育教學(xué)沒(méi)有自身特色。一般情況下，體育老師只是讓學(xué)生在體育課上自由活動(dòng)，并沒(méi)有充分利用體育課堂讓學(xué)生得到更好的鍛煉。

二、西部地區(qū)高職體育課程體系教學(xué)資源的改革

（一）提高體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的利用率。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是體育課程教學(xué)中必不可少的條件。西部地區(qū)高職院校體育教學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地要以學(xué)生的興趣愛(ài)好為依據(jù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，場(chǎng)地上的各類(lèi)體育設(shè)施要不斷豐富和完善，從高職學(xué)生基礎(chǔ)體育素質(zhì)的實(shí)際情況出發(fā)，滿(mǎn)足學(xué)生的各種鍛煉需求。

（二）充分利用體育器材。西部地區(qū)的高職可以對(duì)學(xué)校周?chē)目盏剡M(jìn)行合理分布，然后利用空地資源，方便學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育訓(xùn)練。另外，學(xué)校的體育訓(xùn)練場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材也亟須加強(qiáng)，同時(shí)，還要做好周?chē)h(huán)境的場(chǎng)地管理以及協(xié)調(diào)工作，使學(xué)校運(yùn)動(dòng)器材的使用率得到充分利用。學(xué)校的工作人員要及時(shí)做好器材的養(yǎng)護(hù)工作，在財(cái)力、物力有限的條件下，使訓(xùn)練場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器材都能夠充分發(fā)揮作用。學(xué)?？梢栽倭硗忾_(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，并且對(duì)籃球架進(jìn)行改裝，例如使用多個(gè)方向的籃球架。跑道設(shè)計(jì)也要合理。體育器材在使用時(shí)要注意安全問(wèn)題，確保學(xué)生在體育課程中真正達(dá)到鍛煉身體的目的。

（三）增設(shè)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，很多新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已經(jīng)被挖掘出來(lái)，例如野營(yíng)、輪滑等。西部地區(qū)的體育教學(xué)要想適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展，就必須增設(shè)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引進(jìn)一些具備挑戰(zhàn)性、娛樂(lè)性的體育運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校還可以對(duì)這些新興的運(yùn)動(dòng)資源和器材加以開(kāi)發(fā)和利用，使學(xué)生使用起來(lái)更加方便。

（四）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的合理布局。西部地區(qū)高職院校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的布局不僅要適應(yīng)教學(xué)的需求，而且要滿(mǎn)足學(xué)校體育比賽及學(xué)生課外鍛煉的需要。體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的布局要合理，必須方便老師組織學(xué)生活動(dòng)，并且確保學(xué)生的安全，使學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的功能得到最大限度地發(fā)揮。

三、西部地區(qū)高職體育課程體系課堂教學(xué)的改革

體育課程體系的改革必須以學(xué)生的具體情況為依據(jù)，使他們樹(shù)立良好的體育鍛煉意識(shí)。西部地區(qū)的高職院校要讓學(xué)生掌握基本的體育技能，達(dá)到鍛煉身體的目的。

（一）完善體育教學(xué)內(nèi)容。西部高職院校體育課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與中小學(xué)生的體育教學(xué)區(qū)別開(kāi)來(lái)，在教材的選擇上要更加注重如何才能夠使學(xué)生的體育綜合素質(zhì)以及身體健康水平得到提高，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的熱情，使他們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí)感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。另外，體育教學(xué)的課堂內(nèi)容還應(yīng)該涉及社會(huì)需要以及學(xué)生的生活等方面，并且注重學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好，選擇一些必備的體育知識(shí)技能，把體育課程打造得更加生活化、親民化、現(xiàn)代化。在奧運(yùn)會(huì)中的時(shí)尚體育項(xiàng)目以及具有傳統(tǒng)民族特色的體育項(xiàng)目也可以引入到西部地區(qū)高職教育的體育教學(xué)課堂中去，這樣既能夠使體育課堂的教學(xué)內(nèi)容得到豐富與完善，又能讓學(xué)生從中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，讓他們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)。教材內(nèi)容主要突出體育的實(shí)用性和健身性，吸引學(xué)生積極主動(dòng)參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，滿(mǎn)足學(xué)生的鍛煉需求。

（二）完善體育教學(xué)方法。很多高職院校的體育教學(xué)方式已經(jīng)取得了很大進(jìn)步，在西部地區(qū)高職院校的體育課程體系改革中，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)單一、呆板的體育教學(xué)方式早已無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需求，西部地區(qū)高職院校的體育教學(xué)要跟上現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展步伐，改變以往單調(diào)的教學(xué)模式，大力發(fā)展實(shí)用、靈活以及多變的教學(xué)方法。現(xiàn)在的體育教學(xué)要把重心放在學(xué)生的個(gè)性化差異上，尊重學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的體育鍛煉環(huán)境。西部高職院校的體育課程除以選修課的形式開(kāi)設(shè)外，還可以以休閑體育、體育俱樂(lè)部等形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣讓學(xué)生更加易于接受。堅(jiān)持以學(xué)生健康第一為教育理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育的精神，鍛煉他們的各項(xiàng)體育技能，積極發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到大大提高，從中獲得自我創(chuàng)新的能力，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

