袁萬選等

【摘 要】預測高職工業(yè)設計專業(yè)與模具專業(yè)未來市場地位變化，闡明二者的聯(lián)系，分析兩個專業(yè)從業(yè)人員的共性能力，探討高職工業(yè)設計專業(yè)與模具專業(yè)共生建設實施的培養(yǎng)方案，總結共生建設后的實際效果。

【關鍵詞】高職教育 工業(yè)設計專業(yè) 模具專業(yè) 專業(yè)共生 專業(yè)建設

【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）07C-0067-03

共生（commensalism）是生物界的一種有趣現(xiàn)象，是指兩種不同生物之間所形成的緊密互利關系。動物、植物、菌類以及三者中任意兩者之間都存在“共生”。在共生關系中，一方為另一方提供有利于生存的幫助，同時也獲得對方的幫助。共生的傳統(tǒng)定義是兩種密切接觸的不同生物之間形成的互利關系。學習這一自然現(xiàn)象，我們可以在專業(yè)建設中參考、借鑒和利用這一規(guī)律，將專業(yè)建設成本降低，讓專業(yè)成長互相促進。工業(yè)設計專業(yè)和模具專業(yè)是高職學院中比較廣泛開設的兩個專業(yè)，制造大國的國情也決定這兩個專業(yè)比較有市場前景。這兩個專業(yè)，前者以產品設計為核心，成果為創(chuàng)意產品，后者以產品的量產生產工具——模具的設計和制造為核心，成果為模具，兩個專業(yè)有著天然的聯(lián)系。研究二者的共生的基礎，適當利用共生規(guī)律建設二者具有重要的意義。

一、經濟轉型中工業(yè)設計專業(yè)與模具專業(yè)的市場地位

近年來，發(fā)軔于美國次貸風波的金融危機席卷整個美國和歐洲，讓美洲和歐洲經濟走向衰敗。我國從改革開放以來一直作為經濟驅動力的外貿出口受此波動很大，傳統(tǒng)的來料加工和訂牌制造的利潤越來越少，訂單也在大幅減少，國內企業(yè)轉型的呼聲越來越高。企業(yè)由過去以制造為主要手段賺取利潤的模式越來越難以持續(xù)，迫切需要將原有的單純制造加工生產發(fā)展模式向創(chuàng)新設計制造的發(fā)展模式轉變，工業(yè)設計在企業(yè)創(chuàng)新的作用也越來越受重視，也得到越來越多的關注。目前全國很多大專院校都順應這個趨勢開辦了工業(yè)設計專業(yè)。在傳統(tǒng)制造加工經濟發(fā)展模式導向下流行的模具設計與制造專業(yè)與工業(yè)設計專業(yè)關系緊密，相得益彰，處理好二者間關系將能很好地促進各自的發(fā)展，互相補充各自的不足。

二、工業(yè)設計專業(yè)和模具專業(yè)聯(lián)系

工業(yè)設計是對工業(yè)化產品的使用功能、外在形態(tài)、人機關系、材料工藝等方面所進行的藝術與工程相融合的設計，在日益發(fā)展的設計活動中，這種設計已與產品開發(fā)和品牌管理等方面的企業(yè)整體規(guī)劃結合在一起。也就是說，一個優(yōu)秀的工業(yè)設計設計師必須從產品的市場調研、概念生成、樣品開發(fā)、產品的量產等各個環(huán)節(jié)都有涉及，而不能單獨停留在設計效果圖階段。 而在產品開發(fā)的環(huán)節(jié)中，樣品的開發(fā)、產品的量產幾乎都離不開模具，模具專業(yè)的知識和技能正好可以讓工業(yè)設計師理解材料的工藝，解決產品設計師在樣品試制到產品量產這一段環(huán)節(jié)的所有問題。一個狹義的工業(yè)設計師要完成設計項目必須能夠很好地和模具方面的人才合作，而一個全面的工業(yè)設計師必須具有模具專業(yè)方面的知識與技能。

（一）相關公司業(yè)務組成關系。從工業(yè)設計公司業(yè)務組成來看，目前工業(yè)設計公司為求在激烈的市場競爭中生存，大多采用一站式服務，往往從造型設計、結構設計，到樣品制作，甚至產品模具開發(fā)。與傳統(tǒng)的工業(yè)設計行業(yè)只做造型效果圖不同，現(xiàn)在很多工業(yè)設計公司已將業(yè)務延伸至詳細結構設計，進而完成工程圖制作，再延伸至產品功能原型樣品的試制，再到量產的開模。這一服務鏈的延伸，使工業(yè)設計公司的服務能力得到了極大地提升，使其服務對象進一步拓寬，利潤的空間進一步增加。以往只交付效果圖的業(yè)務模式越來越難以生存，實物原型帶給客戶的震撼與沖擊比起效果圖帶來的感受更加深刻，誰能使模具方面的專才更好地參與到產品設計中，誰能更早更短時間提供出設計樣品，誰能提供比較經濟合理的量產開模方案，誰的業(yè)務就會受歡迎。

表1 工業(yè)設計相關公司產品業(yè)務組成

公司業(yè)務組成 典型公司 公司業(yè)態(tài) 工業(yè)設計與模具業(yè)務關系 利潤組成

自主產品開發(fā)銷售 華為、中興、美的、華帝 自主電信產品開發(fā) 公司自己完成產品外觀設計、結構設計、產品樣品制作和模具設計外包 自主產品與服務銷售利潤

ODM從設計到生產都由生產方自行完成，在產品成型后貼牌方買走 富士康、偉創(chuàng)立、毅昌科技 電子產品代工 公司自己完成產品外觀設計、結構設計； 產品樣品制作和模具設計開發(fā)；產品量產 利潤來自產品設計，產品樣品制作和批量生產，但以批量生產制造利潤為主

設計委托+輔助模具開發(fā) 樂可可、嘉蘭圖、大業(yè)設計 各類產品設計與開發(fā) 公司自己完成產品外觀設計，結構設計， 產品樣品制作和模具設計開發(fā)外包 利潤來自產品外觀設計、結構設計、樣品制作、模具開發(fā)，但以產品設計利潤為主，樣品制作和模具開發(fā)由設計公司主導并外包

（二）相關從業(yè)人員職業(yè)成長方面聯(lián)系。從工業(yè)設計從業(yè)人員構成分析，目前工業(yè)設計從業(yè)人員主要分為科班出身的工業(yè)設計專業(yè)人才和半路出家的機械專業(yè)人才，而半路出家的機械專業(yè)人才又以模具專業(yè)人才轉行做產品設計為多，因為絕大多數(shù)產品的制造是通過模具生產或者用加工制造模具的機械加工方式制造，做模具的人對產品的制造工藝輕車熟路，做模具設計制造的軟件能容易地滿足產品設計的需要，因而模具專業(yè)人才轉行做產品設計有獨到優(yōu)勢。當然，模具專業(yè)人士轉行做產品設計，也有很多劣勢，首先是其審美能力不及科班工業(yè)設計能力人員強，特別是那些偏術科的工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)的人員；其次，模具專業(yè)出身的產品設計師手繪藝術表達能力幾乎為零，其設計概念的表達往往只能借助軟件。

（三）相關公司人員結構方面聯(lián)系。從產品制造企業(yè)設計業(yè)務及人員分析，產品設計部門的員工主要由工業(yè)設計和模具設計專業(yè)的人才組成，以富士康、比亞迪、毅昌科技等這些ODM企業(yè)為例，其產品設計部門主要由工業(yè)設計和模具設計專業(yè)的人才組成；華為、中興、聯(lián)想這些部門的產品設計部門的組成也主要由結構設計人員組成，這部分人員多數(shù)來自機械行業(yè)，很多都有模具行業(yè)的從業(yè)經驗。從目前工業(yè)設計相關公司人員來看，主要由圖1所示四類人員組成，分別為外觀設計、結構設計、樣品制作和模具設計，各類人才數(shù)量呈金字塔形分布，越靠近塔頂?shù)娜藛T與工業(yè)設計專業(yè)關系越緊密，越靠近塔底的人員與模具專業(yè)關系越緊密。

圖1 工業(yè)設計相關公司人員組成

三、工業(yè)設計與模具專業(yè)共性能力分析

工業(yè)設計專業(yè)和模具專業(yè)都屬于工程設計類專業(yè)，都要求對產品的結構與工藝有深入的研究，最終目的都是為了一個有生命力有市場的產品。工業(yè)設計專業(yè)和模具專業(yè)的鉆研核心是產品，二者對從業(yè)人員能力的要求也正是產品的生命周期各階段對參與者的要求，也是對產品設計開發(fā)與生產制造的不同從業(yè)者的能力要求，雖然各有側重，但首尾銜接，前后聯(lián)系，互相促進。