（三）樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的體育教學(xué)目標(biāo)。在體育教學(xué)模式中，最核心的部分就是教育目標(biāo)的確立。西部地區(qū)的高職體育課程體系必須依靠教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變才能實(shí)現(xiàn)徹底改革。體育教學(xué)課堂要以實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康為發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)注重知識(shí)創(chuàng)新，把學(xué)生能力的培養(yǎng)放在體育教學(xué)的重要位置。體育教學(xué)的目標(biāo)不能局限于技能的訓(xùn)練上，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也非常重要，在體育教學(xué)中，學(xué)生的創(chuàng)造能力及創(chuàng)新精神也能夠得到進(jìn)步，這也是西部地區(qū)高職體育課程改革的重要目標(biāo)之一。通過(guò)體育課堂，學(xué)生的素質(zhì)得到全方位的提升，即使在畢業(yè)之后，他們?nèi)匀荒軌虮３謱?duì)體育的熱愛(ài)和激情，找到最適合自己的鍛煉方式。

（四）改變傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式。體育教學(xué)過(guò)程中最重要的組織要素就是教學(xué)組織形式，體育教學(xué)必須依靠完善的教學(xué)組織指導(dǎo)才能夠完全實(shí)現(xiàn)，它也是西部地區(qū)的體育課程體系改革的重要環(huán)節(jié)之一。目前的教學(xué)組織形式與過(guò)去存在很大差別，過(guò)去的體育教育具體統(tǒng)一班級(jí)、統(tǒng)一的教學(xué)方法、時(shí)間固定等特點(diǎn)，忽略了學(xué)生的興趣愛(ài)好。現(xiàn)代的體育教學(xué)方法則改變了傳統(tǒng)教學(xué)方法中的陋習(xí)，學(xué)生可以按照自己的興趣愛(ài)好自由分配小組，即使是在不同的班級(jí)和專(zhuān)業(yè)，學(xué)生也能夠組合在同一組，鍛煉方式也采取自由選擇的原則。在西部地區(qū)高職院校的體育教學(xué)過(guò)程中，老師既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)，又要采取對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待的教學(xué)策略，使學(xué)生的體育技能得到提高，學(xué)生對(duì)未來(lái)社會(huì)的適應(yīng)能力也能夠從中有所提升。

（五）建立新型的體育考核模式。體育教學(xué)的考核模式應(yīng)該對(duì)學(xué)生具有激勵(lì)、調(diào)整作用，以往的體育教學(xué)考核模式在標(biāo)準(zhǔn)上比較統(tǒng)一，內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，并且沒(méi)有考慮到學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)與身體素質(zhì)上的差異，僅僅把重點(diǎn)放在學(xué)生的最終成績(jī)考核上，學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)熱情也因此大大降低。目前，西部地區(qū)高職院校的體育課程體系改革工作在不斷深入，尤其是在體育教學(xué)考核模式上做出了很大改變，學(xué)校更加注重成績(jī)考核的科學(xué)性和客觀性，并且重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程以及與自身原有的體育基礎(chǔ)，采用多維評(píng)價(jià)的模式對(duì)學(xué)生的體育成績(jī)進(jìn)行考核。體育考核的方式從單調(diào)轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊苊馐褂脗鹘y(tǒng)統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，這對(duì)體育教育相對(duì)比較落后的西部地區(qū)來(lái)說(shuō)是一次很大的進(jìn)步。

體育成績(jī)的考核標(biāo)準(zhǔn)必須做到客觀、全面，不僅要能夠反映學(xué)生在體育課堂上的進(jìn)步，而且要表現(xiàn)出學(xué)生之間的個(gè)體化差異，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。在評(píng)價(jià)方法上，老師可以把學(xué)生的休閑娛樂(lè)活動(dòng)與體育教學(xué)相結(jié)合，并且與他們的體育比賽成績(jī)、體育參與能力結(jié)合起來(lái)，采取主、客觀評(píng)價(jià)并用的方式，對(duì)學(xué)生的體育成績(jī)進(jìn)行全面考核。

總之，目前我國(guó)為西部地區(qū)的體育教育資源創(chuàng)造了良好的條件，西部地區(qū)的高職院校也要重新梳理自身的體育教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方法等方面都要有所創(chuàng)新，并且樹(shù)立好新的教育理念，形成一套健康的體育教學(xué)模式。體育課程體系創(chuàng)新要堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)與新型教學(xué)相結(jié)合的方式，不僅要注重課堂教學(xué)，而且要關(guān)注學(xué)生的課外活動(dòng)，建立起體育社團(tuán)、體育俱樂(lè)部等多種形式的體育訓(xùn)練營(yíng)。另外。老師與學(xué)生之間要加強(qiáng)溝通與交流，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式。

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【基金項(xiàng)目】新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程立項(xiàng)項(xiàng)目（JM2010JWKYC-13）

【作者簡(jiǎn)介】陳 功（1980- ），男，湖南祁東人，碩士，武漢理工大學(xué)博士研究生，廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。

（責(zé)編 吳 筱）