圖2 工業(yè)設計與模具專業(yè)能力關系

四、工業(yè)設計與模具專業(yè)共生建設

目前國內開辦的工業(yè)設計專業(yè)有兩類情況，一類是由美術或藝術類學院開辦，強調手繪表達技能，重視美術和工業(yè)設計理論，招收學生主要通過美術聯(lián)考；另一類是工科類院校開辦，強調產品結構與制造工藝，重視材料運用，注重產品的量產可能性和經濟性，招收學生以理科為主。術科類工業(yè)設計專業(yè)學生畢業(yè)后，比較適合靠近消費者的產品前端設計；工科類工業(yè)設計專業(yè)學生畢業(yè)后比較適合于靠近制造與生產的產品后端設計，由于產品設計本身偏工程性質，目前產品設計從業(yè)人員的主體還是工科類工業(yè)設計專業(yè)。目前國內從中職、高職、本科、碩士到博士，在不同的學歷層次都開辦有工業(yè)設計專業(yè)，越靠近中職和高職等低學歷層級，考慮到就業(yè)市場的細分，會比較注重產品結構與制造工藝以及樣品制作技能，而這些都與模具專業(yè)的知識息息相關。

在工業(yè)設計專業(yè)建設的過程中，我們借助廣東水利電力職業(yè)技術學院的骨干專業(yè)——模具設計與制造專業(yè)的師資與軟硬件設施，合理進行課程開發(fā)，制訂了具有高職特色、強化工程能力、適應市場需求、符合高職大專畢業(yè)生市場定位的培養(yǎng)計劃。廣東水利電力職業(yè)技術學院工業(yè)設計專業(yè)培養(yǎng)計劃以產品為核心，以產品生命周期（創(chuàng)意設計→詳細設計→產品開發(fā)→品牌管理）為主線，覆蓋產品造型設計、產品結構設計、產品樣品制作、產品平面設計四大工作領域，面向助理造型設計師、助理結構設計師、助理產品開發(fā)工程師、平面設計師四種崗位，涵蓋設計、開發(fā)、銷售、管理等不同業(yè)務狀態(tài)，強化結構設計能力和造型設計能力，使整個課程體系形成一個有機的整體，不但突出重點，還能滿足學生不同的職業(yè)理想，整個課程體系如圖3所示。

從早期2004、2005級學生與近期的2011級畢業(yè)生就業(yè)情況來看，高職層次工業(yè)設計類學生在剛畢業(yè)的一兩年內直接進入設計公司的學生每個班大約2～3人，進入產品制造類公司每個班大約10～20人，進入平面設計類公司每個班10～15人，進入銷售推廣調研類公司大約5～10人，所以總體來說就業(yè)主體還是進入制造業(yè)公司從事產品設計的這批學生，他們往往從底層做起，通過崗位的輪換，不斷地培養(yǎng)和歷練，慢慢成長為一個合格的產品設計師。

總之，在工業(yè)設計專業(yè)與模具專業(yè)的共生建設過程中，可以很好地利用現(xiàn)有傳統(tǒng)強勢的模具專業(yè)已有教學資源基礎，共享軟硬件設備和師資，精簡專業(yè)自然配置，更重要的是這一思路可以讓學生產品制造與工藝處理的能力更加扎實，更好地體現(xiàn)高職工業(yè)設計專業(yè)的“重技能、接地氣”的特色，讓培養(yǎng)的學生市場定位更有針對性，更愿意從基層做起，更具可用性，未來更有后勁。

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[3] Karl T.Ulrich， Steven D.Eppinger ，何人可.產品設計與開發(fā)[M].北京：高等教育出版社，2004

【基金項目】廣東水利電力職業(yè)技術學院教育教學教改重點項目（ZB1305）

【作者簡介】袁萬選（1976- ），男，湖南常德人，廣東水利電力職業(yè)技術學院機械系講師，研究方向：塑性加工與模具計算機技術、產品設計與開發(fā)。

（責編 黎 原）